《恐怖同桌八爪鱼》读后感1　　伍美珍写的这本《恐怖同桌八爪鱼》这本书讲述了“大头马”的有趣故事。　　故事主角档案：绰号：“大头马”，也叫“马大头”，因为有个大额头。性别：女。年龄：上初一。体重：不详下面是小编为大家整理的《恐怖同桌八爪鱼》读后感3篇【完整版】,供大家参考。

《恐怖同桌八爪鱼》读后感1

　　伍美珍写的这本《恐怖同桌八爪鱼》这本书讲述了“大头马”的有趣故事。

　　故事主角档案：绰号：“大头马”，也叫“马大头”，因为有个大额头。性别：女。年龄：上初一。体重：不详，饭前和饭后数据不统一。同桌：八爪鱼。兴趣爱好：上课插话、给别人起外号、写小说、上网、和大人交朋友。

　　大头马的同桌是八爪鱼，“大头马”这个绰号是因为马斯琪有一个大额头。而八爪鱼是因为八爪鱼的手苍白细长，骨节突出，只有皮，没有肉。八爪鱼各科成绩都不错，虽然上课讲话，做小动作，可老师都对他宠爱有加。班级里来了一个新同学，叫阿里路。他的特点是说话不清楚，所以对他一点也不了解。有一次，他的爸爸来学校，给他爸爸取了一个绰号“阿尔卑斯”。后来又给新来的化学老师（阿里路的舅舅）取了一个绰号：阿基米德。有一次，在历史课上，大头马会乱写一些东西贴在他的背上（阿里路坐在大头马的前座）。我把改正纸乱的贴在他的背上，他在课堂上脱衣服（只是把左胳膊从衣袖里褪了出来，想把改正纸拿下来。）历史老师喊他去了办公室，训到了晚上8点，他的舅舅救了他。大头马和八爪鱼送锁锁回家，在她家玩了一会儿。有一次，去花店批发了5只玫瑰花，去卖了10元1个，赚了很多钱。有一次，大头马新申请了一个QQ号，便拿这新QQ去钓自己的好朋友锁锁。

　　这本书让我懂得了友爱是无价的，我们要珍惜同学之间的友爱，和同学和睦相处，同学之间都发生过许多值得我们回忆而有难忘的事情，比如：同学之间一些搞笑的事情、和同学一起去一个地方玩。

　　《超级女生大头马·恐怖同桌八爪鱼》写出了同学之间的友爱是无价的，同学之间要和*相处。

《恐怖同桌八爪鱼》读后感2

　　《恐怖同桌八爪鱼》这本书的作者是阳光姐姐–伍美珍。这里面的主要人物是超级女生大头马，她是文章中的一个小女生她长着一个鼓鼓的额头，看起来像半个乒乓球，所以她叫自己“大头马”。她的好朋友是锁锁、小麦和虽然。她们四个还组成了一个S4小组。大头马的爱好是上课插话、给别人起外号、写小说和上网跟大人交朋友。她的真实的姓名叫马斯琪，同桌是“八爪鱼”。

　　这本书以大头马的口气，记录了她的一系列的搞怪故事，读起来幽默风趣，令人忍俊不禁。这本书分成三十三大章。讲述了三十三件关于大头马和她的好朋友的搞怪事情，这本书里也有很多好词如:风花雪月、狼狈、枯燥乏味、干净利落等等，还有很多的佳句在这里我就不一一说明了。

　　读了这本书以后，我觉得上课的时候一定要认真的听课，不乱插话，以免打扰了老师上课的情绪。还有一定要认真的去对待每一件事情，不可以带着不满的心情去做事情，有开心的`和不开心的事情都和好朋友去分享。我觉得这本书非常好，希望大家都能读一读，让这本书带你进入你想象的梦幻世界。

《恐怖同桌八爪鱼》读后感3

　　这本书的作者是阳光姐姐——伍美珍。这里面的主要人物是超级女生大头马，她是文章中的一个小女生她长着一个鼓鼓的额头，看起来像半个乒乓球，所以她叫自己“大头马”。她的好朋友是锁锁、小麦和虽然。她们四个还组成了一个S4小组。大头马的爱好是上课插话、给别人起外号、写小说和上网跟大人交朋友。她的真实的姓名叫马斯琪，同桌是“八爪鱼”。

　　这本书以大头马的口气，记录了她的一系列的搞怪故事，读起来幽默风趣，令人忍俊不禁。这本书分成三十三大章。讲述了三十三件关于大头马和她的好朋友的搞怪事情，这本书里也有很多好词如：风花雪月、狼狈、枯燥乏味、干净利落等等，还有很多的佳句在这里我就不一一说明了。

　　读了这本书以后，我觉得上课的时候一定要认真的听课，不乱插话，以免打扰了老师上课的情绪。还有一定要认真的去对待每一件事情，不可以带着不满的心情去做事情，有开心的和不开心的事情都和好朋友去分享。我觉得这本书非常好，希望大家都能读一读，让这本书带你进入你想象的梦幻世界。

《恐怖同桌八爪鱼》读后感3篇扩展阅读

——《眼泪鱼》读后感3篇

《眼泪鱼》读后感1

　　有一本书，它的名字叫做《眼泪鱼》，这里面有一个小女孩儿叫做青豆，还有一个山羊叫做白菜，还有一个母鸡叫做黄花。他们进了一个叫幻野的地方，好像来到了另一个世界，他们遇到了一些奇怪的事情。

　　这几天他们遇到了一个长得很像猫头鹰一样的东西，非常的小，也很胆小，总是躲在一个树洞里面，躲着有好几个。身上有许多艳丽的羽毛，眼睛里有一股害怕的眼神。原来在几年前，这里的羽人无忧无虑，可是来了一只青蛙怪，他有了一颗红果树，让它们去捉眼泪鱼。眼泪鱼又是什么东西呢？难道是眼泪组成的鱼吗？它在晚上看得见，它身上发散着银光，亮亮的，非常的漂亮。如果抓不到，就在青蛙怪的嘴里。

　　如果抓到一条的话，那就能奖励五颗果子，果子可是羽人们唯一的食物，一天只要吃一颗就行了。有一个羽人，她叫阿竹，里面有一个很幸运的.一个女孩儿，她叫做阿迪。她每次哭的时候眼泪都会变成眼泪鱼，伴们都要她去哭，现在已经都哭不出眼泪鱼来了。

　　青豆非常的气愤，所以羽人要打败青蛙怪。这么多，小小的羽人，怎么能打败比大树还要高的青蛙怪呢？青蛙怪有很长的舌头。只要一碰到，就会把人卷入嘴中，非常的可怕，青豆骑到青蛙怪的脖子上，许多羽人们都去打他，大家一起打败了青蛙怪，它告诉我们勇敢才会成功！

——《鱼王》读后感

《鱼王》读后感

　　当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《鱼王》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《鱼王》读后感1

　　在这个丰富多彩的暑假里，我读了许许多多的书。有《假如给我三天光明》，有《西游记》，有《雷锋的故事》等等。其中，有一本叫《寻找鱼王》的书，它给我的感受，深深地印在了我的心里。

　　《寻找鱼王》这本书主要讲了：有一个住在大山深处的男孩，在他们那里，鱼是格外珍贵，男孩也特别想捉到鱼。在他们那个地方，捉到大鱼的人要把鱼献给老族长。男孩在爸爸口中听到了鱼王的事，便去鱼王那拜师学本事。男孩学之后，一心想捉大鱼带回家，可“水手”鱼王和“旱手”鱼王不承认自己是鱼王，也没有让男孩捉过鱼。

　　这本书让我知道了一些道理：学本事不单是从别人那里取，还要自己去寻找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是真正的本事。正所谓：长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。在书的结尾，男孩明白了“鱼王”的意义指的不是人，而是在水深底下的一条大鱼。男孩的思想也从要“学会捉鱼”改变成“看护大鱼王”了。

　　正如我有一次，在学习上，我遇到了一道难题。我正想向爸爸请教，可是我又想：爸爸总不可能教我一辈子，我要学会自己解决难题。于是我认真的想啊想，仔细的分析题目，终于想出答案了。我也明白了：不能只依赖别人，要学会自己去走人生的漫漫长路。

《鱼王》读后感2

　　“长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子就十里。”-------寻找鱼王是我在电视节目上看到推荐的作家张炜的一本获儿童文学奖的小说。这本书讲述的是一个男孩逐渐成长的故事。

　　故事中，爸爸带着儿子历经千辛万苦找到旱手鱼王拜师学徒，旱手鱼王从敷衍到真心传承男孩学习捕鱼的手艺。并且每晚给男孩讲一个发生在他身边的真实的故事，故事说的是上代水手鱼王和旱手鱼王为了争相讨好族长，互相争斗，互相残杀，最后旱手鱼王被水手鱼王谋杀，水手鱼王因捕鱼被水草缠绕而死于非命。他们的后代彼此青梅竹马却不能放下恩怨，天各一方。最后，男孩在师傅的指导下去寻找蓝雾下的老奶奶，也就是水手鱼王的后代，向她学习更高超的捕鱼本领。老奶奶让孩子明白了鱼王并不是人，而是守护水根的一条大鱼，大鱼要是死了，水就会枯萎，而老奶奶就是守护这条大鱼的人，最后男孩也成为了守护大鱼的人。

　　这个故事让我明白了做人不能贪心，不能谋害别人，否则会遭到报应。一辈子的路很长，我们只有善良，坚忍的做人，才有可能成功的，才能踏实勇敢走完一生。

《鱼王》读后感3

　　张炜的《寻找鱼王》说，坚守干旱的大山深处，人们相信山洞里总会有一条鱼王，它是看护水根的，它让大山总会有水穿过。这个中篇同样以小孩的笔触，描述了一个玄妙的象征故事。在干旱的深山大林里，生存远超越读书，而鱼尤其尊贵，于是小孩弃学，告别父母，寻找鱼王。寻找鱼王的过程也像大山一样艰难曲折，最终找到了一个老头，他似乎就是鱼王了。然而，故事显然不这么简单，他是鱼王之一的“旱王”之子，然后引出了原旱王与水王之争的故事，因二王为讨好老族长。再后来，争夺延续在旱王之子与水王之女的凄美爱情。寒冬之后，老头去世，再引出这个水王之女，现在已是老太婆了，老太婆最终让小孩自己找到真正的鱼王，其实就是大山深水里的一条大鱼，这条大鱼被作者赋予了象征涵义，“它是大山的护水根，没有它，老天爷就不喜欢这里，就会把水连根拔走，那时整个大山就会一滴水也没有。”大山深处总会有一潭深水，这潭深水总会折射着生灵的魅力之光，我们需要这样的护水根，而我们也需要这样爱护生灵。

　　这篇小说的丰富深刻远不止于此，它将现实的笔触和灵动的意象结合起来，笔法多变自然，微妙之处令人动容。《寻找鱼王》的故事如大山深处的藏在“蓝色雾幔”里，又如藏在大山深处的深水洞里，那么曲折幽深而动人。

　　《寻找鱼王》让小孩来寻找鱼王，寻找支撑大山深处各种生灵的护水根。总之，用孩子的视觉来描述生灵之美或生命之谜！

《鱼王》读后感4

　　在暑假里我读了《寻找鱼王》，它是作家张炜写的。

　　这本书主要讲的是一个男孩寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的.苦苦央求，鱼王同意了。鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩，这个女孩已经变成老太太了，她的爸爸杀了老爷爷的爸爸，但他们之前彼此已经很喜欢对方。老太太是个水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守护着水根的大鱼也是鱼王。老太太是守护鱼王的人，后来，主人公就和老太太一起守护鱼王了。

　　我从这本书中学到了不管做什么事情，一定要不断努力，不放弃，才能成功。

《鱼王》读后感5

　　《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。

　　故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。

　　在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。

　　读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。

《鱼王》读后感6

　　暑假里，我看了《寻找鱼王》，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。它给我们带来了许多的启示。

　　从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。过了一个多月，老人走了。老人让孩子去找水手的女儿。最终，孩子学会了游泳。老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：“没有鱼王就没有鱼。

　　这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。它也让我们知道了世界上万物都是*衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像“老人”一样，是一个不贪心，也不会为了挣钱去破坏环境的人。

　　读完《寻找鱼王》这本书后，我从书中知道了许多的道理，我推荐大家看一看这本书。

《鱼王》读后感7

　　《寻找鱼王》讲述的不是一个山野男孩如何成为一个伟大的鱼王的成长故事，而是初经世事的少年如何在成长中对自然有所领悟，学会对世界怀有悲悯、崇敬的心。故事读来看似与寻常的儿童文学无异，可是来回摸索，会发现薄薄的页纸里，浓缩了许多精华。

　　故事发生在大山深处的少年家。那里流传着“鱼王”的传说。有人说他是鱼鹰之子，是捕鱼的旷世高手。八岁的男孩带着好奇出门远游，开启了寻找“鱼王”的征程。

　　男孩找到了一位老人——老“鱼王”的后代，也是一位捕鱼的能手。在深山中，他们一起度过了难忘的时光。他们在大水坑里、泥地里捕鱼，也曾在冰冻的湖面上凿个小口捉鱼，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大鱼，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很*常的生活片段，可我却从没经历过。这不禁让我沉思。

　　科技以光的速度发展着。在这个新世纪，因为新科技的牵引，人们的生活愈加方便，同时也在与大自然背道而驰，渐行渐远。我们的童年就是最好的例子。作者笔下的童年是多彩丰富而充实的，而我们中小学生如今笔下的童年，又有多少件是真实的，发自于内心的真性情，来自自然中？想到这，心中顿时觉得荒凉。

　　《寻找鱼王》令我看到了不一样的世界，与纸醉金迷、八街九陌都不一样的广袤天地。

《鱼王》读后感8

　　暑假里，我读了很多书，其中给我印象最深刻要数《寻找鱼王》这本书了，为什么喜欢这本书呢，今天，我要给大家讲一讲。

　　故事主要讲了在一座大山里有一个村子，那个村子很穷，住着一个小男孩和他爸爸，妈妈。小男孩家里有一只猫，这是他5岁的时候来的，可喜欢它啦！他爸爸年轻时就想当一个渔夫，可是要当渔夫必须要找到鱼王才是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找，鱼王分两种，一种是旱手，一种是水手。小男孩也想捉到大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见旱手鱼王和水手鱼王，在与他们生活中知道了水也是有生命的，最后男孩知道了真正的鱼王不是人，而是保护着水源的一条大鱼，而老太太正是守护者真正鱼王的人，要是鱼王死了，那地球上的水就会枯萎了。最后，他和老太太一直守护着它。

　　这本书里，我最不喜欢的是老村长了，因为村庄里有什么好吃的，还是有什么好东西，大家都要送给他，要是有些人不给他，老村长发起火来可吓人，但是大家有困难的时候，他又不帮助大家，有我一种不劳而获的感觉，我可不能像他这样。

　　这本书里我被小男孩的精神所感动，只要不断努力，永不放弃，总有一天会成功的，我也会在今后的学习生活中向他学习，不放弃。

《鱼王》读后感9

　　书是人类文明的＂长生果＂。我读了《寻找鱼王》这本书，感悟很深。

　　这本书讲了在干旱贫瘠的山区，有一位雄心勃勃的少年，从小立志成为一个能捉大鱼的人，为了实现这个梦想，他先后找到了两位会抓鱼的老人，向他们学会了抓鱼的本领。

　　这位少年是个坚持不懈的人，有一次，他的师傅牵他下水，越牵越深，他很害怕，吓得大叫，可仍然没有放弃，一直坚持着，渐渐地学会了本领，成为了真正的鱼王。

　　看完这本书，我明白了坚持不懈的重要性。无论做什么事，都要一直坚持下去才会有收获。我想到了很多科学家做实验时都失败了很多次，但他们始终没有丝毫放弃的念头；我想到了疫情中，一线的工作人员无论多么辛苦，都没有动摇保护人民的信念。我想到了汶川大地震中的母亲，不管自己多么痛苦，都不会丢下自己的孩子不管……他们都会坚持到底，不论发生什么都不会打消完成的决心。

　　举世闻名的屠呦呦也是一个坚持不懈的人，她为治疗疟疾，用小白鼠做了一百多次实验，仍然没有成功。她并没有有放弃，还想到爱迪生发明灯时做了一干多次实验，这点算什么呢？终于，她发现了*，获得了诺贝尔奖，救了很多疟疾患者。

　　这本书告诉了我，做什么事都贵在坚持，正如马克斯说的：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。只有坚持才能成功。”

《鱼王》读后感10

　　我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。

　　传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。《寻找鱼王》里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往，《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。

　　读了《寻找鱼王》我的感受是：儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的，这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的，永远都难以褪色的。

　　我永远都忘不了书中的每一个人物，他们有的善良，有的凶狠，但想鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个人也不行。不得不与之相处。书中那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友，但有一些人而要远远躲开。

《鱼王》读后感11

　　这是一本长篇小说，历时很久才读完它，这段时间又偷了很多懒该看书的时间都在看电视看综艺该起床练瑜伽的时间都在赖床睡懒觉，连续两个周末加班一天后续一段时间才把作息调整过来，在空闲的周末静静的看几个小时书。

　　这本书主要是与河、捕鱼、航行相关的情境，共13个故事相互独立但言语之间又有些许联系，生存战斗人性，未详尽但却淋漓尽致。大自然的律令与生存法则让人充满敬畏感生与死之间的战斗与挣扎让人肃然起敬，在读到依格纳齐依奇与鱼王的惊险斗争时我心都是揪着的生怕充满智慧与勇气的他被鱼王拖入大海销声匿迹但又唯恐好胜的他拼尽最后一丝力气把鱼王刺死还好作者给了一个稍稍好点的结局鱼王游向大海他得以喘息，生与死的战斗让我看到人类的伟大与渺小。阿基姆那不经世事的年少无知的母亲充满爱心弱不经风的姐姐悲苦一词已无法形容他的存活但却超越他年龄的力量保护着他的家人亦怀揣着成为“勇敢号”上的水手的梦想实现了但又不复存在了，生命境遇力量敬畏。阿基姆偶遇&拯救在原始森林中的艾丽雅，大雪的覆盖生命的垂危，不抛弃不放弃，不管是不是像作者所描述的那样阿基姆感受到了他从未有过的被需要是这种情绪使然让他不抛弃还是其他我终究感谢让我对茫茫然大雪依旧感到有一丝温暖。

　　“看世界见众生遇自己”生活应是无限美好的怀揣着好奇与探索的心去发现~~

《鱼王》读后感12

　　这个暑假，我看了《寻找鱼王》这本书，这本书主要讲述了一个住在山里的小男孩，想学捉大鱼的本领，先后拜了旱手和水手两位鱼王为师。

　　旱手鱼王和水手鱼王小时候青梅竹马，但是水手鱼王的爸爸杀害了旱手鱼王的爸爸，旱手鱼王从此隐姓埋名，居住在深山老林里，过着与世隔绝的生活。书中的主人公因为非常想学习捉大鱼的方法于是拜旱手鱼王为师。主公人和旱手鱼王一起生活，旱手鱼王还没有教会主人公什么，就离奇去世了。临死前，旱手鱼王告诉主人公水手鱼王住在哪里，并让主人公去拜她为师。主人公非常辛苦地找到水手鱼王，找到她后，主人公渐渐知道：“原来真正的鱼王并不是人，是守护水根的一条大鱼，如果鱼王死了，整个地球都会没有水！”而水手鱼王一直守护的是这条大鱼。

　　这本书里有一句话让我印象非常深刻，就是：“长辈领三里，自己走七里，一辈子十里。”在动物世界里，老鹰的经历和这句话很像，等小鹰长大了，鹰妈妈不管用什么办法也要让小鹰学会飞翔，即使要把小鹰推下悬崖。这句话也告诉我们：学习任何东西，除了老师教，自己也要领悟。

　　同时通过阅读这本书我也感悟到：我们需要保护地球环境，爱护我们的大自然，这样我们才能在好的环境下生存，才有机会追寻梦想。

《鱼王》读后感13

　　如果《青铜葵花》带给你的是文静与忧伤，那么《寻找鱼王》带给我的却是神奇与惊讶；如果《草房子》带给你的是正义与欢乐，那么《寻找鱼王》带给我的却是庄重与严肃。一本好书总能带给新鲜的体验。

　　“鱼王”是一个边远山区的传说，那里的村民们为了成为“鱼王”，住上青瓦砖舍而不停抓鱼。就因为如此，山里出了一位雄心勃勃的少年，背上祖先们的梦想，翻过层层山岭，先后找到了两位神奇的老人，他们一个是“旱手”，一个是“水手”，但是少年不知他们谁是真正的“鱼王”。少年在往后的生活中得到了比猎鱼更加宝贵的东西……

　　这本神奇的书使我联想到了我幼年时所看过的电视剧《人民的正义》中的一个情节，所贪的钱堆成了一张“钱床”，甚至把衣柜都塞满了，连上面存着一大堆钱的银行卡都藏在了吊灯后面，最后引来了数也数不清的罪名，甚至引来了杀身之祸。他们就像《寻找鱼王》里的村民，那些村民看见水里闪闪发光的鱼就嘴里流口水，一跳进河里，可谁知，很多村民被鱼给在水里绞杀了，他们都是因为贪心而引来了杀身之祸。

　　做人要做一个不贪心的人，因为贪心极有可能使其背上数不清的罪名，甚至引来杀身之祸。

——折纸八爪鱼的方法diy步骤图解

折纸八爪鱼的方法diy步骤图解1

　　彩纸一张

　　剪刀

　　水笔

——《烛光里的鱼》读后感3篇

《烛光里的鱼》读后感1