一年级英语听说训练1　　“听说读写”是小学英语学习的四个基本语言技能。但是对于一年级学生来说主要以“听说读”为主，字母的学习要在二年级进行，也避免了和语文的拼音混淆。　　从一年级起始阶段养成良好的英下面是小编为大家整理的一年级英语听说训练3篇（范例推荐）,供大家参考。

一年级英语听说训练1

　　“听说读写”是小学英语学习的四个基本语言技能。但是对于一年级学生来说主要以“听说读”为主，字母的学习要在二年级进行，也避免了和语文的拼音混淆。

　　从一年级起始阶段养成良好的英语“听读”习惯尤为重要。由于一年级英语没有书写的的要求，因此作业设置方面也以听读课文录音为主，听读课文不仅仅作为英语课后的作业，应当让它成为孩子每天生活的必修课，时间不需要太长，哪怕10分钟即可，早起的洗漱时间，上学放学的路上，临睡前都可以抽出10分钟，如果能够坚持下去，长此以往，会让您的孩子在英语学习方面受益终身的。

　　对于“读”一定要强调指读课文(用手指指向课文中对话中单词句子)，调动起身体的眼、耳、手，共同感知语言，在多种感官的支配与协调下完成英语的听读学习，必将会事半功倍，打下坚实的学习基础。“说”，《新标准英语》教材中配备了大量的彩色图片，未学生的语言表达，提供了丰富的资源，家长可以引导孩子运用这些图片，运用学过的语言知识进行描述，以此激发孩子口语表达的欲望，增强他们学习英语的信心。

一年级英语听说训练2

　　绘本阅读是英语阅读的入门阶段，大概在幼儿园阶段开始和完成，只要家长动手早，投入时间陪伴阅读，给孩子提供优质的学习资源，入门应该不是问题。

　　小学后，我们学习英语的目的就要转向提高对英文的.敏感度了。英文敏感度愈高，阅读和写作的能力就愈强。这时就要严格的、系统的接受阅读和写作训练了。阅读能力主要包括流利阅读和理解阅读。流利阅读就是要做到准确、快速并且有情感色彩的阅读能力。从简单的单词认知到整篇文章的理解，流利阅读起到了关键的桥梁作用。理解阅读指的是对阅读素材的整体理解及解读，它是整个阅读的核心，因为没有理解的阅读是毫无意义的。

　　打开现在我国小学或初高中的英语教材，阅读训练还停留在一篇篇小短文的阶段。而这个年龄段香港和新加坡的小朋友，早已经开始整本书的精读了。当然，这个精读是需要指导的，很多父母这个阶段是没有能力去辅导的。那么有钱就花钱请人，没钱就先使自己具备这个能力，我会在文章最后一部分介绍怎么选英语学习机构。

　　要培养良好的阅读能力，是需要长期和大量阅读积累的，这就涉及到另外一个话题“阅读素材的选择”，阅读素材一定要选择具有代表性的、高价值的书籍，具体可以参考纽约公共图书馆推荐儿童书单、美国凯迪克奖书单、英国格林威大奖书单等，或者选择牛津、斯伯恩、兰登等大型标志性出版社出版的书籍。