参观上海东方明珠的日记1　　上海的东方明珠塔是位居亚洲第一、世界第三的高塔，它坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴，塔高四百六十八米。　　我去的时候是晚上。远远望去，东方明珠塔上华灯齐放、色彩缤纷、金碧辉煌，美下面是小编为大家整理的2023年参观上海东方明珠日记3篇（精选文档）,供大家参考。

参观上海东方明珠的日记1

　　上海的东方明珠塔是位居亚洲第一、世界第三的高塔，它坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴，塔高四百六十八米。

　　我去的时候是晚上。远远望去，东方明珠塔上华灯齐放、色彩缤纷、金碧辉煌，美极了。

　　走进东方明珠塔的大门，坐上电梯就来到塔顶，从塔顶向下鸟瞰上海大都市的夜景，一片灯火辉煌。塔顶里面有上海历史博物馆，专门介绍上海近百年来的发展，通过馆内展示的"珍贵文物、图片等，形象生动地反映了近代上海城市发展的历史。

　　游完博物馆，就来到太空舱，内有观光层，从观光层上向下望，会另人毛骨懒然，因为脚底下全是透明的。如果有“恐高症”的人要小心喽，以免会吓晕了。

　　再下去，就是礼品城，里面有很多精美的纪念品，我看了什么都想要，但是我怕很贵，所以什么都没买。

　　东方明珠塔到处都有美丽的风景，说也说不尽。如果你有机会去上海，一定别忘了去东方明珠塔哦。

参观上海东方明珠的日记2

　　在一个阳光明媚的早上，爸爸带着我和哥哥坐的卧铺车终于到了上海。坐着爸爸朋友的汽车，到了一个高级的宾馆里。那宾馆真是气派，连厕所都有小强！嘻嘻，给大家开个玩笑。然后我们就直奔东方明珠。

　　我们到东方明珠时，那里人山人海，干什么都要排队，我们排队的时间就有一个小时。好不容易上到第二层，居高临下，看到了个滩的面貌，上海的楼金茂大厦我还用上面的投制望远镜看了一下，原本模糊的景致变得清楚极了，连人都能看见！

　　然后，我们到了第三层，里面有一个悬空走廊，就是在楼上一条用透明玻璃铺成的路，走在上面就象走在了半空中，有一种悬空的感觉。我和哥哥在那里走了半圈就不敢走了，太吓人了，可是哥哥非拉着我走，我就踩着边儿走完了全程。

　　最后我们去了地下一层的蜡像馆，看了好多古代人的蜡像，还有古代的商店、银行、车……

　　游完385米高的东方明珠，天已经黑了，我们驱车回到了宾馆。

参观上海东方明珠的日记3篇扩展阅读

——上海东方明珠作文10篇

上海东方明珠作文1

　　12月13日那天，我和爸爸游览了上海东方明珠电视塔。

　　东方明珠电视塔坐落在上海母亲河——黄浦江的东岸，以其468米的高度成为亚洲第一、世界第三的高塔。她傲立于浦东陆家嘴金融贸易区，与外滩的万国建筑博览群隔江相望、交相辉映，绘就了国际大都市的壮观景色。东方明珠十一个大小不等的球体，从蔚蓝的天空缀联到如茵的草地，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。入夜，东方明珠华灯齐放、色彩缤纷，登塔俯瞰都市夜景，更是灯火辉煌、流光溢彩。

　　我和爸爸先来到90米的下球体室外观光走廊，再乘2号门电梯来到263米的上球体主观光层。往下一看，汽车、轮船都变得像玩具模型一样。上球体主观光层大都出售一些旅游纪念品，我要爸爸给我买了一件。我们再登上350米的太空舱，观赏高楼林立、大道纵横、车水马龙的都市风景。在太空舱里，上海的风光尽收眼底，爸爸告诉我大楼的名称，我一下子增长了许多知识。太空舱里还有各国赠送的礼品，有日本娃娃、古代花瓶……

　　我和爸爸还参观了上海城市历史发展陈列馆，展示面积达一万*方米，她反映了上海近代历史的变迁。整个陈列馆由“华亭溯源”、“城厢风貌”、“开埠掠影”、“十里洋场”、“海上追踪”、“建筑博览”、“车马春秋”七个部分构成。参观陈列馆，是在穿越历史，是在走过一个时代，让观众追寻海上旧梦、景仰现代史实、品味文化上海。

　　东方明珠塔集观光、餐饮、娱乐、广播电视发射于一体，已成为上海市标志性建筑和旅游热点之一，并被列入上海新的十大景观。

上海东方明珠作文2

　　面对困难时，你要敢于面对它，才可以战胜它。

　　——题记

　　由于这次考试我考得比较好，于是，老爸和老妈做了一个伟大的决定——带我去上海欢乐谷玩。

　　第二天，我们来到了欢乐谷，一路上，我们走马观花，看看这个，看看那个——古木游龙、云霄飞车、天旋地转、鬼屋……突然，我在天地双雄的面前停了下来，说：“老爸老妈，这个看起来，嗯……挺好玩的，我要玩这个！”妈妈却说：“赶快走吧！有更好玩的在前面等着我们呢！”妈妈边说，头上边冒出大量又细又小的汗珠，凝聚在了一起，形成了一颗颗大汗珠。爸爸用激将法激将老妈：“你是不敢吧，否则为什么要这么快走呢？”妈妈又结结巴巴的对老爸说道：“有，有有什么不敢的？我只是不想坐而已。”

　　我们刚准备上去做，我听着上面人群震天响的尖叫声，天地双雄一会跑到最高点，一会又跑到最底下，然后又上去，最后一节一节像下楼梯一样往下下，一顿一顿的特别可怕，再看看老妈一直在一旁发抖，说你们上吧，我可不上了！“这使我也十分的害怕，就连老爸也想退缩了。就在我们要走之际，一位神秘的陌生人，对我们说了一句话使我们又有了信心：”请不要害怕，面对困难时，你要勇敢的面对他，才可以顺顺利利的战胜它！“

　　这一句话对我们产生了无尽的动力，又重新鼓起了勇气，就连老妈也要上去了，我们重整军队，踏上了天地双雄。

　　而这时候，意外发生了，我即将踏进去的时候，我又害怕了起来，我的右脚不听使唤的往后退了一步，但我又想起陌生人对我们说的那句话，又有了无尽的勇气，于是大胆地走了上去，结果比想象的并不可怕。

　　我们生活中有许多困难，只要积极面对，都会迎刃而解！

上海东方明珠作文3

　　今天，我和爸爸妈妈游玩了东方明珠电视塔。

　　我们是坐地铁来到东方明珠电视塔的。走出地铁站出口，我就看到了东方明珠电视塔。它巍然屹立在黄浦江畔，好像一个巨人张开双臂欢迎我们来到上海。

　　走进电视塔跟前，发现它比我想象的高多了，我极力抬头向上看，才隐约看到直插云霄的塔尖。随着云朵的飘移，塔身”摇摇欲坠“，向我”压来“。我问妈妈：”我们要登到多高的地方啊？“妈妈说：”我们要登上350高的那个最上面的大圆球。“妈妈的话使我大吃一惊，这高度比半里路还”长“呢！

　　买了票，我们往登塔的入口走去。我激动地想：”我将要登上东方明珠电视塔了！我将要登上亚洲第一高塔了！我就要看到上海的全貌了！“我们乘坐电梯直往350的地方升去。一路上，服务员对大家热情地说着：”欢迎大家来到东方明珠电视塔，东方明珠电视塔是亚洲最高的塔，它高……“，说完汉语，又叽里呱啦地说了一通我听不懂的外语。我想：”服务员竟然会说这么流利的外语，真了不起！“登上350米的太空舱，我往下一看，不看不知道，一看吓一跳：下面的房屋变成了一个个火柴盒子，人像一只只小蚂蚁，黄浦江变成了一条绿色的飘带。

　　游完太空舱，我们就乘电梯向下游玩了明珠塔上第二个球体和第一个球体。最后来到底楼参观上海历史陈列馆，这里面仿造了旧上海的各种场景，我觉得也很好玩。

　　当我走出东方明珠塔时，看着雄伟的明珠塔和如织的游人，我真希望我的家乡在将来能有机会建造一座世界第一高的塔，让全世界的人都到家乡参观，如果有那么一天，我也将为我的家乡发展作出我的贡献！

上海东方明珠作文4

　　当我站在东方明珠塔下面的广场上，我觉得东方明珠塔真的好壮观，抬头看去，三根擎天大柱顶着一个大圆球，好象顶着一颗璀灿的明珠，再往上看，又串着一颗红宝石般的大圆球，再往上看，东方明珠塔的另一个球舱高耸入云，看着看着，你都不知是塔在动还是云在动。整座塔串着大大小小十一个圆球，好象把珠子从蔚蓝的空中串到了绿色的草地上。

　　东方明珠塔的三个大球里面都有很多东西，第一个球体里有观光廊、太空城等，第二个球体里有观光层和旋转餐厅，第三个球体是太空舱。

　　我们登上了每秒7米的高速电梯，只觉一会儿工夫，就到了旋转餐厅，吃完中饭后去观光层，我沿着玻璃窗向下眺望，下面的人小得和蚂蚁一样，来来往往的汽车小得像面包屑，看上去是蚂蚁在搬运面包屑，远远地又似乎是磁悬浮列车在空中飞舞，好象到了未来的时候，这个观光层有263米高，虽然是很高很高的地方了，可是，太空舱还要高呢。

　　我们又乘上了快速电梯，一会就到了太空舱，从太空舱里往下看，许多房子都变得火柴盒那么小了，汽车就和蚂蚁一样了，上面的风很大，有350米高的地方吹微风才怪呢。我在不知不觉中往上看了看，好象太阳都离我们近了一点，大了一些。我正看得兴奋，妈妈催我走了，我可是依依不舍地离开的。

　　上海好玩的地方多着呢，干脆组织个上海一周游吧!

上海东方明珠作文5

　　东方明珠高约468米，亚洲第一高，世界第三高。从远处望着它，像一只普通的白塔，没什么特别的；可从近处望着它，四只大而粗的“腿”蹬着地，尖尖的“嘴巴”顶着天，都快碰着白云了。塔上华灯高照，美丽极了。塔下人山人海，热闹非凡。入夜后，远望东方明珠，则是华灯齐放，色彩缤纷；而在塔上俯瞰都市夜景，更是一派灯火辉煌。

　　东方明珠以其大小不一、错落有致的11个球体，从蓝蓝的天空串联到如茵的草地，与相邻的国际会议中心那对巨大的球体遥相呼应，描绘出一幅“大珠小珠落玉盘”的如梦画卷。

　　走进宽敞的明珠大厅，里面金碧辉煌，光彩夺目，地面各种各样的水晶纪念品，晶莹剔透，真美!坐着每秒7米的观光电梯，来到263米的观光层，这里可以观光上海美丽的夜景：一辆辆汽车像一只只小青蛙鼓着大眼睛，一个个人像一只只蚂蚁在爬动……

　　坐电梯来到267米高度的旋转餐厅，这可是亚洲最高的旋转餐厅。旋转餐厅营业面积为1500*方米，可同时容纳350位来宾用餐。它以得天独厚的景观优势、不同凡响的饮食文化、宾至如归的温馨服务，傲立于上海之巅。

　　东方明珠真是位于世界东方的一颗璀璨的明珠!

上海东方明珠作文6

　　东方明珠广播电视塔是上海的一颗璀璨的明珠，是上海的地标性建筑物。

　　东方明珠采用的是多筒结构，塔高468米。主干是三根直径9米，高287米的空心擎天大柱，上千吨的三个钢筋结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空。最高的球叫太空厅，中心标高272。5米，共有9层。中间的叫上球，共有4层，里面有观光层、旋转餐厅、上海城市历史发展陈列馆等。旋转餐厅坐落于267米上球体，面积为1500*方米，可同时容纳350名游客用餐。上海历史发展陈列馆通过城乡风貌、十里洋场等6个展馆的80多个景点，几百件历史文物、117个与真人大小的蜡像，反映了上海的发展过程。它就像一根擎天大柱，顶天立地，高耸入云。在它旁边站着，你会感觉你渺小得就像一颗沙粒。

　　最引人注目的是夜晚的灯光秀。首先是整座电视塔是绿的，然后变成蓝的，到红的，再到黄的……然后开始流水似的闪烁。红黄蓝绿四种颜色交杂着，从内到外，从左到右的闪烁，漂亮极了！

　　有句话说：“没去过东方明珠就不算去过上海。”可见东方明珠是多么令人向往。它是*的骄傲，也吸引了许多国际友人来上海旅游、定居。有时间一定要去看看哦！

上海东方明珠作文7

　　国庆期间，我和爸爸妈妈还有一位阿姨全家一起去上海。

　　我们参观了东方明珠，排了4小时队才进入明珠塔里。明珠塔是一座广播电视塔，一共174层，不是从1一174层的，比如说159层隔一小层才到163层。我们排队坐快速电梯眨眼从2层就到了163层，163层也就是在二球了。二球有太空舱、还有用玻璃做的悬空观光廊，有的人很勇敢走在上面一点也不害怕，而有的人很胆小当他看到悬空玻璃廊，就吓得哇哇乱叫。我鼓足勇气走上去，哇！感觉整个世界都在我的脚下。

上海东方明珠作文8

　　当新年的钟声敲响的时候，我和妈妈乘着动车来到了慕名已久的上海。刚下火车，我们就直奔上海标志性建筑——东方明珠。

　　我们坐上3路公交车来到美丽的黄浦江边，远远地就看见了矗立在江畔的明珠塔。塔身上有三个巨大的彩色球体，尖尖的塔顶高耸入云，下面是三根又粗又大的巨柱，样子非常壮观。

　　我们买了票，走进底层电梯，电梯以每秒10层的速度来到高达263米的第二个球体——主观光层。这里四面八方全是透明的玻璃，可以看见整个上海外滩，到处是高楼，到处是绿树，马路像蜘蛛网那样四通八达，车辆来来往往，川流不息。黄浦江静静地从明珠塔脚下流过，好象在讲述着上海古老的历史和美好的未来。

　　我们沿着楼梯下到259米处的全透明悬空观光廊。这里的地板是用玻璃铺的，走在上面就像飞在空中一样，感到整个人都飘起来了。往下一看，整个上海外滩就在脚下，车子像甲虫在爬行，行人比蚂蚁还小，房子更像一座座搭好的积木，真是有趣极了！我兴奋得手舞足蹈，在玻璃上蹦啊跳啊，还在上面翻了个滚。可妈妈早已吓得脸色发白，不敢往外走出一步。

　　走出电梯，我们回头再次仰望东方明珠塔时，我不禁在心里默默地说：“我爱上海，我更爱上海的东方明珠。”

上海东方明珠作文9

　　上海有个东方明珠，它是亚洲最高的塔，我一直向往去一睹它的风采。

　　暑假里我们全家一起去了上海旅游。第一站去的就是东方明珠。我们一出地铁口，就被这幕惊呆了，映入我眼帘的是一座通天高塔——东方明珠。我简直不敢相信我的眼睛，东方明珠是由好多球体组成，它们好像被串成一串的，大大小小的珍珠，从蔚蓝的天空连到青青的草地。其中两个大球最引人注目，又好像两颗巨大的红宝石。我拿相机横拍竖拍，怎么也拍不下它的全身照。

　　我迫不及待地向东方明珠飞奔而去。大门口已经人山人海了，我们随着人群坐上了电梯。电梯带我们上了第二个球。哇，放眼望去，上海的美景尽收眼底。一幢幢摩天大楼却像一个个精制的积木，高架上一辆辆汽车真像一条巨龙在前进，黄浦江上的游船犹如一叶扁舟 穿梭往来于江面。天桥下的草环中心真像一枚绿勋章。

　　东方明珠还有一层是玻璃观光台，站在观光台上，似乎人在空中飘浮，脚下全是透明的玻璃。我小心翼翼地踩着玻璃，似乎时不时一用力就会掉下去。我本来紧张胆怯的心，后来放心大胆地在玻璃台上蹦蹦跳跳了。

　　啊，美丽的东方明珠，你永远是那么的年轻漂亮，那么的光彩夺目。

上海东方明珠作文10

　　东方明珠座落于上海黄浦江畔，与外滩隔江相望。东方明珠高467.9米，是世界第六、亚洲第四高塔，也是上海地标之一。

　　我到过上海六次了，前五次都与东方明珠擦肩而过，留下了很大的遗憾。今年署假，我和妈妈又一次来到了上海，我们直奔东方明珠而去。

　　塔真的很高。塔身由三个红色的球由大到小相串而成，塔尖像一把利剑直刺云霄。我们乘坐观光电梯，只用了40秒，就到达了263米高的第二个球体。我一走出观光电梯，呈现在我面前的便是360度落地玻璃窗，窗处迷人的夜景把我惊呆了。红的、黄的、白的、紫的……五颜六色的霓红灯把上海打扮得更加绚丽多彩。而黄浦江上的游轮慢慢行驶在江面上，它们不甘示弱，也亮起了五颜六色的灯光，把江面点缀成了一条亮丽的丝带。

　　我们看完了迷人的夜景，又乘坐观光电梯来到0米大厅。那里有上海城市历史发展陈列馆。我们走进陈列馆，仿佛穿越了时光隧道，“十里洋场”、“城厢风貌”……尽收眼底。这里逼真的静态展示和动态展示，让我大致了解了上海近代的发展历史。我最喜欢一楼展出的车，有黄包车、各式各样的公交车、有轨电车、火车……让我留连忘返。

　　东方明珠塔真是上海一颗璀璨无比的明珠。

——上海东方明珠参观日记3篇

上海东方明珠参观日记1

　　八月十五日早上吃过早饭，我们就坐车赶往上海，九点钟到达上海，我们先去东方明珠。“哇。好高呀。”我惊讶地叫起来。我们顶着火辣辣的太阳来到东方明珠的大门前，“人好多呀。简直都要挤死了。”我带着难受的表情对妈妈说。排了大约两个小时的队才进入东方明珠的大厅，到了里面人真多呀。坐电梯都需要排队。坐电梯到二百六十三米，二百六十三米有玻璃观光大厅，站到那里可以看到上海市的全景。环球金融中心是*第一高楼，它是一座长方形的大楼。一座座高楼拔地而起，大厦一层又一层，高触云天苍穹，上海的高楼超过30层的有3000多座。来到二百五十九米的全玻璃观光廊上，可以看到下面，因为下面是一层透明的玻璃，汽车小得像一只甲虫；人小得像一只小蚂蚁。我弓着身小心翼翼的迈着小脚步向前移动，吓得大气都不敢出，爸爸说：“不用害怕，这剥离非常坚实。”

　　参观完东方明珠，我们有乘电梯来到第一层，东方明珠的第一层有历史陈列馆，走进历史陈列馆，啊。就像回到了原来的世界里，原来的汽车，原来的房子，原来的人，一应俱全，我看到了原来的人是怎么生活的，唉。真可怜啊。真命苦啊。我现在真是生在福中不知福啊。我怎么就不懂妈妈和爸爸的一片苦心呢。

　　今天我看见了第一明珠的魅力，真是不一般，件事增长了不少。

上海东方明珠参观日记2

　　今年的国庆假期，我去了繁华的大都市——上海。参观了我盼望已久的东方明珠塔。

　　东方明珠塔位于上海的黄浦江畔，塔身高468米，它是亚洲第一高塔，也是世界第三高塔。东方明珠塔的塔身由11个大小不一，高低错落的球体组成。远远望去，它像一位头戴蓝天，脚踩大地的巨人。

　　我和妈妈兴致勃勃跑进到口处，我一看，立刻呆住了，前面排起了“长龙”，这让我的心凉了半截，这要等到什么时候？没办法，我们也加入了“长龙”，像小蚂蚁似的，一步一步向前挪。无聊的我抬头仰望东方明珠塔，只见它高耸入云、雄伟壮观。两个巨大的球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目。经过漫长的三个小时的等待，我们终于进入了高速电梯，一边听服务员讲解，一边感受以每秒7米的惊人速度上升，和做飞机一样，耳朵又酸又痛。四十八秒后我们到达离地面263米的观光层。我迫不及待地趴在透明的玻璃窗前，黄浦江像一条美丽的玉带 ，金茂大厦近在咫尺，远近景色尽收眼底。我情不自禁地赞叹道：“真美呀。”高楼大厦显得格外小巧玲珑，穿梭来往的汽车就像一对对五颜六色的小甲虫，马路上的人像已只只小蚂蚁在蠕动。夜幕降临，黄浦江上的游船上亮起绚丽多彩的灯。各种颜色的灯光把上海打扮的灯火辉煌，五彩斑斓。我深深地陶醉在这美丽的夜景中。

　　快乐的时光是短暂的，我们依依不舍离开东方明珠塔，暮色中，我回望东方明珠塔，觉得它更加美丽了。

上海东方明珠参观日记3

　　8号我和爸爸妈妈以及爸爸的同事们一起游玩了东方明珠。里面可好玩了，从第一个大圆球里，我看到了黄浦江上有好多船，开得好慢，一点也不象我在电视里看到的那么快，爸爸说那是因为要限速，所以不能开快，我还看到了一艘灰色军舰，好威风，跟我家里的军舰纸模一样。玻璃墙外的景色太美了，一座座形状各异的高楼大厦，一条条蜿蜒的马路，马路上的汽车小得跟我的玩具车似的，爸爸还给我买了个望远镜，我兴奋极了，不停得朝外面看着。

　　乘上电梯，我们来到了空中走廊，妈妈好胆小，紧紧拉着我的手，本来我还没觉得什么，被她这么拽着，我也特紧张，根本不敢站在玻璃走廊上，后来同行的大妈妈拉着我走了上去，她胆子真大，说笑着向脚下看去，我也斗胆向下看了看，好高呀，万一掉下去怎么办，我小心迈了两步就逃了下来。

　　在空中走廊旁的休息室里，妈妈拿出了巧克力和糖让我分给同行的大妈妈和大伯们，我有点搞不清状况，可能我对他们还不太熟悉的缘故，有2颗巧克力发错了，一颗给了一位韩国的大妈妈，她非常高兴，让她的儿子拿个小笛子给我，但是妈妈说不能拿别人的东西，我就还给了她，不过她还是非常高兴，一直说着我听不懂的话；另外一颗巧克力我送给了一个导游姐姐，姐姐好开心，也送了一个糖给我，看着大家都兴奋地看着我的现场表演。

　　在底楼的博物馆里，我看到了好多旧上海的人文景物，最早的大巴、戏院、大炮船等各式百姓生活和文物，一处早期消防就火的场景最让我敢兴趣，我看了好几次。

　　不过最让我开心的事，出了博物馆，妈妈给我买了冰激凌，那可是我进馆之前就看中的，为此在整个游博物馆的时候，我都不断的提醒妈妈买冰激凌的事，她可得说话算数呀。

　　晚上我们在东方明珠旁的粥天粥地吃了晚餐，结束了这么有意义的一天，我可真开心呀。

——参观上海东方明珠日记3篇

参观上海东方明珠日记1

　　7月6日是我们来上海的第4天，我们计划看看“东方明珠”。

　　经过几番周转，上午11点我们终于来到了位于黄埔江畔的“东方明珠”。远远望去，尖尖的塔身就像一串晶莹剔透的珍珠点缀着黄浦江，壮观极了。妈妈告诉我，“东方明珠”电视转播塔高约468米，主体高约350米，塔身由11颗球体组成，塔的高度居世界第三、亚洲第一，是上海市的标志性建筑，也是大家向往的旅游胜地。

　　进入塔内的第一颗大圆球，我们坐上急速电梯，以每秒7-8米的惊人速度向上挺进，眨眼间电梯就停在了第三颗圆球的观景台。乘电梯时，我的"耳朵好像进水一样，什么也听不见，过了好一阵子才恢复正常。在观景台，低头俯视，路上的行人像小蚂蚁一样小，马路上的汽车像玩具车一样可爱；极目远望，原来的林林立立的高楼大厦变小了许多，就像小时候堆得积木，黄浦江上行驶的巨轮也像中了魔法一样，变得犹如玩具船。

　　游东方明珠，最惊心动魄的莫过于通过“空中观光走廊”。那走廊环绕球体一周，地板由一块块透明玻璃组成，透过玻璃就是距离259米的地面。开始，妈妈害怕极了，不敢向前迈上玻璃一步。我亲自做示范，极力鼓励妈妈不要害怕，并让妈妈闭上眼睛，我扶着妈妈慢慢地走到扶栏前，让妈妈向下看。游完“空中观光走廊”，妈妈说：“太吓人了。”我笑妈妈是胆小鬼，妈妈笑道：“虽说我是‘胆小鬼’，但我身边不是有一个‘胆大鬼’来保护我吗？”

　　不知不觉，一天的游览结束啦。我仍意犹未尽：“‘东方明珠’，我还会回来看你的！”

——《东方明珠》教案10篇

《东方明珠》教案1

　　教学目标要求：

　　1、加强识字教学，学会8个生字，认识8个生字，理解由生字组成的词语。

　　2、通过课文形象的语言和生动的画面使学生了解上海广播电视塔雄伟壮观的景象，培养学生观察周围事物的兴趣。

　　3、激活学生的经验，使他们展开想像的翅膀，学会在反复朗读中体会句子的意思，培养学生的理解能力、朗读能力和背诵能力。

　　4、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学过程：

　　低年级阅读教学是学习阅读的起步阶段，面对的是六、七岁的蒙童，必须从最基本的东西抓起，为学生未来的学习打好基础，起步阶段阅读教学第一位的要求是能够朗读课文并感受阅读的兴趣。

　　一、引言激趣，大胆猜测

　　读书之前，为了造成悬念，教师引导学生大胆猜测，并借助贴画，用简洁生动的导语把学生带入课题情境，同学们，你们猜一猜我国最大的城市在哪里?并贴出上海全景图点出14多万人口，世界最高的塔是什么塔?亚洲最高的塔是什么塔?贴出广播电视塔并说明是世界第三高塔，随即引入课题“东方明珠”。

　　[这样导入旨在给学生营造一个“入境悟情”的氛围]

　　二、自读尝试，在课文中找寻兴趣

　　在整个阅读过程中，要使学生始终保持主动参与的角色意识，要把学生的`注意焦点集中到“喜欢”和“能读”上来，而不是理解多少。

　　1、初读课文，读通课文，整体感知

　　(1)借助拼音尝试小声自由地读课文，要求读准字音，不丢字，不添字，并且知道文中有几句话，几个自然段，每段都写了哪些内容，懂得课题为什么叫“东方明珠”。

　　(2)通过几次自由朗读，读通全文，圈出生字，生字多读几遍。

　　(3)及时检查学生对生字读音的掌握情况，在读通阶段，学生感知的是课文一幅轮廓式的鸟瞰图。

　　[低年级的学生阅历浅，知识少，教师对学生“自读尝试”的引导不可忽视]

　　2、细读课文，突出重点，理解词句，采用上下文，结合自己生活经验，观察实物，看挂图，投影，演示等方法有所侧重地理解一些重点词句。

　　(1)观察“明珠”，兴趣激发

　　(一)学习第一自然段

　　①指名读，说说有几句话?(两句)

　　②指名读第一句，观察“东方明珠”的挂图，知道由11个圆珠球，6条腿组成，并且思考，这句话告诉我们什么?

　　③指名读第二句，理解“美丽的名字”，想想你们吃的、玩的东西有好听的名字吗?(比如吃的有：汉堡包、娃哈哈、酸奶、喜之郎果冻、qq糖、沙琪玛……，玩的有：溜溜球、碰碰车、滑滑梯……)“东方明珠”名字美在哪里?

　　④这么好听的名字，我们该怎么读呢?指导读第二句

　　⑤齐读第一自然段

　　⑥尝试背诵

　　小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽名字

　　(2)表现“明珠”，其乐无穷

　　(二)学习第二自然段

　　第二自然段通过自由朗读，引导学生汇报，你读懂了什么?还有什么不懂的?在教师的指导下读懂重点词句。

　　①理解“像一个巨人”，从哪里看上去像人?“巨”是什么意思?从哪里可以看出高而大?(头顶蓝天，脚踩大地)再读出塔的壮观。

　　②理解“五光十色”、“五颜六色”，看图“东方明珠”塔上的灯光有哪些颜色?可以用一个什么词?(五颜六色)这些灯光不仅颜色多，而且闪着五光十色的东西?(节日的烟花、彩虹、圣诞树，舞台的灯光……)闭眼想橡“东方明珠”五光十色的情景，师描述，在夜晚，我们来到黄浦江边，看到塔上成千上万盏灯亮得像一个小小的太阳，五颜六色变化多端，一会儿像飘荡的彩云，一会儿像飞舞的浪花，一会儿像闪烁的星斗，美丽极了。学生睁开眼睛美美地读这句话。

　　③尝试背诵

　　(3)赞美“明珠”，又增新趣

　　(三)学习第三自然段

　　①齐读，展开想像

　　②师讲述，上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地屹立在世界的东方，真是一颗美丽的“东方明珠”，指名读。

　　③当你看到这段美丽景象你会怎么赞美?假如你站在塔下会问什么?(如这座塔是谁建的?什么时候建成的?建了多长时间?总投资多少?有什么作用……)让学生深切感受到生活中的无限情趣。

　　④尝试背诵这自然段

　　[根据儿童形象思维占优势的特点，从具体可感的观察实物，看图像，演示等入汽船引导理解，根据其无意注意占优势的特点，在“乐”和“趣”上下功夫]

《东方明珠》教案2

　　设计意图：

　　一、利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容

　　一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够。有了东方明珠塔的多媒体，小朋友就能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。

　　二、利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣

　　一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入过程，或用简洁生动的导语，或借助画面、音像等手段把学生带入情境。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。

　　三、注重识字、写字

　　第一课时中，要求学生用已有的拼音能力自读课文，处理好了识与读的关系。以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。又给配上了音乐激发了学生的写字热情。

　　教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学准备：

　　生字卡片多媒体课件

　　教学时间：

　　二课时

　　教学重点：

　　通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

　　第一课时

　　一．谈话揭题

　　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。

　　1．出示课题：6东方明珠

　　2．指名认读，齐读。

　　3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。

　　二．简介“东方明珠”

　　小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。

　　1.出示多媒体画面：东方明珠

　　2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）

　　3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

　　三．初读课文

　　1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

　　2.检查自学情况。

　　(1)指名分自然段朗读课文。

　　(2)听课文录音。

　　(3)老师领读。

　　四．学习本课的生字

　　黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠

　　（1）学生自由拼读

　　（2）指名读

　　（3）齐读

　　1.出示生字认读：了、广、方、东、电。

　　指名读、齐读

　　2.自学课后的书写笔顺。

　　3.指导书写。

　　（1）分析结构，记忆字型。

　　（2）照笔顺在书上描红。

　　（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）

　　第二课时

　　一．复习检查

　　1.认读生字卡片

　　2.口头扩词。

　　二．学习课文第一自然段

　　1．指名读第一自然段，说说有几句话。

　　2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？

　　出示句式：（什么地方）有（什么）。

　　（什么）在（什么地方）。

　　学生练习说话

　　3.指名读第二句话。

　　（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）

　　（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

　　（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）

　　（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

　　4.齐读第一自然段。

　　5.男女生比赛读。

　　6.尝试背诵。

　　7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

　　三．学习第二自然段。

　　1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。

　　（1）“这座塔”指的是什么塔？

　　（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）

　　（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

　　2．出示第二自然段。

　　3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）

　　4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。

　　5．出示多媒体画面让学生感受。

　　师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

　　6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

　　7．读后评议。再指名读，齐读。

　　8．尝试背诵。

　　过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？

　　9.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）

　　10．我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）

　　11．齐读，指名读。

　　12．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什么词？（五颜六色）

　　这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）

　　13．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）

　　14．讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？

　　师述：灯光五光十色，非常好看。

　　“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽

　　15．听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。

　　16.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？

　　17.齐背。

　　四．学习第三自然段

　　教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

　　1．学生齐读第三自然段的第二句话。

　　2．尝试背诵第三自然段。

　　五．指名三人分自然段朗读全文。

　　六．指导书写

　　1.认读生字：头、地、明、是。

　　2.指名读、齐读

　　3.分析字形

　　头：照笔顺提示说笔顺。

　　是：照笔顺提示说笔顺。

　　地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

　　明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

　　4.指导书写。

　　5.在书上描红。

　　6.在田字格里书写。

　　七．课外作业

　　背诵全文

　　板书

　　高大像巨人

　　6.东方明珠

　　美丽五光十色

《东方明珠》教案3

　　课时目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，感受社会主义现代化建设的巨大成就；有感情地朗读、背诵课文。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、看图导入：

　　1、（出示课件：黄浦江边东方明珠塔）

　　在美丽而繁华的黄浦江边，我们认识了一个新朋友，它是谁？

　　2、（出示：上海黄浦江边，有一座广播电视塔。）

　　比一比，看谁读得流利、读得响亮。

　　3、通过上节课的学习，你们对这个新朋友有多少了解呢？

　　4、读题过渡：今天让我们继续读课文，你会发现课文中的东方明珠更加美丽。

　　二、学习第一、二自然段：

　　1、东方明珠到底有多美呢？请小朋友们自己读一读课文的一、二两小节。

　　2、四人一组讨论：你觉得东方明珠哪儿最美？可以用自己的话说说也可以找出课文中的句子读给学习伙伴听。

　　3、交流学习第一、二自然段：

　　你觉得哪儿最美？

　　（A）教学名字美：

　　1、哪儿读出来的？（生读句子）

　　原来它和我们小朋友一样都有一个美丽的名字，谁能把它的名字读得最美呢？（指名学生朗读）

　　2、你喜欢这个名字吗？带上你的笑容大声地告诉大家这个美丽的名字，好吗？（指导朗读）

　　3、真不错！谁敢跟他比一比！（学生赛读）

　　过渡：让我们继续交流，还有哪儿让你觉得最美？

　　（B）教学灯光美：

　　生：（我看到塔上的灯光了，很美。）

　　1、你真了不起！会用看图的方法来学习了！你能给大家介绍一下你看到的.灯光吗？（让学生看图，补充。）

　　2、还有谁喜欢塔上的灯光呢？你从哪儿读出来灯光特别美？（五光十色）

　　3、谁想读这个词？（开火车读）

　　4、老师听了，好像看见了塔上银光闪闪，像满天的星星，多亮啊！还有红的、绿的……我都数不清了，小朋友，你们好像看见了什么呀？

　　（学生想象说话）

　　师小结：是呀，多美的灯光！（引读）夜晚，……，塔上的灯……，……，非常……。

　　（出示这句话，指导朗读）

　　（1）同桌互读，互评，互相打分，并提出自己的看法。

　　（2）全班赛读。

　　过渡：小朋友不仅会读书，而且会用看图的方法来学习了，让我们用这种方法继续学习。

　　（C）教学塔的高大：

　　这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。

　　1、谁像一个巨人？你们觉得它怎么样？（指名学生回答）

　　2、那你们想用什么方法来告诉大家它有多高有多大呢？

　　（小组讨论）

　　引导使用这样的方法：

　　①读书，并加上自己的动作。

　　②画画：头顶蓝天，脚踩大地

　　③改句子，发出自己的感叹：啊！（哇！）东方明珠……

　　相机指导朗读

　　小结：和小朋友一起学习，连老师都发现东方明珠不但名字美，而且灯光美，还非常高大呢！

　　以学习小组为单位赛读一、二自然段

　　三、学习第三自然段：

　　1、小朋友把东方明珠读得那么美，老师忍不住想夸夸它！（出示第三自然段，老师故意读漏“真”字）

　　2、引导学生提出问题：为什么不能把“真”扔掉？

　　3、同桌互读，互相讨论，然后发表自己的见解。

　　4、指导朗读这一自然段

　　四、深化主题：

　　（一览黄浦江边的美景）

　　师：其实，黄浦江边不仅仅有东方明珠，你们看，高楼大厦到处都是，我们的祖国和小朋友一样也在成长着，而且和小朋友一样会有一个更加美好的明天。

　　五、指导书写：

　　1、认读生字：有、是。

　　2、指名读

　　3、分析字形：：说说你是怎样记住它们的？

　　4、指导书写。

　　5、在书上描红。

　　6、在田字格里书写。

　　六、课外作业：

　　背诵课文

《东方明珠》教案4

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学准备：

　　生字卡片多媒体课件

　　教学时间：

　　二课时

　　教学重点：

　　通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

　　第一课时

　　一、谈话揭题

　　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫东方明珠。

　　1、出示课题：6东方明珠

　　2、指名认读，齐读。

　　3、有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。

　　二、简介东方明珠

　　小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。

　　1、出示多媒体画面：东方明珠

　　2、教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫东方明珠。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）

　　3、下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

　　三、初读课文

　　1、请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

　　2、检查自学情况。

　　(1)指名分自然段朗读课文。

　　(2)听课文录音。

　　(3)老师领读。

　　四、学习本课的生字

　　黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠

　　（1）学生自由拼读

　　（2）指名读

　　（3）齐读

　　1、出示生字认读：了、广、方、东、电。

　　指名读、齐读

　　2、自学课后的书写笔顺。

　　3、指导书写。

　　（1）分析结构，记忆字型。

　　（2）照笔顺在书上描红。

　　（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、认读生字卡片

　　2、口头扩词。

　　二、学习课文第一自然段

　　1、指名读第一自然段，说说有几句话。

　　2、指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？

　　出示句式：（什么地方）有（什么）。

　　（什么）在（什么地方）。

　　学生练习说话

　　3、指名读第二句话。

　　（1）她指的是谁？（上海广播电视塔）

　　（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

　　（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）

　　（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

　　4、齐读第一自然段。

　　5、男女生比赛读。

　　6、尝试背诵。

　　7、小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

　　三、学习第二自然段。

　　1、指导自读课文，想想东方明珠塔是什么样子的。

　　（1）这座塔指的是什么塔？

　　（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）

　　（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

　　2、出示第二自然段。

　　3、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）

　　4、头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。

　　5、出示多媒体画面让学生感受。

　　师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

　　6、指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

　　7、读后评议。再指名读，齐读。

　　8、尝试背诵。

　　过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？

　　9、出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）

　　10、我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？

　　（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）

　　11、齐读，指名读。

　　12、看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什么词？（五颜六色）

　　这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）

　　13、齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）

　　14、讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？

　　师述：灯光五光十色，非常好看。

　　好看还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽

　　15、听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。

　　16、我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？

　　17、齐背。

　　四、学习第三自然段

　　教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

　　1、学生齐读第三自然段的第二句话。

　　2、尝试背诵第三自然段。

　　五、指名三人分自然段朗读全文。

　　六、指导书写

　　1、认读生字：头、地、明、是。

　　2、指名读、齐读

　　3、分析字形

　　头：照笔顺提示说笔顺。

　　是：照笔顺提示说笔顺。

　　地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

　　明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

　　4、指导书写。

　　5、在书上描红。

　　6、在田字格里书写。

　　七、课外作业

　　背诵全文

　　板书

　　高大

　　像巨人

　　6、东方明珠

　　美丽

　　五光十色

《东方明珠》教案5

　　教学目标

　　知识目标

　　1、运用地图，说出香港和澳门的位置、范围;

　　2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济等人文地理特征;

　　3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

　　能力目标

　　1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;

　　2、使学生初步掌握人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区的一般分析和认识方法，初步培养学生的归纳总结能力。

　　情感价值目标

　　1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;

　　2、通过本节教学，使学生初步形成协调人地关系与可持续发展的观念。

　　教学重难点

　　1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。

　　2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　导入新课

　　多媒体播放歌曲《东方之珠》和《七子之歌》导课：曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——首先让我们来了解香港和澳门的概况。

　　板书：一、特别行政区

　　指导学生阅读课本59页图7、28，

　　1、香港：

　　位置：*大陆的东南端，位于珠江口东侧、与广东省相邻

　　范围：由香港岛、九龙、新界组成

　　人口：约710万(20xx年)

　　面积：1104*方千米

　　欣赏图片

　　学生看图，利用地图找出香港的位置、范围、人口、面积等，作答完成表格认识香港区旗。

　　回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?

　　计算香港的人口密度，得出“人多地狭”的结论。

　　2、澳门

　　位置：*大陆的东南端。位于珠江口西侧，与广东为邻

　　范围：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成

　　人口：55万(20xx年)

　　面积：29.7*方千米指导学生阅读62页读图7、36图，

　　讨论完成下列问题：

　　1、港澳地区的产业类型?

　　2、香港的经济地位?

　　3、澳门的支柱产业?

　　4、谈谈港、澳地区与祖国内地的经济联系

　　5、香港最大的转口贸易伙伴?

　　读图认识澳门概况及区旗。回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?

　　计算澳门的人口密度，得出“人多地狭”的结论。阅读60、61页三幅图：讨论“上天下海”完成活动题，此外，“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?

　　设计用意：

　　理解香港和澳门的历史及自然概况深刻理解“人多地狭”的含义。

　　板书：二、港澳与祖国内地的密切联系——优势互补、互惠互利

　　香港：是世界著名的自由贸易港、重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。

　　澳门：旅游业为支柱。

　　分析港澳发展经济的有利与不利条件：

　　指导学生完成63页的活动。

　　阅读材料63页，讨论“前店后厂”的模式对珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件?各有哪些好处?讨论完成64页的活动题

　　课后小结

　　学完这节课,你有什么收获?

　　课后习题

　　1、与香港和澳门相邻的省区的简称是( )

　　A、粤 B、桂 C、云 D闽

　　2、香港和澳门地处祖国大陆的( )

　　A、北端 B、东南端 C、南端 D、西端

　　3、香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是( )

　　A、香港土地面积大，有大量空地闲置

　　B、香港人口密度小，有大量空地闲置

　　C、为了绿化、美化、净化城市环境

　　D、香港土地价格昂贵，很少有人开发

　　4、香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是( )

　　A、建设城市绿地

　　B、建设高层建筑

　　C、限制工业发展

　　D、减少城市绿化用地

　　5、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为( )

　　A、建设水*高 B、资金充足 C、人多地少 D、眼光远大

　　参考答案：

　　A C C B C

《东方明珠》教案6

　　课时目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，感受社会主义现代化建设的巨大成就；有感情地朗读、背诵课文。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、看图导入：

　　1、（出示课件：黄浦江边东方明珠塔）

　　在美丽而繁华的黄浦江边，我们认识了一个新朋友，它是谁？

　　2、（出示：上海黄浦江边，有一座广播电视塔。）

　　比一比，看谁读得流利、读得响亮。

　　3、通过上节课的学习，你们对这个新朋友有多少了解呢？

　　4、读题过渡：今天让我们继续读课文，你会发现课文中的东方明珠更加美丽。

　　二、学习第一、二自然段：

　　1、东方明珠到底有多美呢？请小朋友们自己读一读课文的一、二两小节。

　　2、四人一组讨论：你觉得东方明珠哪儿最美？可以用自己的话说说也可以找出课文中的句子读给学习伙伴听。

　　3、交流学习第一、二自然段：

　　你觉得哪儿最美？

　　（A）教学名字美：

　　1、哪儿读出来的？（生读句子）

　　原来它和我们小朋友一样都有一个美丽的名字，谁能把它的名字读得最美呢？（指名学生朗读）

　　2、你喜欢这个名字吗？带上你的笑容大声地告诉大家这个美丽的名字，好吗？（指导朗读）

　　3、真不错！谁敢跟他比一比！（学生赛读）

　　过渡：让我们继续交流，还有哪儿让你觉得最美？

　　（B）教学灯光美：

　　生：（我看到塔上的灯光了，很美。）

　　1、你真了不起！会用看图的方法来学习了！你能给大家介绍一下你看到的灯光吗？（让学生看图，补充。）

　　2、还有谁喜欢塔上的灯光呢？你从哪儿读出来灯光特别美？（五光十色）

　　3、谁想读这个词？（开火车读）

　　4、老师听了，好像看见了塔上银光闪闪，像满天的星星，多亮啊！还有红的、绿的……我都数不清了，小朋友，你们好像看见了什么呀？

　　（学生想象说话）

　　师小结：是呀，多美的灯光！（引读）夜晚，……，塔上的灯……，……，非常……。

　　（出示这句话，指导朗读）

　　（1）同桌互读，互评，互相打分，并提出自己的看法。

　　（2）全班赛读。

　　过渡：小朋友不仅会读书，而且会用看图的方法来学习了，让我们用这种方法继续学习。

　　（C）教学塔的高大：

　　这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。

　　1、谁像一个巨人？你们觉得它怎么样？（指名学生回答）

　　2、那你们想用什么方法来告诉大家它有多高有多大呢？

　　（小组讨论）

　　引导使用这样的方法：

　　①读书，并加上自己的动作。

　　②画画：头顶蓝天，脚踩大地

　　③改句子，发出自己的感叹：啊！（哇！）东方明珠……

　　相机指导朗读

　　小结：和小朋友一起学习，连老师都发现东方明珠不但名字美，而且灯光美，还非常高大呢！

　　以学习小组为单位赛读一、二自然段

　　三、学习第三自然段：

　　1、小朋友把东方明珠读得那么美，老师忍不住想夸夸它！（出示第三自然段，老师故意读漏“真”字）

　　2、引导学生提出问题：为什么不能把“真”扔掉？

　　3、同桌互读，互相讨论，然后发表自己的见解。

　　4、指导朗读这一自然段

　　四、深化主题：

　　（一览黄浦江边的美景）

　　师：其实，黄浦江边不仅仅有东方明珠，你们看，高楼大厦到处都是，我们的祖国和小朋友一样也在成长着，而且和小朋友一样会有一个更加美好的明天。

　　五、指导书写：

　　1、认读生字：有、是。

　　2、指名读

　　3、分析字形：：说说你是怎样记住它们的？

　　4、指导书写。

　　5、在书上描红。

　　6、在田字格里书写。

　　六、课外作业：

　　背诵课文

《东方明珠》教案7

　　设计意图：

　　一、利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容

　　一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够。有了东方明珠塔的多媒体，小朋友就能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。

　　二、利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣

　　一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入过程，或用简洁生动的导语，或借助画面、音像等手段把学生带入情境。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。

　　三、注重识字、写字

　　第一课时中，要求学生用已有的拼音能力自读课文，处理好了识与读的关系。以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。又给配上了音乐激发了学生的写字热情。

　　教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学准备：

　　生字卡片多媒体课件

　　教学时间：

　　二课时

　　教学重点：

　　通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

　　第一课时

　　一．谈话揭题

　　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。

　　1．出示课题：6东方明珠

　　2．指名认读，齐读。

　　3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。

　　二．简介“东方明珠”

　　小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。

　　1.出示多媒体画面：东方明珠

　　2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）

　　3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

　　三．初读课文

　　1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

　　2.检查自学情况。

　　(1)指名分自然段朗读课文。

　　(2)听课文录音。

　　(3)老师领读。

　　四．学习本课的生字

　　黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠

　　（1）学生自由拼读

　　（2）指名读

　　（3）齐读

　　1.出示生字认读：了、广、方、东、电。

　　指名读、齐读

　　2.自学课后的书写笔顺。

　　3.指导书写。

　　（1）分析结构，记忆字型。

　　（2）照笔顺在书上描红。

　　（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）

　　第二课时

　　一．复习检查

　　1.认读生字卡片

　　2.口头扩词。

　　二．学习课文第一自然段

　　1．指名读第一自然段，说说有几句话。

　　2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？

　　出示句式：（什么地方）有（什么）。

　　（什么）在（什么地方）。

　　学生练习说话

　　3.指名读第二句话。

　　（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）

　　（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

　　（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）

　　（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

　　4.齐读第一自然段。

　　5.男女生比赛读。

　　6.尝试背诵。

　　7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

　　三．学习第二自然段。

　　1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。

　　（1）“这座塔”指的是什么塔？

　　（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）

　　（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

　　2．出示第二自然段。

　　3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）

　　4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。

　　5．出示多媒体画面让学生感受。

　　师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

　　6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

　　7．读后评议。再指名读，齐读。

　　8．尝试背诵。

　　过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？

　　9.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）

　　10．我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）

　　11．齐读，指名读。

　　12．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什么词？（五颜六色）

　　这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）

　　13．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）

　　14．讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？

　　师述：灯光五光十色，非常好看。

　　“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽

　　15．听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。

　　16.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？

　　17.齐背。

　　四．学习第三自然段

　　教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

　　1．学生齐读第三自然段的第二句话。

　　2．尝试背诵第三自然段。

　　五．指名三人分自然段朗读全文。

　　六．指导书写

　　1.认读生字：头、地、明、是。

　　2.指名读、齐读

　　3.分析字形

　　头：照笔顺提示说笔顺。

　　是：照笔顺提示说笔顺。

　　地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

　　明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

　　4.指导书写。

　　5.在书上描红。

　　6.在田字格里书写。

　　七．课外作业

　　背诵全文

　　板书

　　高大像巨人

　　6.东方明珠

　　美丽五光十色

《东方明珠》教案8

　　教材分析：

　　《东方明珠》是一篇时代感很强的课文。通过介绍上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观，使上海这座大都市在我们眼里增添了迷人的色彩。

　　教学目标：

　　认识8个二类字，认识并会写田字格中的8个生字；通过图片和联系上下文来理解语句；能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；享受自主练说、自主识字、自我感悟的乐趣，激起自愿搜集图片的愿望。

　　教学重、难点：

　　有感情地朗读和背诵课文。理解第二、三两个自然段的词句。会认、会写田字格中的8个生字，并能把这8个字写好看。

　　教学构想：

　　本课在设计上充分利用多媒体课件让学生在感官上全方位地感受东方明珠。在此基础上，促使学生以自己的眼光来欣赏东方明珠。随着对东方明珠感性认识的增强，再来读文字，感悟东方明珠的高大美丽，就能使学生人情入境。语文学习不仅仅局限于书本，因此，在教学中设计了一项作业，即寻找一些东方明珠的图片，旨在拓展课程资源，使学生从书本走向生活、走向网络。

　　教学准备：

　　多媒体课件、生字卡片、画有田字格的小黑板。

　　教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习课文，理解课文内容，认识生字。

　　学生学习过程：

　　一、谈话揭题。

　　小朋友们，有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了，今天老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看!(多媒体课件显示东方明珠。)你们知道这座广播电视塔吗？谁来说说？(可让学生根据自己的知识积累说说；她就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”(多媒体课件显示课题：东方明珠，指名认读，注意正音。(明，后鼻音；珠，翘舌音。)(多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等的全貌图。)东方明珠，她就在上海的黄浦江边。(显示：黄浦江边。)这座塔是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。(多媒体课件显示书上夜晚的东方明珠和上海建筑等的全貌图。)晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。(显示：五光十色。)这么美的广播电视塔，课文里是怎么介绍的呢？小朋友们能借助拼音自己读吗？自读课文时要一目双行，读准字音。

　　二、初读课文。

　　1、学生自读课文。教师巡视指导。

　　2、检查自学情况。

　　(1)第一组词和词组一座广播电视塔。(在读准“一座…‘广播电视塔”的基础上，连读好“一座广播电视塔”。)一个美丽的名字。(注意轻声“个、的、字”。在读好“一个”“美丽的名字”的基础上，连读好“一个美丽的名字”。)

　　(2)第二组词和词组。头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。(在读准、读好“头顶蓝天…‘脚踩大地…‘像一个巨人”的基础上读好这句话。)塔上的灯都亮了。(在读好轻声“上、的、了”的基础上读好这句话。)

　　(3)第三组词和词组。真是一颗美丽的东方明珠。(在读准“真是…‘一颗…‘美丽的东方明珠”的基础上朗读这个句子，注意它的连贯性停顿。)

　　3、教师小结：刚才，小朋友们不仅读准词了，还注意了句子一定的连贯性的停顿。

　　4、(多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等全貌图。)看，上海广播电视塔以她独特的风采吸引了许多的游客。小朋友，你们能认真看看图再读读第一自然段，然后用自己的话来介绍她的位置和她的名字吗？

　　三、教学课文第一自然段。

　　1、学生自读课文。教师巡视。

　　2、认真读了课文，现在能想法子用自己的话来介绍这座塔的位置和她的名字了吗？如果不能用自己的话介绍，也可以用书上的话来说。小朋友们先自己看着图试着说一说。

　　3、指名看图介绍。教师及时帮助，及时鼓励表扬。

　　4、这么美的广播电视塔，让我们一起看着图来介绍一下吧

　　教师引述：上海——，有一座——。她有一个美丽的名字，叫

　　四、指导写生字“东、方、有、广”。

　　1、记忆字形，注意要点。

　　东：第二笔是撇折，下面是小。

　　方：共四笔。第三笔是横折钩。

　　有：下边的“月”要与撇连接好，不能脱离。

　　广：共三笔。第二笔是横，第三笔是撇，二、三两笔不要连成一笔。

　　2、按照笔顺在书上描红。

　　板书设计：

　　东方明珠

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：

　　继续理解课文内容，学习写字。

　　学生学习过程：

　　一、复习活动。

　　1、这些生字谁会读？(出示卡片：东方有广。)

　　2、能给“方…‘广”这两个生字找朋友吗？

　　3、通过上节课的学习，小朋友们一定对东方明珠有所了解了，谁能看着这一填空说一说。(多媒体课件显示东方明珠的全貌图。)东方明珠——。

　　4、教师小结：正如小朋友们所说的那样，东方明珠这座广播电视塔不管是在白天l还是在夜晚，都显得非常美丽。

　　5、看图练习说话。

　　(1)你们想亲眼看一下东方明珠这座电视塔吗？

　　(2)(教师点击多媒体显示六种不同姿态以及有文字说明的东方明珠。它们分别是晶莹的东方明珠、顶天立地的东方明珠、五光十色的东方明珠、秀丽的东方明珠、热情的东方明珠、欢乐的东方明珠。)小朋友们，请你们边看边拼出下面的文字，看谁看得快、读得准。(学生练习。)

　　(3)指名学生说说看到了哪些不同姿态的东方明珠？

　　(4)看完这些美丽的图片后，请你选择一张自己最喜欢的图片，说一说你为什么喜欢这张图片用这样的句式来说：我最喜欢，因为——。

　　(5)学生练说。教师适时提醒、点拔，及时表扬。

　　二、教学课文第二、三自然段。

　　1、-刚才小朋友们用自己的话来表达了对东方明珠的喜爱。想不想读读作者是怎么来表达对东方明珠的喜爱的呢？

　　2、品读第二自然段。

　　(1)(多媒体课件显示白天东方明珠的图以及与之相对应的文字，即第二自然段的第一句话；显示夜晚东方明珠的图以及与之相对应的文字，即第二自然段的第二句话。)边读边想这两句话，你从中分别读出了东方明珠的什么特点？

　　(2)交流汇报。第一句读出了东方明珠的什么特点？(高。)教师适时点评。反复指导把这句话读流利、读出东方明珠的高。

　　教师小结：像这样头顶蓝天，脚踩大地，就是“顶天立地”。(显示词语：顶天立地。)第二句读出了东方明珠的什么特点？(美。)教师适时点评。反复指导把这句话读流利、读出东方明珠的美。“五光十色”的意思和哪些词语的意思差不多？(显示词语：五颜六色、五彩缤纷

　　(3)指导背诵。(分别显示白天和夜晚的东方明珠塔的图，隐去文字。)教师引导学生背诵：白天，东方明珠头顶蓝天……夜晚，塔上的灯都亮了……(小组背。自己背。集体背。)

　　3、品读第三自然段。这么高、这么美的广播电视塔，她高高地屹立在世界的东方，难怪人们会这么说(显示图文对照的第三段自然段。)

　　指名读。集体读。

　　三、指导书写生字“电、头、了、是”。

　　出示生字，指导书写。

　　1、分析结构，记忆字形。

　　2、注意要点。

　　电：竖弯钩的竖要出头。

　　头：两点为上下两点，撇要舒展。

　　四、课外实践。刚才我们欣赏到了东方明珠不同姿态的图片，如果小朋友们还想寻找一些东方明珠的图片，可以到网上查找。(教师示范如何上网找图片。)东方明珠：即上海广播电视塔，1994年建成，高468米，是亚洲第一、世界第三的高塔。它位于*上海黄浦江畔，浦东陆家嘴尖上，从上到下设有太空舱球体、上球体、下球体等11个圆球，宛如11颗明珠。夜晚，塔上华灯璀璨，流光溢彩，分外引人注目。

　　板书设计：

　　东方明珠

　　电 头 了 是

　　课后反思：

《东方明珠》教案9

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教学准备：

　　生字卡片多媒体课件

　　教学时间：

　　二课时

　　教学重点：

　　通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

　　第一课时

　　一、谈话揭题

　　小朋友，你们知道吗?有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。

　　1、出示课题：6东方明珠

　　2、指名认读，齐读。

　　3、有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。

　　二、简介“东方明珠”

　　小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。

　　1、出示多媒体画面：东方明珠

　　2、教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。(假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。)

　　3、下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

　　三、初读课文

　　1、请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

　　2、检查自学情况。

　　(1)指名分自然段朗读课文。

　　(2)听课文录音。

　　(3)老师领读。

　　四、学习本课的生字

　　黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠

　　(1)学生自由拼读

　　(2)指名读

　　(3)齐读

　　1、出示生字认读：了、广、方、东、电。

　　指名读、齐读

　　2、自学课后的书写笔顺。

　　3、指导书写。

　　(1)分析结构，记忆字型。

　　(2)照笔顺在书上描红。

　　(3)学生在三线田字本上写字。(放古筝音乐)

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、认读生字卡片

　　2、口头扩词。

　　二、学习课文第一自然段

　　1、指名读第一自然段，说说有几句话。

　　2、指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么?

　　出示句式：(什么地方)有(什么)。

　　(什么)在(什么地方)。

　　学生练习说话

　　3、指名读第二句话。

　　(1)“她”指的是谁?(上海广播电视塔)

　　(2)第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字?(东方明珠)

　　(3)这个名字好听吗?从这句中那个词也能看出来?(美丽)

　　(4)这么好听的名字，我们该怎么读呢?指导读第二句。

　　4、齐读第一自然段。

　　5、男女生比赛读。

　　6、尝试背诵。

　　7、小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

　　三、学习第二自然段。

　　1、指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。

　　(1)“这座塔”指的是什么塔?

　　(2)课文中把这座塔比成什么?(巨人)(板书：巨人)

　　(3)什么样的人才叫巨人?(非常高大的人)

　　2、出示第二自然段。

　　3、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢?(头顶蓝天脚踩大地)

　　4、头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。

　　5、出示多媒体画面让学生感受。

　　师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀!

　　6、指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

　　7、读后评议。再指名读，齐读。

　　8、尝试背诵。

　　过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢?

　　9、出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话)

　　10、我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读?

　　(夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。)

　　11、齐读，指名读。

　　12、看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色?我们可以用一个什么词?(五颜六色)

　　这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词?(五光十色)

　　13、齐读第二小节。(注意读出感情，教师可灵活指导)

　　14、讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢?

　　师述：灯光五光十色，非常好看。

　　“好看”还可以换成什么词?(美丽)板书：美丽

　　15、听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。

　　16、我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗?

　　17、齐背。

　　四、学习第三自然段

　　教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

　　1、学生齐读第三自然段的第二句话。

　　2、尝试背诵第三自然段。

　　五、指名三人分自然段朗读全文。

　　六、指导书写

　　1、认读生字：头、地、明、是。

　　2、指名读、齐读

　　3、分析字形

　　头：照笔顺提示说笔顺。

　　是：照笔顺提示说笔顺。

　　地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

　　明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

　　4、指导书写。

　　5、在书上描红。

　　6、在田字格里书写。

　　七、课外作业

　　背诵全文

　　板书

　　高大像巨人

　　6、东方明珠

　　美丽五光十色

　　设计意图：

　　一、利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容。

　　一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够。有了东方明珠塔的多媒体，小朋友就能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。

　　二、利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。

　　一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入过程，或用简洁生动的导语，或借助画面、音像等手段把学生带入情境。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读.......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。

　　三、注重识字、写字。

　　第一课时中，要求学生用已有的拼音能力自读课文，处理好了识与读的关系。以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。又给配上了音乐激发了学生的写字热情。

《东方明珠》教案10

　　第一课时

　　一、激情导入，揭示课题

　　1、简介东方明珠。

　　2、出示课题。指名读题，注意正音。

　　二、看图，整体感知课文内容

　　1、映出东方明珠的画面。

　　2、教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。

　　3、欣赏配乐朗读。

　　三、初读指导

　　1、让学生借助拼音大声读课文，要求做到：

　　(1)读准字音。

　　(2)画出遇到的生字，多读几遍。

　　(3)把不理解的词圈出来。

　　(4)标出自然段序号。

　　2、出示生字新词。

　　3、指名三人分自然段朗读课文。

　　四、精读训练

　　1、学习第一自然段。

　　(1)点名读，说说知道了什么。

　　(2)指名答。

　　(3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?

　　(4)你喜欢这座塔吗?为什么?

　　(5)指导用喜爱的语气读第一自然段。

　　2、尝试背诵。

　　3、小结。

　　五、指导写字

　　1、记忆字形，提醒注意。

　　2、照笔顺在书上描红。

　　3、指导在田字格中书写。

　　4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　二、继续精读训练

　　1、学习第二自然段。

　　映示东方明珠。

　　(1)指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

　　(2)出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读，集体评价。

　　(3)看图联想，学习第二句。

　　出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。

　　点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。

　　2、学习第三自然段。

　　(1)小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹?

　　(2)出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。

　　(3)指导读出赞美的语气。

　　3、尝试背诵第二、三自然段。

　　三、巩固

　　1、小导游介绍东方明珠。

　　2、想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说?

　　四、指导写字

　　1、认读。

　　2、指导书写。

　　3、学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。

　　《东方明珠》教学反思

　　今天进行了《东方明珠》的第一课时，主要内容是读通课文，学习生字。

　　第一个内容进行得还算顺利。(现在总算比前几天好些了。)指名读课文，不少小朋友读得还不错，不过还是有一小半的孩子读得不好。不过不要紧，学完了生字，回家做完亲子作业，再读读课文，相信明天再讲读课文时，应该好很多。

　　接着让孩子们标出小节，巡视了一下，发现大部分孩子都标对了。再请人说说，对一对，过去了。

　　然后我们一节一节地读读课文，再把每一节中的生字找出来，读读，第一个内容就算过去了。

　　学习本课生字，前一段时间是让孩子们自己看书上的笔顺，然后书空，再看课件演示，自己描红的。今天没有让孩子们看书，让他们猜猜这些字怎么写，书空出来给我看，接着我们再一起看课件描红，孩子们非常高兴，“耶，耶”地叫个不停。只有“方”字笔顺错了，集体纠正了。

　　只是没有时间写字了，只得利用课外的时间让孩子们写字了。

　　反思：

　　这是这一段时间来上的第一节完整的课，能引导孩子读通课文，并指导书写好生字。

　　在想现在大概真的可以让孩子学习着如何预习了。如可以让他们自己先回家借助拼音读通课文，事实上，有不少孩子已经做到这一点了。借助拼音自学“绿色通道”里的生字。亲子作业可以提前布置，在第一课时里检查检查，发现问题再纠正，这样可以节约课上的时间，同时指向性也会很强。

——上海东方明珠作文400字10篇

上海东方明珠作文400字1

　　你知道上海的“东方明珠”吗?今天，我终于能够进去瞧瞧这硕大的明珠究竟是什么样子的了。跟随着游客一路前行，还真是吓了我一大跳：里面就像是一个缩小的城市，美食区，观景台，游戏区……应有尽有。

　　瞧，前面是什么?我的眼睛突然一亮，那、那不就是我一直梦寐以求的过山车吗?我高兴极了，立刻望向奶奶，看看她是怎么想的。奶奶脸上一副跃跃欲试的表情，其实你别看我奶奶年纪大了，心态啊，简直就像个二十多岁的小姑娘!但是她还是有些犹豫，为了能玩过山车，我就添油加醋地哄着奶奶，最后口水都快说干了，奶奶终于答应带我去坐过山车了。

　　我们祖孙俩买了票，坐上了我日思夜想的过山车。不过，在这颗“球”里面坐过山车还真有点不一样，我们乘坐的每个人都要戴上了一副奇特的眼镜，戴上之后，我们所看到的景象便有所不同了。我们仿佛悬在星空中，上下左右都是五彩斑斓的繁星，似乎伸手就能摸到似的，十分梦幻。我还是第一次见到这种东西，心里不由得赞叹道：“真是高科技啊!”

　　忽然，耳边传来“嗡——”的警示声，我知道，车要开动了。如果你也是我们其中的一员的话，那你接下来听到的一定是“啊——啊——啊啊”的尖叫声!你知道吗，那打头阵叫的，就是我呀!我的心随着看不见的轨道一会儿上，一会儿下，一会儿快，一会儿缓，忽的一下子又似乎跳到了嗓子眼，又“当”的一声被砸到地上。尽管我看不到眼前真正的景象，不过我总是感到，在自己面前的，是一座巨大的悬崖，自己马上就会往下掉，天哪，我简直不敢看了!心惊胆战地坐完了过山车，我就像一只在外面历经沧桑的小鸟，终于疲倦的回到了温暖的家。

　　这真是一次让人“惊心动魄”的旅行哪!

上海东方明珠作文400字2

　　春节，我们一家人到上海游玩，主要去了东方明珠电视塔。

　　一走出地铁口，就看见三个球体矗立在此，他头顶蓝天，脚踏大地，像一位巨人，吸引着游客来这里游玩，观赏。

　　进入塔内就看到了一头栩栩如生的石狮子，看威风凛凛张大嘴巴，好像在对你说：“欢迎来到东方明珠电视塔。”

　　我们坐着电梯，来到了中间那个球，离地面有250米高，是主观光层，透过望远镜，白天可以看到远处的大型建筑和景色。最漂亮的要数下面呈圆形的高架桥了，从上面望下去，上面的行人密密麻麻的，像蚂蚁搬家一样，路上的汽车看上去只有火柴盒一样大小，有趣极了。

　　走到下一层，是一个全透明的观光廊。站在观光廊的玻璃地面上，下面的车水马龙尽在我的脚下。我随心所欲地做出各种不同的姿势和动作，妈妈在一旁给我拍照。从照片上一看，别人还以为我是超人呢，仿佛在天空中飞翔一样！

　　下面的一个球是离地面70米高，里面有游戏机，5D电影和世界上最高的过山车。

　　最后，我们乘座观光电梯，来到了一楼大厅，这是位于地面上的塔座，面积最大，陈列的东西也最多，上海历史发展陈列馆就在这里，我们看到了许多古代的东西，了解了上海历史的发展。

　　东方明珠塔里真好玩，还可以看电影，又增长了很多的知识。以后我还要去别的地方旅游，周游全世界。

上海东方明珠作文400字3

　　到了东方明珠，远远望去，明珠塔由三个球组成，我们进去登上第一球，里面全都是卖纪念品的，我和姐姐们吵着要爸爸给我们买，爸爸却说：“义乌这些东西有的是，等会我叫力文的舅舅批发一大箱给你。”我听信了爸爸的话上了第二球。

　　第二球上有个悬空走廊，我勇敢的迈出了第一步，头向下望去，心想：哇，这么高，要是不牢固摔下去，岂不要命！想到这我急忙把脚抽了回来，同爸爸上了第三球。

　　第三球电子游乐场，我玩过山车，听说这是室内最高的过山车，那会不会倒过来开的？我害怕的一边想着一边跳出车外，爸爸一把抓住我说：“别走，说不定还能练练胆子呢。”我极不情愿的上了车，这是广播想起了“亲爱的旅客，过山车即将开动”，我很紧张，一路狂飙下来幸好没倒过来，不过有许多怪物闪过如：骷髅头，绿巨人，幽灵，吓得我们心惊胆战。

　　这次游玩东方明珠让我知道了一个道理，什么事情都要尝试，尝试以后也许它并没有你想象的那么可怕。

上海东方明珠作文400字4

　　肚子打嗝后，8月27日7点，火车轰隆隆，车头指向上海。在车上，我迷上了读书，不知不觉就到了上海。我都没听见我爸叫我下车！

　　下车后，我们一上午都在为一个词忙活——吃！终于，历经千辛万苦，我们总算找到了一个“南翔小笼子”。吃喝完了，就一句话——走！很快，我们坐在地铁里，向我们的目的地——上海众所周知的东方明珠塔走去。在塔下，我们大开眼界。东方明珠多高啊！对比其他塔，真的鹤立鸡群！五分钟后，我已经站在东方明珠塔的第二个球上了。从上面往下看，汽车就像蚂蚁。人呢？有点太大了。但是，从东方珠江看黄浦江是一种特别的味道！黄浦江水泄不通，一个接一个，倒映出水边鱼鳞一样的高楼，很独特。后来我们去了太空舱和太空游乐厅，体验了惊心动魄的过山车。最后，我们来到上海历史展览馆，了解了很多上海的发展。很快，一天的行程结束了，我们依依不舍地离开了东方明珠。坐在火车上，我的心还停留在那里。

上海东方明珠作文400字5

　　上海东方明珠塔一直是我最向往的地方。在这个暑假里，我怀着激动的心情与爷爷、奶奶乘上动车组“和谐号”来到上海游玩东方明珠塔。

　　我们冒着酷暑来到了宏伟的东方明珠电视塔广常我本想大家可能都去世博游玩了，可是广场上人山人海，排队的人绝不亚于世博园。走近塔座，正前方东方明珠四个金光闪闪的大字耀眼夺目，抬头仰望，啊！东方明珠塔真高啊！看着东方明珠电视塔，我的心情十分激动：我终于来到了我梦寐以求的东方明珠电视塔。

　　我迫不及待地来到东方明珠电视塔里，坐上电位上塔需要48秒钟，呆在电梯里耳朵会有点点胀，当我们来到东方明珠塔的259米高时，从这上面往下看汽车变得跟玩具车一样，人简直就像小小的蚂蚁一样，楼房一望无际挨挨挤挤地像许多火柴盒，黄浦江上的游船像是一条条小玩具船，在江上行驶，真是美不胜收。不一会儿就来到了第三颗球体上，在上球体我放眼向外看，只见宏伟的金贸大厦、奔腾不息的黄浦江等上海标志性建筑物，座落有致。更让我觉得兴奋地是竟然还能看到了世博会的*国家馆、日本馆呢！在那儿，还有世界各国高塔的介绍，在上球体的玻璃窗上还有着塔与各个重要城市的距离，真是丰富了我的知识面。

　　转眼到了中午，我们来到旋转餐厅，听爷爷说这个餐厅旋转一次需要2小时呢！旋转餐厅里有各种各样好吃的，如对虾、羊肉串、水果、饮料等等……吃饱后我走上悬空玻璃感觉真是有点害怕，之后又去了塔里游乐园及30年前大上海博物馆。

　　这次的上海之游，开阔了我的眼界，让我学到了不少知识，也让我的暑假变得更有意义，真是受益匪浅！

上海东方明珠作文400字6

　　暑假的时候，我和爸爸妈妈一起去上海的东方明珠电视塔玩。

　　来到东方明珠，向前望去，哇，真是人山人海!看着像龙一样长的队伍，我心急如焚！排队的时候，我抬头仰欣赏起东方明珠，啊！东方明珠真高呀！像一个巨人直插云霄，一眼望不到顶，真雄伟！东方明珠内有太空舱和旋转餐厅。远看像一支蓄势待发的火箭，东方明珠有三层球体，每层中间都有电梯和楼梯，三层球体不一样大，下面那个球体最大，最高那层最小。过了好久，终于到轮到我们了，我一拿到票，就飞奔进去。看见了一位漂亮的导游在讲解，我们就一边听一边拍照，第一层有石猴、灯笼、花……

　　我们坐电梯来到259米高的悬空观光走廊。悬空观光走廊四周全是玻璃，我哆哆嗦嗦地走了上去，好不容易找到了扶手，紧紧地抓着它，站在这里真叫人发颤呀！妈妈努力安慰我说：“没什么好怕的，你往下多看几眼就不觉得有多害怕了!”我定了定神，鼓起勇气往脚底下看：啊！太神奇了，路上来来往往的行人像一只只小蚂蚁，房屋，好像用玩具搭成的，汽车，像一车辆辆玩具车，雄伟高大的建筑物好像仿真模型，奔流不息的黄浦江像地球妈妈的血管……欢快的小鸟在天空中自由自在的飞来飞去，茂盛的树木在风中摇晃着。我被这美丽的景色吸引住了，缓缓地放开了手，早把害怕抛到九霄云外。我们赶紧拿出相机，拍出了一张张美丽景色。游览完观光走廊，我们跟着人群依依不舍地离开了东方明珠。

　　东方明珠，真不愧华夏大地的一颗璀璨的明珠！我喜欢东方明珠！

上海东方明珠作文400字7

　　终于有幸登上了东方明珠，虽然只是在第二个球，但在这里我总算领悟到孟浩然的“欲穷千里目，更上一层楼”的宽广视野，总算体会到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在东方明珠之上，望着弧形玻璃墙外的天空，目光随着视野的扩大而扩大，目不暇接的美景尽收眼底，让人领略到这国际大都市的神奇魅力。

　　此刻，还是傍晚，夕阳似乎耍起了孩子气，挂在远方天际赖着不肯走，整个大地都被染上了一层绛紫色，远方鳞次栉比的高楼和马路上的川流不息的车流，此时似乎一下子失去了白日的喧嚣。站在东方明珠上，听不到喧哗的吵闹声，一种寂静的美油然而生。

　　忽然，万千高楼似乎是约定好了一般，霓虹灯跳着优美的舞蹈，争艳斗丽地亮出了自己的装饰，显示着这个城市的繁华与活力。噢，在不知不觉中夜幕已经降临了，可我还不知道呢！放眼眺望远方，天空显得朦胧而静谧，只见那星星点点的灯光，就像天上闪烁的明星。那从远处络绎不绝驶来的车流，似乎是一条蜿蜒的巨龙在腾空翱翔，在一排排灯光形成的金波中，上海似乎一下子变得年轻了，显示着无限的生机和活力。

　　此时，眼下的黄浦江笼罩着一层面纱，五彩的游船和*的灯光，在波涛中闪烁。灯光把黄浦江装扮得五颜六色，像京剧脸谱里的大花脸。天空中的星星在调皮地眨着眼睛，似乎要跟眼前的黄浦江相媲美。啊，上海的夜晚，一种动态的美油然而生。

　　渐渐的，我被眼前的美景陶醉了，我在黑夜中迷失了自我。我似乎觉得自己就在无所依凭的夜空中，与眼前的景色融为一体，或静或动……

上海东方明珠作文400字8

　　这个暑假，我去了上海。

　　到了上海，不得不去的"就是东方明珠。我们跟着旅游团去了东方明珠塔。

　　东方明珠坐落在黄浦江东岸，是世界第三、亚洲第一高的电视塔。主要由三个球组成，越上面越小。

　　我们先乘电梯去了263米高的第二个大球处，电梯以7m/s的速度，把我们送了上去。在电梯的高速度下，我的耳朵像进了水一样不舒服。在263米，有一圈落地式景观窗，在各个方向都标了各个省会城市的方面与上海的距离：从这个方向开始走，走多远，就到了哪。

　　我们跟着导游下了一层楼，到了259米高处的“悬空观景室”。这是今年五月刚建好的。它围着259米处那层楼外圈而建，外面全部是观景玻璃，游人脚下踩的也是玻璃。站在上面，象悬空一样，很可怕，但也很有趣。从脚下可以看清整个浦东新区：空地、绿化、高楼大厦。车像一只只小甲壳虫在爬，而人们则像是一只一只的小蚂蚁在路上爬来爬去。

　　最后，我们来到0米大厅的博物馆。博物馆一楼是车展，展示着电车、黄包车、小汽车等上海交通工具的发展。楼上则是仿古代上海老街，街面上在豆腐店、肉店、酒店、药店……

　　出来以后，我想，*人民造出样的塔，很伟大。

上海东方明珠作文400字9

　　暑假，妈妈领我去了上海，游览了闻名已久的东方明珠塔。

　　东方明珠位于上海的黄浦江边，高468米，是亚洲第一高塔，也是世界第三高塔。远远望去，这座塔头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人，十分雄伟壮观。

　　进了东方明珠塔，等候登塔的人很多，我们排起了长队，终于轮到了我们，我们坐电梯登上了267米高的塔中间。我透过玻璃窗往外看，只见高楼大厦变得那么矮小，密密麻麻的楼房一个挨着一个，四通八达的马路纵横交错，来来往往的车辆像一个个火柴盒，路上的行人像一只只小蚂蚁·····站在高塔上，还可以看到距离6.8公里远的世博园，真让我体会到了“长得高，看得远”呀！

　　我们还去了塔底的上海历史博物馆，让我了解了近代上海发展的历史。

　　我们从东方明珠塔里出来，天已经黑了，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。我还没玩够，但时间已经晚了，只好跟着妈妈恋恋不舍的离去。

上海东方明珠作文400字10

　　去年暑假，妈妈带我去了上海旅游。

　　和每一个到上海旅游的人一样，我们一下飞机订好酒店就直奔l东方明珠。远远地我们就看见了东方明珠，东方明珠可真高啊！好不容易终于到了东方明珠底下，抬头望去一眼看不到头。

　　我们乘着电梯上去东方明珠，透过玻璃窗往外看，就能看到黄浦江。江面上几艘大船正好经过，还漂浮着零落的几艘小船。

　　妈妈问我：“你敢在玻璃做的走廊上又走又跳吗？”

　　“敢啊！”

　　“那你真勇敢！”妈妈一边笑一边说。

　　玻璃走廊到了，我兴奋地在玻璃走廊上又蹦又跳。要知道那以前我还没有从200多米的高空往下看过呢！——下面的汽车成了在地上爬的小蚂蚁，地上走的人成了比小数点还要小的点点……旁边的人都不敢往下看呢，有的一被人推上玻璃走廊，“啪”的一下就趴到走廊上了……

　　我叫妈妈快上来。妈妈说：“不了，还是你去玩吧！”

　　这真是一次勇敢的旅行！

——东方明珠作文10篇

东方明珠作文1

　　那是什么？那是一条绿色的长龙？不！那是我们江津人的骄傲——滨江路！滨江路风景优美，四季常青，栽满了许许多多的花草树木，有黄桷兰、柳树、铁树、桂花树。

　　春姑娘踏着轻盈的脚步走来了，小草苏醒了，迎春花姐姐在风中唱着歌儿，欢迎着春姑娘的到来，大树们当然也不甘示弱，一个劲地伸展着绿叶，桃树开出了一朵朵艳丽的桃花，柳树姐姐也长出了自己新的“头发”。

　　夏哥哥带着炎热来了，大树们精神旺盛，绿叶长得更加茂盛，像一个个庄严的士兵，地上的草坪就像一张毛茸茸的大地毯，玫瑰花满脸笑容，杜鹃花更是姹紫嫣红，满地都是红色、粉色、白色……的花朵。

　　秋婆婆来了，那凉爽的秋风呼呼地吹着，可大树们依然高大挺拔。滨江路的人行道上，一阵阵沁人心脾的香味扑鼻而来，那是桂花的香味，桂花有淡雅的黄色，有高贵的白色，还有一种叫金桂的是橙色的。

　　冬爷爷来了，腊梅花开出淡黄淡黄的花朵，寒风中，让人止不住用自己的鼻孔四处探寻令人心旷神怡、若隐若现的香味。

　　滨江路很美吧！我想你也已经喜欢上它了。

东方明珠作文2

　　*，一颗闪耀在东方的"明珠。

　　您是如此璀璨，如此美丽。您有甲天下的桂林山水；气势磅礴，雄伟壮观的珠穆朗玛峰……莫高窟是我国西北的一颗明珠；长城是祖国一条美丽的绿围巾；长江黄河养育着华夏儿女……

　　可是如此美丽的国家，却经历了一段不堪回首的屈辱历史。1890年八国联军攻陷京师北京，分区占领北京后，烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。随后又在其他地区横行霸道……但经过我过无数的英勇战士们的殊死抵抗，终于将侵略者们逐出了我们的家园！

　　自从1949年10月1日**站在天门城楼上向世界庄严宣布：“中华人民共和国成立了。”*这只雄鸡发出了惊人的啼叫，这条屹立在世界东方的巨龙腾飞起来了。他再也不是被外国人嘲笑侮辱的“*”了，他已经彻底的脱胎换骨了。他建起了难以完成的工程——通往青藏高原的铁路；克服了自然灾害——汶川大地震；我国”神舟”5号、6号、7号陆续深升入太空……

　　祖国，在我心中你是养育了我的母亲，是腾飞的巨龙，是站立在世界东方的金鸡，你更是我心中永不倒的“雄狮”！

东方明珠作文3

　　今天，我和爸爸妈妈早早的就起了床，因为我们要坐330路公交车到宝安机场再坐飞机到上海的东方明珠去旅游，我们买了机票后，静静地在等候区等候，时间在一分一秒地过去，检票员走过来对我们说：“由深圳到上海的乘客请到这里检验机票，我们验了票，坐上了飞机，心才静下来，不一会儿，我们就到达目的地了，我们下了飞机，由于对这里不熟悉，爸爸买了一张上海地图，又叫了一辆出租车把我们送到了东方明珠附近，我们下了车，看到了东方明珠它那高大的身影，。

　　这里绿树成阴，花草茂盛，真是个风景优美的旅游胜地啊！在东方明珠大厦里，有2个电梯，其中一个可容纳50人，它既是世界第三的塔，也是*人的骄傲！

　　“好了，天色已晚，我们该走了”爸爸说着把我和妈妈拉上了汽车，可我还在全神贯注，依依不舍的看着东方明珠大厦的身影。

东方明珠作文4

　　上海在*的东部，是个美丽繁华的国际大都市。在那美丽的黄浦江边有一个璀璨的明珠——东方明珠。

　　早在一年级的时候我们就学过《东方明珠》这篇文章，那时便被文中美丽的黄浦江和雄伟的东方明珠深深地吸引了。这次暑假，妈妈终于带我来到这个让我心驰神往的地方。

　　我们开车一路驰骋，驶上上海高架不多久，一个美丽的身影便印入眼帘。这时，我的心潮如浪涛拍案一般，激动地指着远处：“东方明珠、东文明珠……”

　　整座建筑高耸入云，远远望去像一个巨人，头顶蓝天，脚踩大地，更像是即将发射的火箭。虽然是带着心中的画圈而来，但我还是被东方明珠独特的外形和雄伟的气势所惊艳到。

　　妈妈说上海寸土寸金，很难停车，我们便先去了酒店，然后搭乘地铁。走出地铁，环顾四面，高楼林立，游人如织。来到东方明珠的脚下，仰望巨人的雄姿，感觉自己是那样的渺小。

　　明珠塔有三个球，下面的球最大，接着越来越小，三个球体之间还有很多小的球体串在中间，火红色的球体在艳阳的照耀下折射出五颜六色地光束，真是迷人极了！

东方明珠作文5

　　*，一颗闪耀在东方的明珠。

　　您是如此璀璨，如此美丽。您有甲天下的桂林山水；气势磅礴，雄伟壮观的珠穆朗玛峰……莫高窟是我国西北的一颗明珠；长城是祖国一条美丽的绿围巾；长江黄河养育着华夏儿女……

　　可是如此美丽的国家，却经历了一段不堪回首的屈辱历史。1890年八国联军攻陷京师北京，分区占领北京后，烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。随后又在其他地区横行霸道……但经过我过无数的英勇战士们的殊死抵抗，终于将侵略者们逐出了我们的家园！

　　自从1949年10月1日**站在天门城楼上向世界庄严宣布：“中华人民共和国成立了。”*这只雄鸡发出了惊人的啼叫，这条屹立在世界东方的巨龙腾飞起来了。他再也不是被外国人嘲笑侮辱的“*”了，他已经彻底的脱胎换骨了。他建起了难以完成的工程——通往青藏高原的铁路；克服了自然灾害——汶川大地震；我国”神舟”5号、6号、7号陆续深升入太空……

　　祖国，在我心中你是养育了我的母亲，是腾飞的巨龙，是站立在世界东方的金鸡，你更是我心中永不倒的“雄狮”！

东方明珠作文6

　　10月14日傍晚，怀着激动和兴奋的心情，我和三个好朋友踏上了期待已久的东方明珠之旅。

　　当我们通过安检进入一楼大厅时，那场景着实把我们吓了一跳：排队等着登塔的人可真多呀！我们排在队尾，跟着人流转了一圈又一圈，大约过了两个小时，才终于乘上电梯。电梯以每秒2、5米的速度上行，不一会儿，我们就到达了263米高的第二个球上。电梯门一打开，人们蜂拥而出。看到脚下黄浦江*的美景和慢慢行驶在江上张灯结彩的游船，我不禁发出了感叹：“哇，好美呀！”

　　接着，我们来到位于东方明珠塔259米的透明观光走廊。提心吊胆地站在玻璃上，低头看脚下，地上的行人和车辆像蚂蚁一样小，透过透明的玻璃观光台，整个上海的夜景尽收眼底，这让我想起了学过的一首古诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”不一会儿，我们就克服了恐惧心理，在透明的玻璃地板上摆出各种姿势拍照，那感觉真美妙。

　　流连忘返的美景让我们忘记了时间，等我们来到90米的位置时，原本还想玩的VR过山车和5D电影已经停止售票了。我们只好带着小小的遗憾，恋恋不舍地回家。大家都期待着下一次的美妙之旅！

东方明珠作文7

　　早就听说东方明珠电视塔的雄伟壮丽，这个寒假，我们有幸来到位于浦东陆家嘴金融区的东方明珠电视塔玩，一起去参观参观吧!ＧＯ！

　　我们来到东方明珠塔下，只见雄伟的东方明珠塔高耸入云，底部钢结构水泥柱托顶着三个巨大的球状建筑物。进入大厅，早已是游人如织，我们仿佛看到了旧上海的情景再现：老式的电车，旧上海的手工织布机，还有农夫，那情形真是栩栩如生。

　　我们乘坐高速电梯，４８秒就来到离地面２６３米的球形建筑物里。隔着玻璃窗往下俯看，只见浦江*高楼林立，浦西各式各样的建筑物，充满了异国的风情，难怪人们称它为＂万国博览会＂。宽宽的黄浦江上，船只不停地穿梭着。现在上海的交通早已今非昔比，连接浦江*有八座过江大桥，有四条江底遂道，形成了空中、地面、地铁的交通网。再看近处的金茂大厦，是那样高，不愧为＂*第一高楼＂。

　　在回去的路上，看见上海是那样的繁华与时尚，我不禁为国家的巨大变化感到欣慰和赞叹！

东方明珠作文8

　　今年暑假，我们一家三口来到了时尚之都——上海，参观举世闻名的东方明珠塔。游览此塔是我梦寐以求的愿望。

　　号称世界第三，亚洲第一的东方明珠塔矗立在上海外滩的黄浦江边，仰望高塔我简直快惊呆了，这塔就像一个顶天立地的巨人，高耸入云，雄伟壮观，就像一架准备发射的火箭，真是百闻不如一见啊！我正惊叹之时，妈妈拉着我走进通往塔楼的电梯。

　　我们乘上高速电梯，里面有一位漂亮的导游姐姐用中英文讲解着关于东方明珠的情况，只用四十秒钟，就到达两百多米高的大圆球上。我们来到悬空观光台，在这里极目远眺，上海的景色尽收眼底，它的四周全是玻璃墙，连踩在脚底的地砖也是透明玻璃组成的，我往下一看，哇！地面上的一条条马路就像一条条绸带，一辆辆汽车就像糖果一样在绸带上穿梭，一个个人好像蚂蚁一样在路边走来走去，地上的高楼大厦成了积木，黄浦江里的船只就像树叶在水面漂流。在我遐想之时，耳边突然传来一句大叫声“Oh，mygod！”我回头一看，原来是一位外国阿姨在惊叫，外国人还不少呢，看来东方明珠的名气可真不小啊！

　　站在东方明珠塔上，我心里开心极了，即好玩又刺激，忍不住大喊起来：“东方明珠真美丽啊！”

东方明珠作文9

　　今天，天气晴朗，天空万里无云。我和爸爸妈妈兴致勃勃地来到东方明珠电视塔游玩，我们登上电视塔，看到了上海美丽的景色，让我感觉无比兴奋。

　　来东方明珠电视塔游玩的人很多，大家很热闹，一个接一个地排队，我们也随着长龙似的队伍终于到了塔下。首先我们乘坐世界上最快的电梯，到达了东方明珠塔的第二个球，听了电梯里的工作人员介绍，我知道东方明珠塔一共有三个球，其中第二个球的高度是263米，它是世界第三高电视塔。我们在塔内观光，远眺黄浦江，看到了金茂大厦和环球金融中心等很多高楼大厦，然后我们又来到悬空观景长廊，我站在透明玻璃地板上，往脚下一看，感觉一不注意要掉到地面上，仿佛站在几百米的高空，但是我一点也不害怕，还拉着爸爸跑了一会儿，我感觉好像鸟儿在天空中飞翔，既兴奋又很快乐。最后我们还玩了过山车，我感觉上上下下地很刺激，好像在坐火箭。

　　这次我上东方明珠塔有种惊天动地的感觉，让我感觉无所不能，我梦想着以后自己也能建造一座更高能看得远的电视塔，让许多小朋友都来参观，我期待着。

东方明珠作文10

　　七月下旬，我和爸爸妈妈一起来到了上海的东方明珠电视塔，见证了它的高大与独特。

　　远远望去，它镶嵌在黄浦江畔，就像一把利剑直插云霄。据说，东方明珠的设计理念来自白居易写的《琵琶行》中的诗句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”从外形看，它由三个球体构成，自上而下越来越大。它的总高度是468米。

　　随着拥挤的人流，通过了安检，乘坐高速电梯，我们来到了“东方明珠”的第一个球体，这里是娱乐的世界，里面有小朋友们最喜欢玩的过山车、碰碰车，还有恐怖又刺激的5D电影等娱乐设施。里面的空间很大，粗略估计可以容纳上千人。顺着高速电梯，我们来到第二个球体，这是一个全透明的三百六十度的观光球体，放眼望去，大上海的繁华尽收眼底，外滩、新世界......现代化的高楼大厦在我们脚下就像一个个建筑模型，黄浦江就像一条绸带飘荡在它们之间，若隐若现，十分壮观。

　　夜幕降临，塔上的灯亮了，五光十色，美不胜收。漫步在黄浦江畔，汽笛鸣奏，一艘艘游轮穿梭而过，闪烁的灯光把江面倒映的五颜六色。游人三五成群，谈笑风生，描绘出一幅美丽的画卷。

——夜游东方明珠塔日记3篇

夜游东方明珠塔日记1

　　暑假里我们全家去上海玩了，最让我难忘的是，我们在晚上登上了上海第一高塔-----东方明珠塔。

　　一到东方明珠塔，我就被它那高大雄伟的样子吸引住了。东方明珠塔就像一位顶天立地的巨人，高高地矗立着。它又像一位神气活现的士兵，守护着繁华美丽的上海城。看！它有三个巨大的球体组成，这造型就是传说中的“大珠小珠落玉盘”吧！

　　走进东方明珠塔，里面人山人海，排队时我被挤得喘不过气来了，后来我们终于坐着快捷的电梯来到了第二个球体。从玻璃墙向外望去，这时的上海，就是一个光的世界，灯的海洋。远处密密麻麻的高楼大厦灯光闪烁，犹如一片群星璀璨的宇宙。马路上川流不息的`汽车银光闪闪，好像一条银河从天而降。黄浦江上倒映着五颜六色的灯光，就像一条五彩缤纷的绸带，江面上游船来来往往，就像一个个流动的音符。88层高的金茂大厦上灯光一会儿蓝，一会儿红…….看得我眼花缭乱。

　　啊！夜晚的东方明珠塔是那么雄伟，夜晚的上海是那么绚丽多彩！

夜游东方明珠塔日记2

　　今天,我和妈妈、阿姨、弟弟一起去上海,一路上妈妈说:“上海的夜景非常美,要不我们等天黑了,去东方明珠塔看上海的夜景。”我和弟弟点点头说：“好。”

　　天渐渐暗了下来，我终于可以登上每天只能在电视里看到的东方明珠塔。我们坐车一路前行，明珠塔慢慢地出现在眼前。它是由上下三个球相连，塔高468米，我真不知道该用多长时间登上塔顶，看一看上海美丽的夜景。

　　车停了，我们踏着明珠塔的台阶来到售票厅，买了票我和弟弟一蹦一跳地进了电梯。在电梯里服务员阿姨说：“各位来宾你们好，欢迎您乘坐本次电梯。这辆电梯将在48秒后登上263米高的观光塔。”我心想48秒要登上263米高的塔该有多快呀，我还没想好，就觉得耳边嗡嗡响，只听电梯“叮”地一声停了下来。我们来到观光塔，低头俯视夜晚的街灯，有的一字排开，有的像一道彩虹，在夜空中闪烁，像无数的星星在天空中眨着眼睛。一辆辆汽车就像天空中的流星，在夜空中划出一道道金色的线条。看看天空看看脚下，我真不知道我在哪里，我被眼前的景色迷住了。

　　时间过得飞快，本次旅游将结束了，我们下了电梯，来到纪念品馆，在无数纪念品中，我挑选了圆柱体会变色的明珠塔纪念品，就像上海的夜景一样五光十色。

夜游东方明珠塔日记3

　　暑假里我们全家去上海玩了，最让我难忘的是，我们在晚上登上了上海第一高塔——东方明珠塔。

　　一到东方明珠塔，我就被它那高大雄伟的样子吸引住了。东方明珠塔就像一位顶天立地的巨人，高高地矗立着。它又像一位神气活现的士兵，守护着繁华美丽的上海城。看！它有三个巨大的球体组成，这造型就是传说中的“大珠小珠落玉盘”吧！

　　走进东方明珠塔，里面人山人海，排队时我被挤得喘不过气来了，后来我们终于坐着快捷的电梯来到了第二个球体。从玻璃墙向外望去，这时的上海，就是一个光的世界，灯的海洋。远处密密麻麻的`高楼大厦灯光闪烁，犹如一片群星璀璨的宇宙。马路上川流不息的汽车银光闪闪，好像一条银河从天而降。黄浦江上倒映着五颜六色的灯光，就像一条五彩缤纷的绸带，江面上游船来来往往，就像一个个流动的音符。88层高的金茂大厦上灯光一会儿蓝，一会儿红……。看得我眼花缭乱。

　　啊！夜晚的东方明珠塔是那么雄伟，夜晚的上海是那么绚丽多彩！