《范仲淹的故事》同步练习题1　　一、给下面的偏旁加部首组字，组词。　　奄()()夌()()冘()()　　()()()()()()　　圭()()已()()因()()　　()()()()()()　　辛(下面是小编为大家整理的2023《范仲淹故事》同步练习题3篇（全文完整）,供大家参考。

《范仲淹的故事》同步练习题1

　　一、给下面的偏旁加部首组字，组词。

　　奄( )( ) 夌( )( ) 冘( )( )

　　( )( ) ( )( ) ( )( )

　　圭( )( ) 已( )( ) 因( )( )

　　( )( ) ( )( ) ( )( )

　　辛( )( ) 央( )( ) 尤( )( )

　　( )( ) ( )( ) ( )( )

　　二、按课文内容填空，并回答问题。

　　那时，他的生活( )，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“( )”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活( )。他( )，每天差不多都是( )，攻读诗书，直到夜半才( )。据说，他曾五年( )。

　　这一段话主要讲了 。

　　三、认真思考，回答问题。

　　后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指： 。表达了后人的__________________________________的`思想感情。

　　四、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

《范仲淹的故事》同步练习题3篇扩展阅读

——《太阳》同步练习题3篇

《太阳》同步练习题1

　　一. 从文中找出含有下列关联词语的句子读一读，再用这些关联词语造句。

　　1. 因为……所以……

　　2. 虽然……但是……

　　3. 如果……就……也……

　　二. 写出下列句子的说明方法。

　　(数字说明 比较说明 比喻说明)

　　1.太阳实际上大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

　　( 　　　　)

　　2.太阳会发光，会发热，是个大火球。( )

　　3.太阳表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。( )

　　三. 根据课文内容填空。

　　(过渡句) (总结句)

　　太阳 ①( ) 与人类①( )

　　的 ②( ) 关系 ②( )

　　特点 ③( ) 密切 ③( )

　　四.回答问题。

　　开头的故事可不可以删去?为什么?

　　五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　六.你的文具、玩具、家用电器中，你最喜欢的是什么?请你把它写出来。

　　要使用恰当的说明方法，写出它的样子、构造原理、用途、使用方法……

——《庐山的云雾》同步练习题3篇

《庐山的云雾》同步练习题1

　　1.组词。

　　幻( ) 资( ) 反( ) 笼( )

　　幼( ) 姿( ) 返( ) 置( )

　　2.看拼音写词语。

　　biàn huàn wú chánɡ zēnɡ tiān sì hū qiān zī bǎi tài

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yún zhē wù zhào yí xiè qiān lǐ liú lián wànɡ fǎn

　　( ) ( ) ( )

　　3.造句。

　　流连忘返——

　　4.多音字。

　　似 间

　　5.填空。

　　庐山的云雾( )、( )。全文表达了作者对( )对( )的热爱之情。

　　景色秀丽的庐山，有高峰，有( )，有瀑布，有溪流，那( )的云雾，给它( )了几分神秘的色彩。

　　庐山的云雾千姿百态。那些( )在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;( )。( );( )。

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风( )的一缕轻烟，转眼间就变成了( )九天银河;明明是一匹( )的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在( )……

　　6.回答问题。

　　课文第二、三自然段用了( )的写法。

　　你能用这种写法来写一处景物吗?题目自定。

——《角的度量》同步练习题3篇

《角的度量》同步练习题1

　　一、我会填。

　　(1)直线上两点之间的一段叫()，它有()个端点。把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。

　　(2)在两点之间可以画出很多条线，其中()最短。过一点可以画( )条直线。

　　当两条直线相交成直角时，这两条直线()，这两条直线的交点叫做()。

　　(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。

　　(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边*的大小，*得( )，( )就越大。角的大小与画出的边的.长短( )。

　　(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成()角，6时成()角。

　　(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。

　　1*角=()度=()直角

　　1周角=()度=()*角=()直角

　　(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=()。

　　∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。

　　∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=()。

——三年级语文上册同步练习题5篇

三年级语文上册同步练习题1

　　一、查字典，填空。

　　越：音序是，部首是，共有画。

　　扯：音序是，部首是，共有画。

　　颤：音序是，部首是，共有画。

　　巍：音序是，部首是，共有画。

　　二、写出下列词语的反义词。

　　小心——( ) 容易——( )

　　零乱——( ) 美丽——( )

　　骄傲——( ) 潮湿——( )

　　三、读句子，用带点的词语造句子。

　　1.我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗(wǎn)里，加点儿水，和(hu)弄和弄，使它溶(róng)化。然后用一根细竹管，蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

　　2.它们轻轻地飞起，那么圆润(rùn)，那么自由，那么透明，那么美丽。

三年级语文上册同步练习题2

　　一、我会读(给下列带点字的正确读音涂上红色)。(6分)

　　陨石(sǔnyǔn)地质学(zhizhi)

　　终于(zōnɡzhōnɡ)突兀(wùè)

　　捉迷藏(zhuōzuō)恐怕(ɡǒnɡkǒnɡ)

　　二、我能读准确，写漂亮(看拼音，写词语)。(12分)

　　zhùmínɡduǒshǎndàkēnɡ

　　()()()

　　lǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ

　　()()()

　　三、火眼金睛，辨字组词。(8分)

　　消()堆()

　　悄()推()

　　旅()孤()

　　旋()狐()

　　四、小小模仿秀(照样子，写词语)。(9分)

　　孤零零

　　很深很深

　　严严实实

三年级语文上册同步练习题3

　　1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些?说说你的感受。

　　这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。

　　此题的核心在于“用心听过”，不是一般地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去聆听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就可以避免泛泛的空谈。

　　2、朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。

　　这篇课文的语言晓畅有趣，很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。

　　不好说一定要喜欢这句话，或者那句话，只要学生自己喜欢就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。

　　3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来。

　　课文中提出的五种声音游戏都挺有趣，要做好组织工作，对每位同学来说，虽然只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。这五种游戏，应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径，请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再仔细听一听，这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇妙。

三年级语文上册同步练习题4

　　一、写出近义词：

　　适宜—()大致—()舒展—()

　　陆续—()推测—()超常—()

　　清闲—()随意—()简单—()

　　拜访—()详细—()究竟—()

　　跛—()确确实实—()

　　二、写出反义词：

　　艳丽—()密切—()干燥—()

　　怒放—()减少—()超常—()

　　陌生—()阻力—()浪费—()

　　伟大—()清闲—()简单—()

　　详细—()深—()不紧不慢—()

　　三、多音字：

　　鲜闷几

　　尽看干

　　强着磨

　　四、部首：

　　艳()部丽()部醒()部

　　嫩()部续()部致()部

　　认()部验()部实()部

　　乎()部力()部测()部

　　失()部误()部途()部

　　常()部费()部闲()部

　　微()部节()部堂()部

　　迢()部愤()部细()部

　　慢()部竟()部然()部

　　五、词语拓展：

　　AABB：式词语(确确实实)()()

　　()()()

　　ABCC：式词语(千里迢迢)()()

　　()()()

三年级语文上册同步练习题5

　　我会连

　　钥匙喇叭衔着衣裳

　　yīshangyàoshilǎbaxiánzhe

　　我会选

　　小鸟扇(shānshàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。

　　爷爷手里握着一把扇(shānshàn)子。

　　秋雨像把钥匙，趁你没(mòméi)留意，把秋的大门打开了。

　　这场雨太大了，路上的积水没(mòméi)过了膝盖。

　　我会辨

　　枚()紧()杨()邮()柿()

　　牧()素()扬()油()杭()

——初一地理同步练习题3篇

初一地理同步练习题1

　　1.位于太*洋西岸的大洲是()

　　A.亚洲、大洋洲 B.欧洲、非洲

　　C.南、北美洲 D.大洋洲、南极洲

　　2.图中代号①所在的大洋是()

　　A.太*洋 B.大西洋

　　C.印度洋 D.北冰洋

　　3.有关右图四大洲的叙述，正确的是()

　　A.A大洲面积最大，且与B大洲陆上相邻

　　B.B大洲位于西半球，有世界上最发达的国家

　　C.C大洲与D大洲位于同一板块

　　D.D大洲纬度较低，气候温暖湿润

　　4.全球分为七大洲，其中完全处于北半球的大洲有()

　　A.欧洲、北美洲B.欧洲、亚洲C.非洲、大洋洲D.北美洲、南美洲

　　5.下列哪个地理事物不是大洲的分界线：()

　　A.苏伊士运河B.乌拉尔河C.巴拿马运河D.马六甲海峡

　　6.跨经度最多的大洲是()

　　A.亚洲B.北美洲C.大洋洲D.南极洲

　　7.四大洋中，面积最小的是()

　　A.印度洋B.太*洋C.北冰洋D.大西洋

　　8.根据板块构造学说，下列说法正确的是()

　　A.“沧海桑田”不可能发生B.世界海陆分布今后不会再发生变化

　　C.世界火山、地震与板块运动有关D.各个板块始终是静止不动的`

　　9.德国科学家魏格纳认为，两亿年前地球上各大洲是相互连结的一块大陆，后来原始大陆才逐渐分离，形成了今天的七大洲，这一学说被认为是()

　　A.板块构造学说B.地心说C.同心说D.大陆漂移说

　　10.海陆变迁的主要原因有()

　　①气候变化②人类活动③地壳的变动④海*面的升降

　　A.②④B.①②C.③④D.①③

初一地理同步练习题2

　　选择题

　　1.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是( )。

　　A.太*洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块

　　2.根据板块构造理论，未来地中海面积应该是( )。

　　A.扩大 B.缩小 C.不变 D.有时扩大，有时缩小

　　3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是()。

　　A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海里 D.地上树木被水冲到海中

　　4.下列地区中，地壳较稳定，不易发生地震和火山喷发的是()。

　　A.板块与板块的交界处 B.板块内部 C.日本 D.*

　　5.环太*洋火山地震带上多地震的亚洲国家有()。

　　A.日本 B.俄罗斯 C.美国 D.加拿大

　　6.板块构造学说认为()。

　　A.地球的岩石图由五大板块拼合而成

　　B.板块交界地带是世界主要火山、地震分布带

　　C.板块内部稳定，不可能再分成小块

　　D.板块都处于静止状态

　　7.下列关于全球构造理论的叙述，正确的是()。

　　A.大陆漂移学说是德国地球物理学家莫霍提出来的

　　B.大陆漂移学说认为板块交界处地壳不稳定

　　C.板块构造学说认为板块内部地壳稳定

　　D.板块构造学说认为大西洋在不断缩小

　　8.澳大利亚大陆位于哪个板块()。

　　A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太*洋板块 D.南极洲板块

　　9.喜马拉雅山的形成主要原因是由于板块与板块之间的()。

　　A.碰撞 B.张裂 C.分裂 D.隆起

　　10.地中海北侧的板块是()。

　　A.亚欧板块 B.非洲板块 C.印度洋板块 D.太*洋板块

初一地理同步练习题3

　　1.天气反映一个地方_______里的大气状况，它是_____。

　　2.在卫星云图上，白色表示，云层厚的地方一般是_____。

　　3.一个地方，一年内各月的降水量是有_____的，并表现出不同程度的_____。

　　4.山地的迎风坡降水_____，背风坡降水_____。

　　5.根据单位时间内降水的多少，气象部门把降雨划分为_____，_____，_____，_____等不同等级。

　　6.气象台站观测和记录的气温，是用放在_____里的温度计测得的。温度计放置的高度离地面_____米。

　　7.测定气温一般采用_____温标，记做“_____”，读做“_____”。

　　8.气候的基本要素是_____和_____。

　　9.气候是一个地方_____天气*均状况，一个地方的气候具有一定的_____性，一般变化_____。

　　10.因为世界上_____和降水的地区差异很大，所以世界上气候的_____差异也更复杂。

——三年级上册语文同步练习题3篇

三年级上册语文同步练习题1

　　一、火眼金睛，辨字组词。

　　钓()瓣()拢()查()

　　钩()辨()扰()察()

　　二、小小变色龙，多音字组词。

　　jiǎ()cháo()jiào()chéng()

　　假朝觉盛

　　jià()zhāo()jué()shèng()

　　三、照样子写词语。

　　胖胖的

　　四、根据课文内容填空。

　　1.大熊猫以它那()的形象、()的动作、()的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“()的使者”。

　　2.大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫()把这些竹子咬断，()一根一根地扯掉竹枝，()撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。

三年级上册语文同步练习题2

　　1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些?说说你的感受。

　　这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。

　　此题的`核心在于“用心听过”，不是一般地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去聆听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就可以避免泛泛的空谈。

　　2、朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。

　　这篇课文的语言晓畅有趣，很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。

　　不好说一定要喜欢这句话，或者那句话，只要学生自己喜欢就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。

　　3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来。

　　课文中提出的五种声音游戏都挺有趣，要做好组织工作，对每位同学来说，虽然只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。这五种游戏，应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径，请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再仔细听一听，这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇妙。

三年级上册语文同步练习题3

　　一、查字典，填空。

　　越：音序是，部首是，共有画。

　　扯：音序是，部首是，共有画。

　　颤：音序是，部首是，共有画。

　　巍：音序是，部首是，共有画。

　　二、写出下列词语的反义词。

　　小心——( ) 容易——( )

　　零乱——( ) 美丽——( )

　　骄傲——( ) 潮湿——( )

　　三、读句子，用带点的词语造句子。

　　1.我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗(wǎn)里，加点儿水，和(hu)弄和弄，使它溶(róng)化。然后用一根细竹管，蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

　　2.它们轻轻地飞起，那么圆润(rùn)，那么自由，那么透明，那么美丽。

——初一语文济南的冬天同步练习题及答案3篇

初一语文济南的冬天同步练习题及答案1

　　一、给下面加粗字注音。

　　奇迹( ) 发髻( ) 贮( )蓄 水藻( )

　　二、从括号内选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。

　　1.济(jǐ jì)南的冬天是响晴的。

　　2.济南真得(dé děi )算个宝地。

　　3.他们一看那些小山，心中便觉得有了着(zhāo zhuó zháo)落。

　　4.由澄(chéng dèng)清的河水慢慢往上看吧。

　　三、解释句中加线的词语。

　　1.济南的冬天是响晴的。

　　响晴：

　　2.整个的是块空灵的蓝水晶。

　　空灵：

　　3.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　秀气：

　　四、从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。

　　请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下________(A.沐浴着;B.对着;C.晒着)阳光，暖和安适地________(A.睡着;B.躺着;C.放着)，只等春风来把它们________(A.吹绿;B.唤醒;C.摇醒)，这是不是个理想的境界?

　　五、判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。

　　A.明喻 B.暗喻 C.借喻

　　1.最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。( )

　　2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。( )

　　3.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。( )

　　六、填空。

　　《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________。

　　七、阅读。

　　(一)

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　1.用“‖”把这段文章划分为三层。

　　2.文中描写景物的`顺序是：①________②________③________④________

　　3.划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是( )

　　A.本体是白花，喻体是日本看护妇。

　　B.本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。

　　C.本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。

　　D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。

　　4.用“ ”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。

　　5.对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是( )

　　A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。

　　B.表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草地。

　　C.描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。

　　D.描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

　　6.这个语段主要是写( )

　　A.小雪后山色 B.小山太秀气 C.小雪最妙 D.山的肌肤

　　7.作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作( )

　　A.寓情于景 B.情景交融 C.虚实相生 D.情溢于言

　　(二)

　　济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

　　请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。

　　诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!

　　1.写出本文的中心句：________________________________

　　2.第1自然段写作者幻想中的济南的特征________、________、________。

　　3.作者对山的描写从哪几个方面来写的?

　　4.文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。

　　5.文中最后一句赞美了什么?

初一语文济南的冬天同步练习题及答案2

　　一、jì jì zhù zǎo 二、1.jǐ 2.děi 3.zhuó 4.chéng

　　三、1.响晴：(天空)晴朗无云。 2.空灵：灵活而不可捉摸。这里是透明的意思。 3.秀气：小巧而清秀。

　　四、C A B 五、1.CA 2.B 3.B

　　六、老舍;舒庆春;舍予;现;《骆驼祥子》;《茶馆》

　　七、(一)1.最妙的是下点小雪呀。‖看吧……露出点粉色。‖就是下小雪吧……2.山上;山尖;山坡;山腰 3. D 4.山的肌肤;忽然害了羞 5. D 6. A7.B(二)1.济南的秋天是诗境的。 2.古朴、安静、秀美。 3.颜色、方向、高矮。 4.突出颜色变化莫测，给人以动感。 5.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。

——初三语文隆中对同步练习题带答案3篇

初三语文隆中对同步练习题带答案1

　　⊙收获*台

　　一、积累与运用

　　1、解释下列加点的字：

　　①时人莫之许 ( ) ②徐庶见先主，先主器之( )

　　③枉驾顾之 ( ) ④此人可就见，不可屈致( ) ( )

　　⑤ 备由是诣亮 ( ) ⑥ 遂用猖蹶 ( )

　　⑦ 此殆天所以资将军( ) ⑧不知存恤( )

　　2、下列加点的“之”字意义和用法相同的两项是( )和( )

　　A.时人莫之许 B.孤之有孔明，犹鱼之有水也

　　C.此用武之国 D.智能之士思得明君

　　3、用现代汉语翻译下列句子：

　　①诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎?

　　译文：

　　②此可与为援而不可图也

　　译文：

　　③抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变

　　译文：

　　④孤之有孔明，犹鱼之有水也。

　　译文：

　　二、阅读下列语段，完成后面的问题。

　　今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土;刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。

　　1、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?

　　①曹操： ②孙权：

　　③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越：

　　2、为什么要分析荆州、益州?诸葛亮认为荆州、益州有哪些优越条件?

　　答：

　　⊙发展空间

　　阅读下列文言文，回答1—4题。

　　东坡画扇

　　(宋)何薳

　　先生职临钱塘日①，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑②取汝所制扇来，吾当为汝发市③也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔④作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑤府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑥。

　　【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②姑：暂且。 ③发市：开张。 ④就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑤踰：走出。⑥逋(bū)：拖欠。

　　1、解释下列句中加点的词。

　　(1)某家以制扇为业 ( )

　　(2)适父死( )

　　(3)至懊悔不胜而去( )

　　2、对下列句中加点的词理解有错误的一项是( )

　　A、公呼至询之(指代制扇者) B、非故负之也(故意)

　　C、其人抱扇泣谢而出(其中) D、即以付之(把)

　　3、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

　　姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

　　译文：

　　4、从文中看，制扇者欠债的"原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?

　　答：

　　⊙轻松一刻

　　与诸葛亮有关的歇后语

　　☆曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同。)

　　☆刘备三请诸葛亮——诚心诚意

　　☆门角里藏着诸葛亮——暗中盘算

　　☆三个臭皮匠——顶个诸葛亮

　　☆诸葛亮草船借箭——有借无还

　　☆诸葛亮唱空城计——急办法;不得己

　　☆诸葛亮大摆空城计——化险为夷

　　☆诸葛亮皱眉头——计上心来

　　☆诸葛亮当军师——足智多谋;名副其实

　　☆诸葛亮的丑妻——家中宝

　　☆诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

　　☆诸葛亮的锦囊——用不完的计

　　☆诸葛亮吊孝——假仁假义

　　☆诸葛亮放孟获——欲擒故纵

　　☆诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

　　☆诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局;执法如山;不念旧情

　　☆诸葛亮借东风——将计就计;金蝉脱壳

　　☆诸葛亮三气周瑜——略使小技

　　☆诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时

　　☆诸葛亮战群儒——全凭一张嘴

　　☆诸葛亮治蜀——顺应民心

——初二英语同步练习题3篇

初二英语同步练习题1

　　1.玲玲星期六打算做什么?

　　___________________________________________________

　　2.他们打算去哪里看电影?

　　____________________________________________________

　　3.星期日下午我打算去上钢琴课。

　　___________________________________________________

　　4.汤姆和我打算去爬山。

　　______________________________________________________

　　5.明天下午一点我们在公园见面。

　　_____________________________________________________