春季开学第一课思政课方案1　　活动目标　　1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。　　2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，下面是小编为大家整理的2023年春季开学第一课思政课方案,菁选3篇（完整）,供大家参考。

春季开学第一课思政课方案1

　　活动目标

　　1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

　　2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

　　3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人*等地交流与合作。

　　活动准备

　　1、教师制作多媒体课件。

　　2、学生绘制简易的公用设施图片。

　　3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

　　活动过程

　　一、说我认识的“朋友”

　　1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？

　　2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

　　3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

　　小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）

　　4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？

　　5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

　　小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

　　[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]

　　二、我为小区请“朋友”

　　1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？

　　2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？

　　3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。）

　　4、交流：

　　①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

　　②其他组补充。

　　5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

　　6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？

　　[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]

　　三、我替“朋友”说说话

　　1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？

　　2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？

　　3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？

　　4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

春季开学第一课思政课方案2

　　【设计思想】

　　通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

　　【教材分析】

　　教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

　　【学情分析】

　　高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

　　【教学目标】

　　1、知识目标

　　（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义

　　（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

　　（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

　　2、能力目标

　　本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水*。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。

　　3、情感态度价值观目标

　　通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

　　【教学重难点分析】

　　教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

　　教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。

春季开学第一课思政课方案3

　　一、教学理念：

　　新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。

　　二、学情分析：

　　初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。

　　青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

　　三、教材分析：

　　1、三维目标：

　　（1）知识目标：

　　通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。

　　（2）能力目标：

　　培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。

　　（3）情感态度、价值观目标：

　　引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。

　　2、教学重点：

　　全面了解青春的意义及内涵。

　　3、教学难点：

　　引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青春时光。

　　4、学法：听、思、议、悟。

　　5、教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。

　　6、教学过程：

　　教学环节

　　教学活动设计

　　设计意图

　　设计情景

　　导入新课

　　采用情境教学，播放歌曲《样样红》，作为背景音乐，教师展示学生们收集到的与青春有关的名言。创设情境，引发学生对青春的思考，以趣激学。

　　青春误读

　　1、青春的友谊：学生在教师引导下，依托教材P39以及自身的经历，进行小组讨论。教师加以引导，总结。

　　以学生自己的亲身经历来感悟，自主学习，学会合作。

　　2、青春的个性：小品表演《这才叫酷》。学生观看并思考课本P40问题。

　　通过表演，创设情境，深入浅出，让学生正确认识成长的真正含义。

　　3、男孩、女孩：课件展示诗歌《男孩、女孩》，教师引导，学生讨论“小菲的日记”

　　通过活动，引导学生正确认识异性同学之间也是可以有真正的友谊的。

　　青春畅想

　　1、小组竞赛：寻找与青春有关的词语。

　　2、教师播放2008北京奥运会运动员夺冠录象。

　　让学生体会青春是活力、意志的象征，它更多的体现在一个人的"心态上。

　　小结

　　1、多媒体展示：本课时的知识提要。

　　2、点评学生表现，师生共同评选出本节课：表演者、发言人、创意奖。

　　梳理知识，形成网络；

　　及时巩固，融会贯通。让学生收获到成功的喜悦。

　　四、教学反思：

　　多层面展示了“以学定教”，开发学生的社会生活经验资源，让学生在探究新知的特定情境中，直面困惑，师生*等对话、参与、理解、反思、分享、体验、提升。灵活使用多媒体手段，课堂信息量大、素材库因材施教，超越教材文本，突显教师个性化的理解、感悟！

　　五、作业：

　　辨析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。