课文《电脑住宅》教学反思1 《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多*方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村下面是小编为大家整理的2023年课文《电脑住宅》教学反思,菁选2篇(精选文档),供大家参考。

《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多*方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
教学本课时,我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上,再引导学生边默读边思考:课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如,填写表格,将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图,根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
在自读自悟的基础上,我让学生再读读自己感兴趣的段落,然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅,以引导学生熟悉课文的内容和语言,并能重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在学生了解课文内容以后,我请学生展开想象,围绕“如果我是一个设计师,我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
《电脑住宅》这篇课文是按照空间转换顺序来介绍的,主要从住宅的装置和使用情况,智能系统的使用和功能,电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点等方面写的。学生对电脑比较感兴趣,鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅,以引导学生熟悉课文的.内容和语言。
学生了解课文内容以后,让学生展开想象,围绕“如果我是一个设计师,我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。也存在不足,学习科普类文章,大部分学生兴致非常高但是也觉得很抽象,有一些内容理解得不透彻。
本文有些词语是日常生活中很少用到的,学生对这些词语比较陌生,导致他们理解起来非常困难,对于这样的问题我在课下应该布置多查资料,课上应该多花点时间来理解他们。但是作为略读课一个课时解决这所有的问题我觉得难,这个也是个困惑。还需要多向老教师学习处理这种问题的方法。