幼儿语文教师趣味教学方法1　　【设计思路】　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，下面是小编为大家整理的2023年幼儿语文教师趣味教学方法（全文完整）,供大家参考。

幼儿语文教师趣味教学方法1

　　【设计思路】

　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的快乐。

　　【活动目标】

　　1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

　　2、体验“感恩”的快乐。

　　【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

　　【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

　　【活动准备】

　　多媒体课件

　　【活动过程】

　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

　　小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间互相帮忙。那么，在*时的生活中，有谁帮忙过你、关心过你呢

　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。

　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到此刻，*时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么做什么?

　　2、图二：老师是怎样关心帮忙小朋友的?你最想对老师说什么?

　　出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，很多时间都和老师在一齐。想一想，老师是怎样关心和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么

　　3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么?

　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)

　　三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。

　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。

　　四、学习儿歌《感恩》。

　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一齐表演。

　　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一齐做动作)。

　　六、活动延伸。

　　幼儿自由选取，用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。