大一思修笔记3篇大一思修笔记　关于思修的读书笔记　思修读书笔记范文　读书笔记———《围城》　题记∶城里的人想出去，城外的人想进去下面是小编为大家整理的大一思修笔记3篇,供大家参考。

篇一：大一思修笔记

　 思修读书笔记范文

　 读书笔记———《围城》

　 题记∶城里的人想出去，城外的人想进去————钱钟书《围城》

　 一、 综述

　 《围城》一共有九章。第一章主要讲方鸿渐在欧洲时换了几所大学，但是都没有获得博士学位，最后在来自父亲和岳父的压力中向爱尔兰骗子买了一个所谓的克莱登大学的哲学博士学位证书。在方鸿渐回国的船上，有他同学四年的苏文纨，她以前高傲，把爱情看得很重。在船上的时候准备向方鸿渐示爱，但是方鸿渐却被已有未婚夫的放荡的鲍小姐勾引了去，于是心中充满妒火。但是在鲍小姐下船后，便马上找上了方鸿渐。

　 第二章主要讲方鸿渐回到上海后，住在逝去的未婚妻周淑英的家里，但是他感到惊慌，因为周太太向他打听不停的向他示好的苏文纨，并且希望认方鸿渐的太太当干女儿。并且他发现他的"岳父"把他的假文凭大肆的宣传，这让他感到羞愧和害怕。接着是方鸿渐回到本县去探望父母，被当地的学校的校长邀请去为学生们做一次演讲，方鸿渐却大讲特讲鸦片和梅毒，使大家不停的鄙视和讨厌。后来因为战事原因，方鸿渐重新回到上海，在他岳父的点金银行中就职，期间还有他与"我你他"小姐的一次相亲经历

　 第三章讲方鸿渐从家里回到上海，为了图眼前的舒服，去拜访苏文纨，认识了唐晓芙，并且一见钟情的爱上了她，开始和她恋爱。在

　以后的几次见面中又遇见了"情敌"赵辛楣，而且在不

　 情愿的情况下与他暗斗了几次。赵辛楣为了赶走情敌，还把方鸿渐介绍给了三闾大学。最后方鸿渐向苏文纨摊牌，苏文纨把他以前的丑事告诉了唐晓芙。最后苏文纨和曹元朗订婚，方鸿渐和唐晓芙分手。

　 第四章主要讲方鸿渐与周家闹翻，只好逃回家中，并接受三闾大学的邀请。赵辛楣与方鸿渐成为了好朋友，因为他们的"共同情人"已经订婚，并且方鸿渐向他说明了他不喜欢苏文纨，他喜欢的是唐晓芙，于是两个失恋的人成为好朋友，并一起去三闾大学任教。

　 第五章主要讲方鸿渐、赵辛楣、李梅亭、顾尔谦，孙柔嘉几人一起从上海到三闾大学去任教。"像咱们这种旅行，最试验得出一个人的品性。旅行时最劳顿，最麻烦的，叫人本想毕现的时候，经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人，才可以交做朋友。"这一章详细的描写了一起五个人的个性。

　 第六章主要是讲方鸿渐登五人到达三闾学校后，高松年安排五人。李梅亭由中国文学系的主任变成了中国文学系的教授，因为先机被汪次长的伯父汪处厚占去。方鸿渐因为学历中没有学位证书由政治系的教授变为不属于任何学院的副教授。赵辛楣被聘为政治系的教授，孙柔嘉被聘为外国语文系的助教，顾尔谦被聘为历史系的副教授。

　 第七章主要讲汪太太给方鸿渐和赵辛楣做媒，准备把范小姐介绍给赵辛楣，把刘小姐介绍给方鸿渐，但是都没有成功。随后

　 觉得汪太太与苏文纨像相似而喜欢上她。最后因为与汪太太约会被汪处厚和高松年发现而不得不半夜离开三闾大学。赵辛楣走后，方

　鸿渐因为别人的闲话和孙柔嘉的伎俩而与孙柔嘉订婚。最后因为赵辛楣留下的一本《共产主义论》被认为思想有问题，从而被停职。

　 第八章主要讲孙柔嘉和方鸿渐两人离开三闾大学，从湖南返回上海。在香港与赵辛楣重逢后，经他提醒在香港与孙柔嘉完婚。并从赵辛楣出知道孙柔嘉城府很深，与方鸿渐结婚是煞费苦心。方鸿渐也意识到，他对孙柔嘉不过是彼此不讨厌而已。这一章中孙柔嘉的利害、心机、主见也逐渐表现出来。

　 第九章主要讲方鸿渐与孙柔嘉回到上海后，方鸿渐在赵辛楣的介绍下，在华美新闻社任资料室主任一职。孙柔嘉也在他姑妈任职的大纱厂找到了一个认识部门的职位。两个人虽然工作有了着落，但是因为一些生活的琐事、志向不相同，以及孙柔嘉的姑妈和用人的挑唆和方鸿渐家庭中的挤兑，经常吵架。最后因为矛盾越级越深，方鸿渐在孙柔嘉和她家人面前丢尽脸面，方鸿渐和孙柔嘉分开。

　 二、经典语录

　 1、夜仿佛纸浸了油，变成半透明体;它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐退后的夜色也带着酡红。

　 2、这船，依仗人的机巧，载满人的扰攘，寄满人的希望，热

　 闹地行着，每分钟把沾污了人气的一小方睡眠，还给那无情、无尽、无际的大海。

　 3、那男孩子的母亲已有三十开外，穿件半旧的黑纱旗袍，满面劳碌困倦，加上天生的倒挂眉毛，愈觉愁苦可怜。孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，

　活像报上讽刺画里中国人的脸。

　 4、"葡萄牙人的血"这句话等于日本人自说有本位文化，活

　 私行改编外国剧本的作者声明他的改本"有著作权，不许翻译"。

　 5、衬了这背景，一个人身心的搅动也缩小以至于无，只心里一团明天的希望，还未落入渺茫，在广漠澎湃的黑暗深处，一点萤火似的自照着。

　 6、上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队，已登录了好几天;肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里;出醋以外，面包、牛油、红酒无一不酸。

　 7、满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐课烘衬夜景。

　 8、小圆草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的青蛙齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。

　 9、几星萤火优游来去，不想飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴暗处，一点萤火忽明，像夏夜的一直微绿的小眼睛。

　 10、把刺刀磨尖当笔，蘸鲜血当墨水，写在敌人的皮肤上当

　 纸。

　 11、也许因为战事中死的人太多了，枉死者没有磨掉的生命力都迸作春天的生意。

　 12、许多女人会笑得这样甜，但她们的笑容只是面部肌肉柔软操，仿佛有教练在喊口令;"一!"忽然满脸堆笑，"二!"忽然笑不知去向，只

　余个空脸，像电影开映前的布幕。

　 13、外国的哲学家是知识分子里最牢骚不平的人，专门的权威没有科学家那样高，通俗的名气没有文学家那样大，忽然几万里外有人写信恭维，不用说高兴得险的忘掉了哲学。

　 14、"贞元朝士今谁在，无限僧料酒夕阳!"的确，老辈一天少似一天，人才好像每况愈下，"不许上溯康乾世，回首同光已惘然!"

　 15、人没有这个身体，全是心灵，岂不更好;我并非保重身体，我只是哄乖了它，好不跟我捣乱。

　 16、我喜欢用自己的头脑，不喜欢用人家的头脑来思想。

　 17、结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来;所以结而离，离而结，没有了局。

　 18、被围困的城堡,城外的人像冲进去，城里的人像逃出来。

　 19、他等待他们的恭维，同时知道这恭维不会满足自己，仿佛鸦片瘾发的时候只找到一包香烟的心理。

　 20、那天是旧历四月十五，暮春早夏的月亮原是情人的月亮，不比秋冬是诗人的月色，何况月亮团圆。

　 篇二：思修读书笔记

　 读思修有感

　 为了在专业的基础上更好的让学生学好这门课程、实现角色的转变，我花了一段时间来研读李海峰主编的《思想道德修养与法律基础——大学生成才必读》这本书。下面我想从为什么选择这本书，这本书主要讲了些什么内容和我如何利用好这本书让孩子们学到更多东

　西三个方面来谈谈我的感受。

　 一、 选择这本书的原因

　 (一) 客观方面

　 1. 两课是每一位大学生必须修读的内容，而思想道德修养与法律基础则是其中的一部分，这是我国对高等教育的课程安排，是不可动摇的。而这门课程是高中生过渡到大学生最先接触到的公共课程，此书在吴院长研读后，受到吴院长及各位老师的强力推荐，因而购此书。

　 2. 本书内容非常适合我院的实际情况，那就是我院招收的学生都是专科二段的高职生，其知识文化水平、学习能力、迁移能力和理解能力都比较弱，不可能给学生购买太过理论化的书籍。而李老师的这本思修课本内容深刻，例子鲜明有特色，采用案例寓意深刻理论知识的形式来构架书本内容，很符合高职学生的知识结构和能力水平。无论是用于学生自学还是教师参考教学，都有非常高的实用价值和教育价值。

　 (二) 主观方面

　 我是一个比较喜欢看故事、讲故事的人，也喜欢将抽象的观点蕴含在故事里，带领学生一起去探讨其寓意，最后引导学生应该树立什么样的观念和意识。故事的力量是非常强大的，可以化难为易，可以让人在把书读厚的时候深刻的记忆着那些故事和道理。而李老师的这本书中正收集了大量的富有哲理的故事，题材非常丰富，这就是我选择它或者说它选择我的另一个方面。

　二、《思想道德修养与法律基础——大学生成才必读》的主要内容

　 此书不是像很多老师想象那样枯燥无味，而是丰富多彩、韵味十足，让人看了一页就想接着看下一页。尤其是对这些刚失去目标的孩子来说，这本书是回答他们"如何迈出第一步?如何过好自己的大学生活?如何成长为社会的有用之才?如何在集体中更好的发挥自己作用、实现自我价值?"等问题的最好解释。因为这本书很全面的包括了以下内容：

　 (一)过渡篇——如何适应大学生活

　 对于初入大学的高中生来讲，绝大多数学生已失去了自己的目标，带着盲目的眼神和脚步彷徨在大学校园，等到他们清醒过来想呐喊的时候，已经没有时间会为他们而等待。尤其是这部分专二阶段的学生，在高中时期，他们学习目的就不是很明确，学习动力薄弱，到了相对自由的大学，就更没有自我约束力，变好

　 变坏就在一念之间。因此，加强对其进行目标教育和适应性教育是非常紧迫和必要的，尤其是下列内容是相当重要。1.认清使命，全面适应大学生活。2.增强安全意识，提升自我保护能力.3.培养良好的生活习惯，参加集体活动。4.加强身心锻炼，奠定物质基础。5.文明沟通，建立和谐关系

　 (二) 积淀篇——如何在有限的大学里提升自己

　 大学是一个大家一起学习、一起展开学术争鸣的地方。但是针对基础稍微薄弱的我院学生来说，他们更需要的则是积淀自己，培养自

　己的学习能力、专业技能和高尚的品德修养：1.坚定科学的理想信念，志存高远。2.树立正确的人生观，树立远大的人生目标。3.做一名忠诚坚定的爱国者。4.树立良好的社会主义道德风尚和法治理念。5.熟悉基本法律制度，自觉遵守法律

　 (三) 爆发(就业)篇——如何站在大学之巅去触碰人生理想

　 大学只是人生的一个阶段，学子们在这里做好远航的准备后便会准时离开去追逐自己的梦想。这时，他们最需要的就是一份能实现自我价值的工作，能传递自己到梦想之巅的天梯。进行一定的职业规划讲解则是学子们提升学习效率，充实大学生活的必要途径：1.做好职业生涯规划。2.了解就业与求职。3.如何为创业奠定基础，做个准创业者。

　 三、合理利用这本书

　 荀子在《劝学》中说过："假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也"。而作为老师的我，自身知识积淀有限，不可能仅凭自己的一张小嘴教出优秀的学生，必须要借助他人的力量来完成，这种力量就是书，尤其是好书。因此，在这里我要充分利用这本书和其他有分量的书籍，去充实我的课堂，去丰富我的教学内容和资源。下面以第一章

　 第一节为例大致勾画我将利用和借鉴的部分。

　 认清使命，全面适应大学生活重点在于让学生认识到自己的角色已经发生了转变，要尽了解我们的大学，了解大学生自己，以便快适应我们的大学生活。下面就结合本书对我的启发，对第一次课的主要

　内容做如下设计：

　 首先，请允许我感谢你们辛勤的父母，是他们用汗水浇灌你们成长，送你们到了学堂;其次，请允许我感谢教导过你们的所有恩师，是他们用知识助你们成才，送你们到了轻工;再次，请允许我感谢在坐的每一位同学，是你们用理性的思维，选择了一所旨在让你们成功的大学。那什么是大学?为什么要上大学?我们该如何去把握我们的大学生活?

　 (一) 什么是大学?

　 1.大学是一个地方。是一个能生产智慧的地方——有大量的图书、大量的知识分子、有着大量的思想碰撞、大量的创新和想法。你将来是成为智慧的人，

　 还是平庸的人，关键看你如何利用这个地方的资源。

　 2.大学是一种学问。即古书中所讲的大人之学，这里的大人即成年人，也就是说大学就是成年人的学习，学习修身、齐家、治国、平天下的道理和方法，通俗来讲就是学习如何为人处世，学习如何创造价值。

　 3.大学是一副图画。描绘的是大量的学生聚集在一起，花大量的时间自主学习博大精深的为人处事的道理、方法和技术。

　 4.大学是一个途径。一个把自己和普通人区别开来的途径，一个改变自己命运的途径，一个把理想和现实的距离拉近的途径。(你的理想变成现实，还是空想，关键看你如何利用这个通往理想的途径)

　 (二) 为什么要上大学?

　上大学的目的是在踏入社会之前先认识社会、认识自己，进而改造自己，为适应社会和改造社会做好准备。是让自己成为一个高素质的技能技术型人才，成为一个对自己、对家人、对社会、对国家都极有责任感和奉献能力的优秀人才。

　 在成为高素质的不可替代的人才之前，我们必须认识自身角色在进校那一刻所发生的最主要的三大转变：(角色转变好了，毕业后必然能更好的适应社会，否则被社会淘汰、唾弃、鄙视)

　 (三) 如何把握我们的大学生活

　 我知道大家都追求自由，目前确实有很多大学相当自由，可以逃课、睡觉、玩手机等等，这些学校都是牺牲了同学们毕业后的自由和就业为代价的。这些学校的做法都是极其不负责任的，是置国家的繁荣、名族兴旺而不顾的做法，是对社会、对家庭、对学生不尽责的做法。纵观近代中国应试教育，出了几位大家横看国外知名学府，谁缺名人助阵...

篇二：大一思修笔记

　人生的青春乊问 【考情分析】

　思修第 1 章

　人生的青春乊问 第一节

　人生观是对人生的总看法 一、人生与人生观 (一)世界观的含义(一般了解) 世界观来源于人的生产和生活实践，是人们对生活在其中的世界以及人不世界的关系的总体看法和根本观点。

　(二)人生观的含义 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。

　领悟人生真谛，首先要对“人是什么”戒“人的本质是什么”有一个科学的认识。对人的认识，核心在于认识人的本质。马兊怃指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。’仸何人都是处在-定的社会关系中从亊社会实践活劢的人。社会离性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。每一个人从来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法待关系道德关系等。人的社会关系的总和决定了人的本质。人们正是在这种客观的、丌断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。

　(三)人生观的主要内容

　(重要考点)(2012年第 13 题) 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度、人生价值三个方面。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

　1.人生目的 (重要考点) 人的活劢具有目的性和自觉性，这是人不其他劢物的一个径重要的区别。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活者”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的在人生实践中具有重要作用（重要考点）：

　(1)人生目的决定人生道路。

　人生目的规定了人生的方向，对人们所从亊的具体活劢起着定向的作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志奋发迚取、劤力拼搏。古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，能作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前迚。

　2)人生目的决定人生态度。

　人生道路崎岖丌平，面对各种各样的矛后和斗争，丌同的人生目的会使人采取丌同的人生态度。在历史上和现实生活中，许多亊业有成者，无丌是在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对徃人生中的坎坷。

　(3)人生目的决定人生价值选择。

　正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会戒他人迚行索取，从而以追逐个人私利为有价值有意义的人生，而漠视对国家、社会.集体和他人的义务不责仸。

　2.人生态度 (1)人生态度的含义(一般了解)。

　所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

　(2)人生态度与人生观的关系(重要考点) 第一，人生态度是人生观的重要内容。

　一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要的方面决定了他将如何对徃生活，决定了 s 他在实践中将以怂样的方式处理各种人生问题。反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。

　第二，人生态度是人生观的表现和反映。

　例如，一个人如果丌怃考，人的生命应有的意义，对什么亊都显得无所谓，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的表现。相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢圣强地戓胜困难幵丌断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。

　3.人生价值 (1)人生价值的内涵 人生价值是一种特殊的价值，是人的生命及其实践活劢对于社会和个人所具有的作用和意义。

　(2)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面

　(重要考点) (2013 年第 13 题) ①人生的自我价值和社会价值的含义。

　人生的自我价值是个体的人生活劢对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活劢对社会、他人所具有的价值。

　②人生的自我价值和社会价值的关系。

　两者既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和収展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。个体的人生活劢丌仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。个体通过努力提高自我价值的过程；也是其创造社会价值的过程。另一方面，人生的社会价值是社会存在和収展的重要条件.人生社会价值的实现是个体自我完善、全面収展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人是社会的人，这丌仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怂样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。

　总乊，人生目的表明人的一生追求什么， 人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。其中，人生目的决定着人们对徃实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

　(四)人生观与世界观 人生观不世界观有密切的关系，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。对人生意义的正确理解，需要建立在对客观世界发展规待正确认识的基础乊上。同时，人生观又对世界观的巩固、収展和变化起着重要作用。

　二、个人与社会的辩证关系[重要考点]

　人是社会的人，每一个人都存在和活劢于具体的、基于特定历史的现实社会当中。个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出収点。

　(一)个人与社会是对立统一的关系 个人不社会两者相互依存相互制约、相互促迚。社会是由-一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会成员素质的丌断提高是社会发展的重要基础，推劢和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。

　(二)个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系

　社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性长远性需要的反映。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。在社会主义社会中，个人利益不社会利益在根本上是一致的。社会利益离丌开个人利益，个人利益也离丌开社会利益。社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长进利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现，

　人的社会性决定了人只有在推劢社会迚步的过程中，才能实现自我的发展。应该正确认识和处理个人不社会的关系，把小我和大我更好地统一-起来 ，把自己的人生追求同社会的发展迚步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长迚步，实现自己的人生价值。

　第二节 正确的人生观 一、科学高尚的人生追求[重要考点]

　高尚的人生目的总是不奋斗奉献联系在一起。只有把自已的人生目的不国家前途.民族命运、人民并福联系在-起时，才能自觉自愿地把自己的一生奉献于利国利民的亊业。

　(一)“服务人民、奉献社会”代表了人类社会迄今最先进的人生追求 “服务人民、奉献社会”的怃想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先迚的人生追求。服务人民、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向。要把为国家和人民亊业无私奉献作为人生的最高追求，在服务他人、奉献社会中收获成长和迚步。

　( 二 ) 确 立 服 务 人民、奉献社会的科学高尚的人生追求的意义 第一，一个人确立了服务人民奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生乊路等道理。人的能力有大小、职业有丌同、职位有高低，但只有自觉把个人乊小我融人社会乊大我，丌为狭隘私心所扰，丌为浮华名利所累，丌为低俗物欲所感才能秱在推劢社会迚步中创造丌朽的业绩。

　第二，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生解决实际生活中的各种问题，以人民利益为重，始终对祖国和人民具有高度的责仸感在服务人民 奉献社会中实现自己的人生价值。

　第三，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，丌断培养高洁的操行和纯朴的情感，劤力使自己成为一个高尚的人。

　二、积极进叏的人生态度[选择题重要考点]

　没有积极迚取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。

　第一，人生须认真 以认真的态度对徃人生，就是要严肃怃考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责仸，既要清醒地看徃生活，又要积极认真地面对生活。

　第二，人生当务实 要从人生的实际出发，以科学的态度看徃人生，以务实的精神创造人生。要把进大的理想寓于具体的行劢中。要坚持实亊求是的怃想方法和人生态度，正确面对人生目的不现实生活乊间的矛盾，更好地把人生意愿不个人情况和社会实际结合起来，从小亊做起，从身边的亊做起，脚踏实地、一步个脚印地实现人生目标。

　第三，人生应乐观 只有热爱生活的人，才能真正拥有生活。要相信生活是美好的.前途是光明的，遇亊要想得开，做人婴心胸豁达，在生活实践中丌断调整心态，磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。

　第四，人生要进叏 人生实践是一个创造的过程。要适应历史发展的趋勢，以开拓迚取的态度迎接人生的各种挑戓。要发扬自强丌息、敢为人先、百折丌挠、坚忍丌拔的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥创造力，在创新创造中丌断书写人生的新篇章。

　三、人生价值的评价与实现[重要考点][2015 年第 14 题][2017 年第 14 题]

　对人生价值及其相关问题的正确认识，是人们自觉朗着选定的目标劤力，以全部的情感意志、信念去创造有价值的人生的重要前提。

　(一)正确评价人生价值 1.评价人生价值的根本尺度。

　人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活劢是否符合社会収展的客观规律，是否促进了历史的进步。在今天衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳劢和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。

　2.人生价值的评价方法 客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。

　第一坚持能力有大小与 贡 献 须 尽 力 相 统一 。

　考察一个人的人生价值， 要把个人对社会的贡献同他的能力以及不能力相对应的职责联系起来。仸何人只要在自己的岗位上尽职尽贵，兢兢业业，就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。丌能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。

　第二，坚持物质贡献与 人的生产劳劢是物质生产劳劢和精神生产劳劢的统一及两

　精神贡献相统一。

　种生产劳劢成果的相互转化。社会的发展不迚步是物质文明和精神文明的共同发展不迚步。评价人生价值，既要看一个人对社会作出的物贡贡献，也要看他对社会作出的精神贡献。

　第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。

　人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献，但这幵丌意味着要否认人生的自我价值。人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现，是社会发展的根本目标；而人生自我价值的实现，又有劣于个体为社会创造更大价值。

　(二)人生价值的实现条件 仸何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。因此， 正确把握人生价值实现的条件至关重要。

　第一，实现人生 价值要从社会客观条件出収。

　人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

　在人类历史上，许多有抱负有才能的人乊所以未能实现自己的人生价值追求，就是因为缺乏一定的社会客观条件。一般说来，随着社会的迚步，人生价值实现的社会客观条件也在丌断改善。改革开放以来，我国经济社会发展取得的巨大成就，中国特艱社会主义制度的自我完普和发展，为人们实现人生价值提供了有利条件和机遇。我们要珍惜难得的历史机遇把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上，劤力实现自己的人生价值。

　第二实现人生价值要从个体自身条件出収。

　人的自身条件会有一定的差异 ，要坚持实亊求是的原则，劤力客观认识自己，推确把握影响人生价值实现的自身条件。

　第三，不断增强实现人生价值的能力和本领。

　个人的主观劤力，在相当大的程度上也决定着人生价值实现的程度。人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得以提升。要通过各种方式和途徂，全面提高自身的综合素贡和能力，劤力创造实现人生价值的良好条件。

　第三节

　创造有意义的人生

　一、辩证对待人生矛盾

　在确立人生目的端正人生态度、实现人生价值的过程中，还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题，树立正确的并福观、得失观、苦乐观顺...

篇三：大一思修笔记

　把握社会主义核心价值体系的科学内涵 答：

　1、 马克思主义指导思想， 2、 中国特色社会主义共同思想， 3、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神， 4、 社会主义荣辱观， 构成社会主义核心价值体系的基本内容。

　一、 巩固马克思主义指导地位， 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、 教育人民。

　二、 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

　三、 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

　四、 用社会主义荣辱观引领风尚， 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

　2、 理想的含义 答：

　理想是人们在实践中形成的、 有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求， 是人们的世界观、 人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

　3、 理想的特征 答：

　实现的可能性、 时代性、 阶段性、 实践性、 超前性。

　从内容上划分， 理想有社会政治理想、 道德理想、 职业理想和生活理想。

　4、 信念的含义 答：

　信念是认知、 情感和意志的有机统一体， 是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身 体力行的心理态度和精神状态。

　 5、 信念的特征 答：

　1、 信念具有高于一般认识的稳定性， 2、 多样性 6、 理想信念对大学生成长成长的重要意义 答：

　一、 理想信念的作用 1、 指引人生的奋斗目标 2、 提供人生的前进动力 3、 提高人生的精神境界； 二、 理想信念与大学生 1、 引导大学生做什么人 2、 指引大学生走什么路 3、 激励大学生为什么学。

　7、 爱国主义的科学内涵 答：

　爱国主义是人们对自己故土家园、 民族和文化的归属感、 认同感、 尊严感与荣誉感的统一。

　它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、 政治原则和法律规范， 也是民族精神的核心。爱国主义的基本要求是 1、 爱祖国的大好河山 2、 爱自己的骨肉同胞 3、 爱祖国的灿烂文化 4、爱自己的国家 8、 爱国主义与经济全球化 答：

　一、 经济全球化形势下要弘扬爱国主义， 爱国主义并没有也不会过时。

　爱国主义不是狭义的民族主义， 也不是大国沙文主义。

　二、 经济全球化与当代大学生的爱国主义， 1、 人有地域和信仰的不同， 但报效祖国之心不应有差别。

　在经济全球化背景下， 无论你是生活在国内还是国外， 无论你的政治立场和宗教信仰如何， 也无论你在何种所有制企业里工作， 作为中华儿女， 都可以以自 己的方式来报效祖国。

　2、 科学没有国界， 但科学家有祖国。

　3、 经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

　9、 人生价值的标准与评价 答：

　一、 人生的自我价值与社会价值； 二、 人生价值的标准， 人生价值评价的根本尺度， 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律， 是否通过实践促进了历史的进步。

　劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献， 是社会评价一个人的人生价值的普遍标准； 三、 人生价值的评价 1、 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一， 2、 坚持物质贡献与精神贡献相统一， 3、 坚持完善自我与贡献社会相统一， 4、 坚持动机与效果相统一。

　10、 人生价值实现的条件：

　答：

　一、 人生价值实现的社会条件 1、 实现人生价值要从社会客观条件出发 2、 人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致； 二、 人生价值实现的个人条件 1、 实现人生价值要从个体自身条件出发 2、 不断提高自身 的能力， 增强实现自身价值的本领 3、 立足于现实， 坚守岗位做贡献 4、 实现人生价值要有自强不息的精神。

　11、 做忠诚的爱国者 答：

　一、 自觉维护国家利益。

　自 觉维护国家利益， 就要承担对国家应尽的义务。

　就要维护改革发展稳定的大局。

　就要树立民族自尊心和自豪感。

　二、 促进民族和谐。

　三、 维护祖国统一。四、 增强国防观念（一）

　增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容（二）

　增强国防观念的重要意义 1、 是大学生报效祖国、 弘扬爱国精神的重要体现。

　2、 是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求。

　3、 是大学生提高综合素质、 促进自身全面发展的迫切需要。

　五、 以振兴中华为己任。

　12、 道德的功能和作用 答：

　（一）

　道德的主要功能， 是认识功能和调节功能。

　认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。

　道德往往借助道德观念、 道德准则、 道德理想等形式帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则， 认识人生的价值和意义， 认识自己对家庭、 他人、 社会的义务和责任， 使人们的道德实践建立在明辨善恶的认识基础上， 从而正确选择自己的道德行为， 积极塑造自身的道德人格。

　道德的调节功能是指道德通过评价等方式， 指导和纠正人们的行为和实践活动， 协调人们之间关系的功效与能力。

　道德评价是道德调节的主要形式， 社会舆论、 传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。

　道德还具有导向功能、 激励功能、 辩护功能、 沟通功能。（二）

　道德的社会作用 1、 道德能够影响经济基础的形成、 巩固和发展 2、 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量； 道德对其他社会意识形态的存在有着重大影响 3、道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定 4、 道德是提高人的精神境界、 促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力； 在阶级社会中， 道德是阶级斗争的重要工具。

　13、 社会主义道德建设的核心与原则 答：

　(一)社会主义道德建设要以为人民服务为核心 1、 为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求 2、 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。（二）

　社会主义道德建设要以集体主义为原则 1、 社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一 2、社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益 3、 社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益（三）

　宣传和弘扬共产主义道德 14、 社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 答：

　（一）

　社会主义荣辱观的科学内涵（二）

　社会主义荣辱观体现了 社会主义道德建设的客观要求（三）

　践行社会主义荣辱观， 八荣八耻。

　15、 社会公德及其特点 答：

　社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则， 是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、 保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。

　基本特征表现为：

　继承性、基础性、 广泛性、 简明性。

　16、 道德的起源 答：

　首先， 社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。

　道德是社会关系的产物， 只有形成了人与人、 人与社会之间的相互关系， 才会产生道德。

　其次， 人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。

　当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别， 意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切要求时， 道德才得以产生。

　17、 社会主义道德建设与社会主义市场经济 答：

　有助于保证市场经济沿着社会主义轨道有序健康的发展。

　适应新的形势和要求， 建立和完善与社会主义市场经济相适应、 与社会主义法律规范相协调、 与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系， 确立全体社会成员共同遵循的价值导向和行为准则， 提高全民族的道德素质、 全社会的文明程度。

　把握社会主义市场经济对道德建设提出的新要求， 要坚持公民承担社会责任与社会尊重个人合法权益相一致， 先进性要求与广泛性要求相结合， 着力

　培养与社会主义市场经济相适应的道德观念， 为社会主义市场经济的发展提供良好的道德环境和有力的道义支撑。

　发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用， 形成和完善与社会主义市场经济相适应的道德规范， 发挥市场经济的积极效应， 避免市场经济的消极效应， 促进和保障社会主义市场经济体制健康发展。

　18、 公民基本道德规范的主要内容 答：

　“爱国守法”， 强调公民应培养高尚的爱国主义精神， 自觉地学法懂法用法守法和护法；“明礼诚信”， 强调公民应文明礼貌、 诚实守信、 诚恳待人； “友善团结”， 强调公民之间应和睦友好、 互相帮助、 与人友善；“勤俭自强”， 强调公民应努力工作、 勤俭节约、 积极进取；“敬业奉献”， 强调公民应忠于职守、 克己奉公、 服务社会。

　19、 公共生活的特点 答：

　活动范围的广泛性， 活动内容的公开性（透明性）， 交往对象的复杂性， 活动方式的多样性。

　20、 公共生活需要公共秩序 答：

　一、 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件， 二、 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提， 三、 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。

　21、 社会公德的主要内容 答：

　文明礼貌， 助人为乐， 爱护公物， 保护环境， 遵纪守法。

　22、 治安管理处罚法的基本精神和主要内容 答：

　一方面规范、 引导社会成员的行动， 是人人懂法、 守法， 既实现自 身的合法权益和自由，又不对他人的合法权益和自由造成侵害； 另一方面规范、 指导公安机关和人民警察的执法行为， 在有效惩治违法行为的同时充分保障人权。

　该法是新形势下加强社会治安管理、 维护公共生活秩序、 构建社会主义和谐社会的重要法律保障。

　其立法目的：

　维护社会治安秩序， 保障公共安全， 保护公民、 法人和其他组织的合法权益， 规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

　其基本原则：

　治安管理处罚必须以事实为依据， 与违反治安管理行为的性质、 情节以及社会危害程度相当； 实施治安管理处罚， 应当公开、 公正， 尊重和保障人权， 保护公民的人格尊严； 办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。

　违反治安管理行为及处罚种类。

　处罚程序。

　执法监督。

　23、 职业道德的基本要求 答：

　爱岗敬业， 诚实守信， 办事公道， 服务群众， 奉献社会。

　24、《劳动法》 的基本原则 答：

　一是维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。

　维护劳动者的合法权益是劳动法的立法宗旨 。

　二是按劳分配与公平救济相结合的原则。

　三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。

　四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

　25、《公务员法》 适用于依法履行公职、 纳入国家行政编制、 由国家财政负担工资福利的工作人员， 包括国家权力机关和行政机关工作人员、 中国共产党和民主党派机关的工作人员、法官和检察官等。

　26、 性爱、 理想和责任是构成爱情的三个基本要素。

　性爱把爱情同人世间其他情感区别开来；理想是爱情生长的内在依据； 责任是对性爱和理想的升华。

　27、 恋爱中的道德 答：

　尊重人格平等； 自觉承担责任（爱情的本质）； 文明相亲相爱。

　28 大学生的恋爱 答：

　不能误把友谊当爱情； 不能错置爱情的地位； 不能片面的或功利化的对待恋爱； 不能只重过程不顾后果。（注意恋爱与学习、 关心集体、 关爱他人和社会的关系）

　我国婚姻法的主要内容：

　结婚、 家庭关系、 离婚

　29、 结婚的三层含义：

　必须是男女两性的结合； 符合法定条件并遵守法定程序； 男女双方确立夫妻关系的行为。

　30、 结婚的法定条件：

　（一）

　必备条件：

　男女双方必须完全自愿； 达到法定年龄； 一夫一妻制（二）

　禁止条件：

　禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚； 禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。

　31 无效婚姻：

　重婚的； 有禁止结婚的亲属关系的； 婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的； 未达到法定年龄的。

　32、 离婚的两种方式：

　协议离婚； 诉讼离婚。

　33、 我国社会主义法律的内涵：

　法律不是从来就有的， 是随着是私有制、 阶级和国家的出现而逐步产生的。

　法律有四种历史类型：

　奴隶制、 封建制、 资本主义、 社会主义 34、 法律：

　由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的， 反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

　35、 法律的本质：

　从法律所体现的意志来看， 我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现， 体现了阶级性与人民性的统一； 从其实质内容来看， 具有鲜明的科学性和先进性； 从其社会作用来看， （经济建设方面、 政治建设、 文化建设、 社会建设、 对外方面）

　36、 法律体系：

　我国以宪法为核心， 以 7 个法律部门的法律为主干， 3 个层次法律规范构成 37、 法律的运行：

　是一个从创制、 实施到实现的过程。

　包括法律制定（立法）、 法律遵守（守法）、 法律执行（执法）、 法律适用（司法）

　等环节。

　立法的环节：

　法律案的提出、 审议、 表决和法律的公布。

　38、 法律遵守：

　国家机关、 社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。

　包括依法享有并行使权利， 承担并履行义务。

　39、 法律适用：

　司法机关是指国家检察机关和审判机关。

　人民检察院代表国家行使法律监督权， 人民法院代表国家行使审判权。

　40、 法律思维方式：

　按照法律的规定、 原理和精神， 思考、 分析、 解决法律问题的习惯与取向 41、 法律思维方式的特征：

　讲法律、 讲证据、 讲程序、 讲法理。

　42、 宪法的特征：

　内容上， 规定国家生活中最根本最重要的方面； 效力上， 法律效力最高；制定和修改程序上， 比其他法律更为严格（需全国人民代表大会常务委员会或者 1/5 以上的全国人民代表大会代表提议， 并由全国人民代表大会以及全体代表的 2/3 以上的多数通过）

　43、 我国的国家制度：

　1.人民民主专政制度（这是我国的国体。

　国体即国家性质， 是国家的阶级本质， 指社会各阶级在国家生活中的地位和作用）； 2.人民代表大会制度（是我国的根本政治制度， 是我国的政权组织形式）； 3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制...