三年级数学上册分数的初步认识教学设计1　　目标：　　1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。　　2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。　　3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确下面是小编为大家整理的2023年度三年级数学上册分数初步认识教学设计3篇（范文推荐）,供大家参考。

三年级数学上册分数的初步认识教学设计1

　　目标：

　　1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。

　　2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。

　　3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念

　　教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

　　教学难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念。

　　教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。

　　教具学具的准备：教师准备：课件

　　学生准备：纸片

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　由分月饼不公*，引出“*均分”;把一个月饼分成大小的不一样的2份，不公*，再次强调“*均分”;把一个月饼*均分成2份，引出“一半”，不能用以前学过的数进行表示，引出课题，并板书课题。

　　二、探究新知

　　(一)认识1/2的意义和读、写。

　　(二)认识1/3的意义。

　　(三)概括分数的意义并叙述几分之一。

　　(四)折纸游戏，补充分数的意义。

　　(五)引出分数的概念。

　　(六)自学分数的各部分名称并指生汇报。

　　三、巩固练习(闯关游戏)

　　第一关：考查分数的读法。

　　第二关：看图写分数，并说理由。

　　第三关：判断涂色部分能用分数表示吗?

　　四、全课总结

　　这一节课你们都有哪些收获?

　　五、拓展升华

　　分数在生活中的运用，以班级人数为例，每个学生是班级人数的几分之一，培养学生的班级荣誉感。

　　六、布置作业

　　请同学们下课后观察生活中还有哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗?

　　板书：

　　把一个物体或图形*均分成几份，

　　每份是它的几分之一。

　　1......分子

　　——......分数线

　　2......分母

　　读作：二分之一

三年级数学上册分数的初步认识教学设计2

　　教学内容：

　　人教版《义务教育课程标教科书数学》三年级上册

　　教学目标：

　　1、通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。

　　2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考、动手能力与语言表达能力。

　　3、在动手操作中、观察比较中，培养学生用于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

　　教学重点：理解只有“*均分”才能产生分数。

　　教学难点：初步认识分数的含义，建立分数初步概念

　　教具准备：饼干实物、长方形、正方形、圆形、多媒体课件

　　教学过程

　　一、创设情景，引出课题

　　1、体验：

　　（1）把4块饼干，*均分给2个同学，每人分得2块。用整数“2”表示。

　　（2）把2块饼干，*均分给2个同学，每人分得1块。用整数“1”表示。

　　2、感悟：“*均分”就是分得每一份都同样多。

　　3、置疑：把1块饼干，*均分给2个同学，每人分得半块。

　　4、思考：“一半”可以用什么数来表示？用分数1/2

　　5、引题“分数的初步认识”

　　6、、读、写1/2。

　　二、突出主体，顺思导学

　　1、认识图形的1/2。

　　用折一折，涂一涂的办法找出长方形纸的1/2。

　　展示学生作品，并说出自己找1/2的方法。

　　归纳：同样一个长方形，找出它的1/2有不同的折法，都是为了把长方形纸*均分成两份，每一份都是它的1/2。

　　2、强调*均分（出示判断题）

　　只要把图形*均分成2份，每一份就是它的1/2。

　　三、迁移类推，引导探究

　　1、问题：如果我们要找到这张长方形纸的1/4，必须要把长方形的纸*均分成几份？（4份）

　　2、实践：用折一折，涂一涂的办法，找到长方形纸的1/4，并在小组内交流你的想法。

　　3、发现：只要是把图形*均分成4份，其中的一份就是它的1/4。

　　4、小结：像1/2，1/4这样的数都是分数，这就是我们今天要认识的几分之一。

　　四、自主探究，应用促学

　　1、写分数。下图涂色部分是整个图形的几分之一。（书上93做一做1）

　　2、看分数涂色。（书上96练习二十二1）

　　3、判断分数。下列图形中涂色部分的表示方法对吗？（书上96练习二十二2）

　　4.拓展提高，创新分数。学生折出自己喜欢的分数几分之一。

　　五、联系生活，拓展延伸

　　1、课件出示生活画面，联想到了几分之一？

　　2、“读一读、看一看”生活中用到分数的.句子。

　　3、分数在我们生活当中到处都有，回家以后和爸爸妈妈一起去寻找生活中的分数，下节课我们再来分享一下！

　　六、课堂小结

　　本节课你学到了哪些知识？（引导学生总结）

　　1、要得到一个分数,必须*均分.

　　2、把一个物体（图形）*均分成几份，每份就是它的几分之一

　　3、分数的写法、读法及各部分的意义

　　4、折正方形、长方形纸的、