我的中国心作文1　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不论怎样也改变不了，我的中国心。”耳畔，又响起了这熟悉又动听的歌曲，对！这就是《我的中国心》。　　我只是中国13亿人口中的一员，只是渺小的下面是小编为大家整理的2023我中国心作文,菁选1五篇（全文完整）,供大家参考。

我的中国心作文1

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不论怎样也改变不了，我的中国心。”耳畔，又响起了这熟悉又动听的歌曲，对！这就是《我的中国心》。

　　我只是中国13亿人口中的一员，只是渺小的一粒沙。1984年，在这首歌响起的时候，还没有我，直到现在，我也没出过一次国。我的中国心，就是普普通通的，一颗炽热的爱国心。

　　我爱我的祖国，因为我有一颗中国心；我建设我的祖国，因为我有一颗中国心；我发扬我的祖国，也因为我有一颗中国心，我所做的一切，都因为我有一颗中国心。一个中国人，会始终爱着自己的祖国，也会始终牵挂着自己的祖国。不论你身在何处。

　　2009年，是祖国的生日，我只见证了祖国12年的变迁，却永远会铭记，那些发生过的和将要发生的震撼人心的故事。忘不了抗日战争，忘不了新中国成立，忘不了抗美援朝……时间从我的脑海中倒带，我的记忆里，一次次幻想着英雄的中国人民奋起的情景。盼望着神八飞天，盼望着又一次奥运的到来，盼望着中国的太空站……时间从我的脑海中快进，我的思绪中，一次次幻想着伟大的中国人民科技的发达。

　　60年，一段段历史被人们见证，铭记，或遗忘。可是，总有人会用他们的爱国心，去记录这一切，仿佛这一切只是发生在昨天。爱国情怀，是深藏在心中的一盏灯，你在点燃它的时候，就可以从那闪烁的光芒里，看见伟大的祖国，看见怀念的故土。当祖*亲点燃了这盏灯的时候，她身躯中的人民，就会永远记住她，不忘她给予过的一切。

　　我要永远点燃这一盏灯，在灯光中幻出母亲的面庞，然后对她说：“生日快乐！”

我的中国心作文2

　　祖国是哺育我们的母亲，是所有生命的摇篮。我爱我的祖国，因此，我要时常对自己说：“我是中国人，我为此而骄傲！”

　　时间曾经凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光，当雄伟的*迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的*在*广场冉冉升起，伟大的领袖*洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民*成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲的名字从此诞生了。沉睡了千百年的东方雄狮终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾的祖国；这是一个如日中天的祖国！

　　祖国，这片古老的土地，她如一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽的张家界是她高雅的金冠。

　　今天，我以自己是中华民族的儿女而骄傲；明天，祖国将会为我自豪。梁启超曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要接受战火的考验，不需要担心国土会沦陷，但是，我们有责任、有义务接过前辈手中的接力棒，艰苦奋斗，积极进取，为祖国的建设尽一份自己的力量。

　　我爱我的祖国，为了伟大祖国美好的明天，我将胸怀祖国，放眼世界，怀着一颗感恩的心，去努力学习，我会扛起我应尽的责任。

　　我相信，我深爱着的祖国的明天将会更加美好！

我的中国心作文3

　　我在寒假里听了一首名叫《我的中国心》的歌，是张明敏唱的，让我很有感触歌词是这样写的：

　　河山只在我梦萦，

　　祖国已多年未亲近，

　　可是不管怎样也改变不了作文

　　我的中国心。

　　洋装虽然穿在身，作文

　　我心依然是中国心，

　　我的祖先早已把我的一切

　　烙上中国印。

　　长江，长城，

　　黄山，黄河，

　　在我胸中重千斤。

　　不论何时，不论何地，

　　心中一样亲。

　　流在心里的血，

　　澎湃着中华的声音，

　　就算生在他乡也改变不了

　　我的中国心。

　　张明敏是在1982年，在香港被英国侵占时唱的一首歌。这首歌表达了他的爱国之心。

　　河山只在我梦萦，

　　祖国已多年未亲近，

　　可是不管怎样也改变不了

　　我的中国心。

　　说明了即使离开了祖国的疆土，心也是中国心。

　　洋装虽然穿在身，

　　我心依然是中国心，

　　我的祖先早已把我的一切

　　烙上中国印。

　　说明了无论身上是否穿着祖国的衣装，心中永远流着中国人的血脉，永远是中国人的相貌。

　　长江，长城，

　　黄山，黄河，

　　在我胸中重千斤。

　　不论何时，不论何地，

　　心中一样亲。

　　说明了无论什么时候看到它或是想起它，都会感到亲切。

　　流在心里的血，

　　澎湃着中华的声音，

　　就算生在他乡也改变不了

　　我的中国心。

　　说明了无论身在何方，永远是中国心。

我的中国心作文4

　　动听的歌声是感人肺腑的，但正是这首歌，使得我们几代人都奋发向上，爱国进取;但是，现在却有些人，在做一些“卖国求荣”的勾当。

　　今天，知识的大潮风起云涌，每个人都在尽心奋斗，在激流涌进的学子潮流中，“出国”派就从此诞生了。

　　“出国”派从诞生的那一刻起就注定了他们的“标志”:黑头发，黄皮肤。这些黄皮肤、黑头发的中国人，也许在某一成长阶段某一特定条件下他们有了一种“走”的感觉。这种感觉也许不是臆见坏事，走出去看看，多长长知识这样回来也好在继续发展呀。我们敬爱的*也曾走出国门，但他为中华民族的崛起做出了巨大的贡献，这样的人是多么的值得人尊敬;还有诺贝尔奖的获得者杨震宁，不是为中国人争了脸了吗?钱学森不是我们的榜样吗?但他们的中国心是有的，他们是中国的骄傲，他们想的是国家，这不正是理想、抱负、德行的崇高体现吗?

　　但有些人不是这样的，他们没有中国心，确切的说:他们的中国心丢了。

　　报载，仅20xx年，中国留美的学生就有5万人，相当于中国二十多所大学一年的毕业生，这些人的中国心还有吗?他们丢了，把他们的心丢到了太*洋。他们不回国，他们不回国，不为祖国出力难道他们的行为光荣吗?

　　不，可耻!可耻呀!

　　目前，中国移居美国的本科以上的各类人才已达四十五万人，为美国创造了数万亿美元的财富，他们贡献的`中国心到那去了呢?

　　可见，人有一颗积极进去的心是好事，这说明我们的民族、国家在强大，但我提醒一些人:

　　千万别丢了中国心。

　　俗话说:人往高处走，水往低处流。

　　当你走的时候，带着你的中国心。

我的中国心作文5

　　我住在东亚。雄鸡仰头高唱的地方，就是我的故乡。

　　不错，正如你所猜到的，我是中国人，完完全全的中国人。黑头发，黑眼睛，黄皮肤，一个真正的中国初中生。

　　虽然，我在学习上算不得刻苦，但是，我对祖国的感情，却是那样的深厚，因为我所喜欢的一切，烙着深深的中国印。

　　在西方文化悄悄侵入中国，人们张口闭口就是“OK”“WELL”的时代，在西方习俗渐渐渗透中国，人们出门进门喊“狂欢节”“圣诞节”的岁月。我执着地爱着我所爱的，被别人视为“土”，但却有着浓浓的中国味儿的一切。

　　我的最爱——京剧，她是中国的国粹。那唱腔、那动作、那台词、那脸谱，无一不令我神迷。别看我小，才13岁，有事没事时也会哼上一两段：“附马爷近前看端详，上写着秦香莲……”尽管唱得走调，甚至有时被称着“噪音”，我还是爱着，因为我的心在国粹上深深扎下了根。

　　现在的初中生，常常以吃汉堡包为荣、炫耀，我却爱吃饺子。不仅爱吃，而且爱包。过年时，我喜欢跟着爸爸妈妈包饺子，虽然不是馅放少了就是放多了放在锅里跳“脱衣 舞”，但我爱极了，饺子就是我的命。

　　在人们忙着为“情人节”“愚人节”“万圣节”而准备的时候精心准备，通宵达旦地疯狂时，我对此不屑一顾，安心坐在家里看书、看电视。我期待着“春节”“元宵节”“端午节”“中秋节”的到来。在春节里，我买烟花、鞭炮，我贴对联，我守岁，我要压岁钱，我跟关爸爸妈妈去拜年……

　　我就是爱中国，爱一切单单属于她的。初中生的爱国之情，也许不是那么深刻，但我有一颗中国心。

我的中国心作文6

　　在人的道路上，总有困难、挫折，必须去对待。我看了一位来自韩国的学生。她面对挫折，永不屈服。

　　来自韩国的留学生，在遭到“非典”时，她选择了和中国人民站在一起。

　　其实，这是因为这位学生学过一首叫《我的中国心》的歌。就这样和这首歌优美、深沉的旋律一样。但在“非典”来袭击时，有个别在她身边的外国人回国了。然而，她的家也来电、来信叫她回国，可是她遇到过困难和麻烦。这样的时候，当然就没有当初想象中那么浪漫了。但是，友好、善良的中国朋友一直在关心照顾这个在异国求学的学生。记得一次，她上大二的时候，在学校丢了钱，虽然钱少，但是里面有重要的证件。第二天，当她垂头丧气地来到学校的时候，发现学校的每个角落都贴着一纷纷寻物启事。后来，钱包找到了。她觉得找到了对中国朋友的信任和友情。她就这样爱上了中国。她希望自己有中国人的那种待人的热情、处世的机警和做人的信心，无论什么困难也打不倒。所以，“非典”突如其来时她决定不回国，他觉得自己已是中国的一分子。

　　从这个故事中看出，世上有许多这样坚强不屈，不被困难打倒的人。比如：刘胡兰没被敌人的机枪威胁而打倒；夏明翰没被刺刀打倒；海伦没被自己的失明、失聪而打倒。这种有勇气的精神值得我们学习。

　　这个故事还告诉了我一个道理：石可破也，而不可夺坚；可磨也，而不可夺赤。这种精神使我深深地印在心里。

我的中国心作文7

　　我是一个热爱体育，热爱奥运的女孩，说起奥运，那我可是头头是道。读了《奥林匹克2008.中国》，我更是感受颇深。

　　谁也数不清有多少梦想在奥运会上放飞，要多少愿望在奥运会上实现，有多少*在奥运会上升起，有多少奇迹在奥运会上发生!因为每一个运动员都为了心中不朽的信念而奋斗拼搏，每一个运动员都在这个神圣的竞技场上，撒下辛劳的泪水和汗水。这些都让我想起了一个又一个闪光的奥运故事。

　　每一当我看到奥运会的赛场上，一我们中国运动员站在冠军的奖台上，每当我看到*在*的伴奏声中冉冉升起时，我的心中就会有无限的崇敬。所以我的梦想，我的中国心就是当一名游泳运动员，我将尽我最大的努力在奥运会的赛场上发挥出色，夺取金牌。

　　我经常设想自己能代表中国参加比赛。只听见一声清脆的哨声在赛场上响起，我和其它国家的选手们像青蛙一样“扑通”一声跳进游冰池里，大家争先恐后，你追我赶地问前游去。开始，我们的速度都差不多，但后来游完一圈的我落后了很多，只排在了倒数第二位。这时候，四周响起了有节奏的叫喊声：“中国队，加油，中国队，加油!”在水波里，我听到了我的好朋友在为我加油，也听到了老师在为我加油，听到了全国人民在为我加油!这时，有一股神奇”的力量传进了我的身体，我立刻精力充沛，感觉浑身有使不完的劲。所以我一鼓作气，一个劲地冲向终点，还是第一个到达终点的人!

　　虽然这些都是我幻想的，但还是忍不住激动大叫：“耶!”理想是帆，扬起我对生活的希望;祖国是船，载着我驶向彼岸。中国心，我的心。我一定要好好学习，发奋图强地练习游泳，等到未来能当上一名运动员展翅飞翔，为国争光!

我的中国心作文8

　　“故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花……”每当读起《梅花魂》这篇课文时，不禁使我热血沸腾，总有一股爱国情怀涌上心头。小小的我，大大的中国心，该如何点亮呢？

　　我，只是14亿中国人口中的一员，只是渺小的一粒沙子,但是我有一颗大大的中国心。经常有人会问我“你的梦想是什么？”而我总是这样不经意间回答：“我长大后要成为一名老师。”

　　为什么我会有这样的梦想呢？那是放假的前一天晚上，我在学校玩得很晚。突然发现办公室里还亮着灯。走近一看，发现其他老师都走了，就只剩下那个熟悉的背影，是语文老师！语文老师怎么还没回家？透过窗户走近一看，原来老师还在改我们的作业啊！静静地看着老师那认真专注的眼神，眼眶底下透着淡淡的一层黑眼圈，额上的皱纹又多了。瞬间，泪水夺眶而出。老师，你把您的一切都奉献给了我们。老师，这就是你的中国心吗？

　　我轻轻地离开了办公室，迈着坚定的步伐走出校园。耳旁响起老师那谆谆教诲，眼前出现老师那瘦弱却有力的身影。啊！老师，您是我的榜样，我一定以您为榜样，长大以后也当一名老师，把一棵一棵的小草，栽种成一棵棵高大挺拔的大树，为祖国培养一代又一代的栋梁。大大的中国心不正是如此点亮的吗？

　　夜，已深，月亮高高挂在蓝天上。这一天，我的心久久不能*静。我相信在未来的某一天，我会站在三尺讲台上，给我的学生讲，是我的老师点亮了我的中国心……

我的中国心作文9

　　每一个*人都有属于自己的*心，属于着自己的祖国。我们的*不是自然而然地成立起来的，而是有无数默默无闻的人，在背后抬起了一步一步的希望。

　　看！*的火神山、雷神山医院建立起来了！不到一个月，*就有两座医院*地而起，这就是人民的团结起来的力量。

　　看！一辆又一辆运口罩车、运钱车来啦！这就是*人民的爱国心，是*人民伟大的团结力量，这就是马云等爱心人士他们的献出和付出的。我们虽然不能为这次疫情贡献什么实际性的力量，但只要好好呆在家里，不出门也算是付出。

　　这就是*人民的一颗心，一颗团结的心。*保护着我们，我们无条件的回报祖国，保护国家，让国家越来越强大。只要你无私的奉献，祖国就会强大，而且要无条件无回报的奉献，才算付出奉献。我长大以后一定要回报祖国，不管身体上，还是精神上，我都要为祖国付出。向捐钱的爱心人士学习，不求回报。假如，我在美国、或英国等外国读书，我一定不能忘记祖国给我的庇护。

　　从今往后，我们要努力为国家付出，把*力量飘到四方，展现*风采！

我的中国心作文10

　　爱，像烈酒，浓烈而甘醇；爱，像山泉，源远而流长；爱，像大海，澎湃而激荡。

　　翻开历史的长卷，追溯历史的长河，有多少爱国之情在流淌，有多少爱国之心在跳动。

　　“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。”是伟大诗人屈原悲愤的呐喊。他性格耿直，却遭受排挤；他革新政治，却被王疏远；他报国为民，却几度放逐。“新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”屈原在政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而死，死得美，死得如其所吟，死得浪漫。他跳动着的是高洁的爱国之心。

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是南宋诗人文天祥誓死卫国的真实写照。元兵爱其才而要招揽他，但是文天祥面对荣华富贵，毫不心动；面对生死，置之度外。即使他战败被捕，也心系祖国，依然抬头挺胸，不向敌人低头。他流淌着的是不屈的爱国之血。

　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来？”这首诗表达了游子对家乡的思念。每位游子都会想家，都会有乡愁，因为“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”。那是游子们对家乡故土深深地眷恋之情。

　　著名音乐家肖邦因为战乱，离开了自己的祖国，后来他闻名于世，成了家喻户晓的大明星。不幸的是天妒英才，肖邦英年早逝，但在临死前，他还嘱托姐姐在他死后一定要把他的心脏带回祖国，可见，他的着颗爱国之心是多强，对祖国的眷恋是多么感人啊！

　　虽然我没有像这些伟人那么伟大，但我却同样有爱我祖国的爱国之心。先烈们用鲜血和生命，把祖国从黑暗中解救出来，把人民从痛苦中解脱出来，让我们过上如今这样的好日子。*凡的我，虽然没有可歌可泣的英雄事迹，但我却有一颗*心，所有中华民族共有的*心。

　　我相信，无论何时，无论何地，我们这颗*心不变，我们的心总相连，祖国美好的明天将在我们手中展现。

我的中国心作文11

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近……”

　　小时候，听到这首歌，只会从心底燃起一股尊敬之情。再大些，听到是便洋溢起浓浓的爱国情。如今，熟悉的旋律再次响起，心中不仅是尊敬和爱国，还有强烈的责任感。

　　随着*日益进步，经济科技水*的日益提高，人们的物质生活有了很大改善。只是，在物质条件渐渐满足之后，人们的精神层面会不会也“更上一层楼”了呢？

　　在美国密西根大学去年出台的“全球各国指数排行榜”中，*身为人口第一大国连前30名都没入选，可谓“名落孙山”呀。由此可见，在各方面迅速发展的同时，情感也许被人们忽略了。现在，有些*人做着自己不喜欢、甚至厌恶的工作，承受着许多不必要的压力，是自己长期处于行尸走肉状态，算不上真正的幸福。而且，有些人与人之间冷漠无情，互不信任，各自以家庭为圆心，自身为半径，画着大小不一的圈，圈外的磁性都是同极，互相排斥。

　　曾经引起无数争议的“小悦悦”事件，在反映社会的同时，也体现出了当代“打工一族”儿女们的无奈。在他（她）们的童年，有玩具，有棒棒糖，却找不到父母的身影，他们长大后，对童年的回忆，难道仅仅只有玩具的陪伴？可他们无法改变这一切，父母也是为了他们。这无言的爱，背在他们身上似乎太沉重了，他们的童年，幸福在哪里？

　　对于这个社会，我想我无需多说什么，看看当下进行的如火如荼的活动，“拒绝冷漠”的热情口号，人人都会做，人人都会说。可当你真正遇到这类事件时，你真的会心口如一吗？

　　青少年是祖国的未来，是早晨初生的太阳。可是，崭新的事物总需要适应环境、融入环境，才能更好地发展自己。青少年缺乏社会经验，对社会的良莠认知不全，容易被带上“羊肠道”。所以，为避免这一现象出现，我们要一起创造一个美好的环境，从小事中熏陶，从小事中体现人情的温暖。

　　在这里，我想说，为了新一代祖国的花朵，为了祖国未来的主人翁，为了人们能更快乐、更友好的相处，社会需要人情味，社会需要幸福的力量！

　　我身为青少年中的一员，将来我有责任使祖国更加强大，更加繁荣富强。而孟子曾经说过：天时不如地利，地利不如人和。发展一切的基础，便是“人和”。对一个国家来说，“人和”便是人与人之间的信任。信任感增强了，社会便会变得不那么冷漠、多疑，那些圆外的磁性，也会变得不那么敏感、排斥，人与人之间的关系，也会渐渐“有阴转晴”，不再如隔冰山了，用现在一个很流行的词来说，就是“很有爱”！

　　我的这颗*心，一直深爱着社会那明亮、积极、向上的一面。我希望有一天，那亮光会直射这个社会，那么，社会背面的阴影，也会被照得亮堂堂的。

我的中国心作文12

　　各位好，我是某某中学 2年3班的门生，贾某某，本日我演讲的标题是《我的*心》。

　　谁未曾有过瑰丽的梦？ 谁未曾有过欢悦的童年？当你在明涟？魈室里进修时，你不认为是一种幸福吗？然而，这看似*凡的幸福糊口，却饱含一曲曲感人的颂歌，经验一段段悲壮的汗青。本日，在我们喜庆故国——母亲的生日之际，请应承我捧出心中那珍藏已久的*结……

　　曾几许时，我们的故国饱经沧桑，历尽患难，她成了帝国主义推销*的场合，成了军阀混战的沙场，成了帝国主义朋分天下的赌场，成了野心家们争权夺势的赛场。她曾体无完肤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都充满了恐慌的阴霾。此情此景，江山在呜咽，松涛在哀泣，乌云覆盖下的*在艰巨的行进。故国的路在何方？民族的但愿安在？此时而今，是爱恋本身生于斯、长于斯的中华故交，在这母亲存亡存忘的危难关头，是他们用一股股激情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的叫嚣，抒写了一首首大海回波的壮歌。为拯救我依恋的中华民族，他们求索格斗、折戟沉沙、浴血战场、马革尸还……林则徐虎门销烟的熊熊大火，王二小血洒山头的悲歌，刘胡兰宁当玉碎的覆信，赤军兵士爬雪山、过草地、叱咤风云的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的英气，让我中华子女叫嚣、焕发。母亲呀，你曾凝聚着几多代人的疾苦、酸楚和血泪、你曾凝聚着几多仁人志士的但愿、信心和格斗。数十年的等候，数十年的煎熬，数千万同胞的格斗，终于换来了*城楼那一声震天动地的声音-——“*人民以后站起来了”！我看到了穿透罗布泊上空，那让帝国主义心惊胆怯的蘑菇云，看到了气魄恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪砂？鞅牌。悠悠五千年，泱泱大中华。巨大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声；载着高峡出*湖的汹涌诗篇；载着改良开放的旗子，载着中华民族的神往，正以惊人的速率向前飞驰！

　　同窗们！ 回首已往，我们宏愿激扬；盛世岁月，我们信念百倍；瞻望将来，我们激情满怀。沧桑的光阴已留痕，繁荣的故国正昌盛。当于根伟一脚怒射，把*队第一次踢进天下杯时，我们怎能不狂欢？当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时辰，我们怎能不欢呼？当神洲六号即将腾空而起，再次成为众人所存眷的核心时，我们怎能不孤高？曾经的百孔千疮，曾经的满野战乱，曾经的*，俱往矣。放飞*梦，畅想美丽*。

我的中国心作文13

　　*是养我生我的土地，是我尊敬和热爱的母亲。在这个地大物博，风景优美的国家生活，让我为*母亲感到无比自豪。

　　重温*昨天的历史，祖*亲曾有过一段令*人永远铭记在心的耻辱。当时，*贫穷，落后，经常受外国人的欺辱。在那时的*生活，该是一件多么不容易的事啊！昨天，没有高楼大厦，人们住的只是草房，吃的都是玉米面饼子，有时还吃不起，只有等过年时才能吃上一顿饺子。但是就在那时，中华民族中却涌现出了许多可歌可泣的人民英雄。在如此恶劣的情况下，连生活都难，可是那些英勇奋战的华夏儿女却远牺牲自己来捍卫国家的尊严。他们的心真是一颗纯真的*心！

　　今天的*，在国家领导的带领下，新*成立了，政策改好了，人们的生活水*也蒸蒸日上。满街都是雄伟的高楼大厦，人们想买什么就买什么，真是拨开云雾见晴天啊！这不，我们期盼已久的奥运会在北京已举办，世博会在上海已举办。这令许许多多的华夏儿女为自己的国家感到骄傲，也令我们的祖*亲为自己的儿女感到自豪！可是随之而来的四川，青海大地震也发生了，摇动了半个亚洲。可是祖*亲并不脆弱，她拖着她那沉重的身子悄悄的来了，默默的望着我们，我们从她的眼里看出了希望，纷纷为灾区捐献财物。因为，我们是骨肉同胞；因为，我们是华夏儿女；因为，我们都有一颗纯洁的*心！

　　畅想祖国的未来，一座座千丈高的高楼大厦拔地而起。天空更蓝了，蓝得让人感到清澈透明；河水更清了，清得让人心旷神怡；鸟儿更美了，美的让人如痴如醉；大地更绿了，绿得让人如进入了崭新的画卷一般。啊，这就是*！这就是历经沧桑而获得新成就的*！那时，我已经走上了工作岗位，实现了我的理想—人民教师！我要把我的知识献给我的学生，是他们的脸庞又让我感到了继续成就新*的理想！我要他们把*五千年历史文化发扬光大，五千年英勇精神永不失传，五千年崇高品德传颂永远！但我更会让他们从心窝感到：我心永远不会变，我的心依然是一颗*心！

我的中国心作文14

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的*心，……”听着香港张明敏演唱的《我的*心》心潮澎湃。何为爱国？爱国是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”带着满腹遗憾，一心收复国土的悲凉豪情，爱国是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄壮举；爱国是曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”献身祖国的无畏无惧。

　　都说“乱世出英雄”。蒙古侵略南宋时代，出现了一位爱国英雄，他曾率领士兵保卫京城临安，临安失守后，他转移到南方，与各将领抵抗敌人，保卫国家。后来兵败被俘，在敌人面前，宁死不屈，最终壮烈牺牲，他就是文天祥。

　　1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕，文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一份子，就应当担负起保卫国家的责任。1275年，文天祥投笔从戎，百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。元军在元朝统帅伯颜的率领下，离南宋都城临安只有30里路，由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。

　　四年后，文天祥带兵到广东潮阳抗元，全军覆没，文天祥被俘。元世祖很钦佩文天祥的忠心，把他软禁在大都的“会同馆”里，每天派人去轮番劝降，但都被文天祥给骂走了。元世祖见劝降不成，就把他移送到兵马司衙门。在狱中艰苦的环境下，他写下了千古传诵的《正气歌》，留下千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

　　文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国。表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！

　　“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”谭嗣同他想用自己的鲜血，唤醒民众的觉醒，换来清朝的振兴。“我以我血溅轩辕”多少仁人志士用自己的生命、行动为祖国现身。

　　我们也要像他们一样，有一颗不变的爱国之心，现在只有努力学习，长大后才能报效国家，让祖国更强大！

我的中国心作文15

　　至高无上的牡丹，代表了高尚的权威；粉红无暇的杜鹃，代表了纯洁；国色天香的玫瑰，代表了美丽；正活力四射的我们，拥有无限激情，但在坚强的内心深处，也有一个璀璨明亮的梦。在整个浩瀚的宇宙里，我会感到迷茫，在整个地球只剩下我的时候我会感到孤独。在成长的过程中，感谢父母给予的关心的爱护，在校园里感谢教师给予的帮助和鼓励，在社会上，用心的去做好自己所负责的事情。这小小的举动足以轰动这个世界，所以不要认为你的事不重要，并且要对自己有那一份信心和勇气来面对整个世界。我们都是小小的星辰。

　　在家里父母给予的太多，自己就会失去的太多，所以我们要从小养成优良的好习惯。

　　书上说教师是园丁，是来哺育我们健康城长，一点一点的积累知识，慢慢游进知识的海洋。所以，我想当一名来哺育同学们的园丁。在小学每当一上课看到老师在讲台上来回游走，有就像看到了自己的未来一样，就会慢慢走近这片知识的海洋到处翱翔，每当这时我都会立志学习，当一名纯洁而无私的教师。因为当一名老师纯洁，能为祖国培养人才，让祖国更加强大，就这样，一朵杜鹃花又在我心中成长。

　　当我接近成熟时，我就会看到教师的职业离我是越来越近，就好像触手可及。所以当教师的欲望就越来越强大，因为当一名教师是多么纯洁的是啊！是多么伟大的一件事啊！所以没当我看见老师的时候我的心就跟着纯洁起来。

　　当一名老师，会让自己的心里变得纯洁、高尚和优雅起来。当一名教师，会有权利、会学会如何简简单单的过日子、会感到自豪和骄傲。当一名教师会让别人去努力的挖掘自己的美丽之处，所以我非常骄傲的想成为一名伟大的教师。

　　盛开的花朵中承载着我们最初的梦想，灿烂的阳光射过，折射出色彩斑斓的颜色，那是我们梦想盛开的花朵，散发着淡淡的香味，这是色彩的香气，人生因梦想而五彩斑斓。我相信，只要有梦想，内心的花朵就会绽放出无颜六色的花朵。

我的中国心作文 (菁选15篇)扩展阅读

——我的中国心说课稿 (菁选5篇)

我的中国心说课稿1

　　今天我说课的课题是《我的*心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。

　　【说教材】

　　《我的*心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡，却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。

　　【说设计理念】

　　《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会"。

　　基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。

　　【说学情和教学目标】

　　（一）学情分析

　　一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了，也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动他们已有的自己的思想观点，进而有意识地支配自己的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。

　　初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。

　　信息素养：本班学生已有一定的搜集、整理资料的能力，能初步借助网络等途径进行学习。

　　（二）教学目标

　　1、认知目标：

　　（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。

　　（2）通过搜集、交流有关海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以*人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。

　　（3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。

　　2、能力目标：进一步提高学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言表达能力。

　　3、情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

　　（三）重点和难点：

　　教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。

　　教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

　　（四）教学准备：

　　学生：自主探究，课前搜集有关海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故事，并把主要事迹整理在信息卡上。

　　教师：搜集有关海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场面。

　　【说教法和学法】

　　我遵循"教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线"的指导思想，借助多媒体辅助教学手段，通过活动体验、情绪调节、活动探究等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

　　在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采取自主探究、合作交流、思考评价、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。

　　【说教学程序】

　　课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境

　　活动一：火眼金睛——图片引入对话文本

　　活动二：视频直播——交流互动升华认识

　　活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵

　　活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸

　　活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题

　　课外活动：快乐出航——课外延续引领实践

　　具体教学过程：

　　课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境

　　课前，我播放《我的*心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。

　　活动一：火眼金睛——图片引入对话文本

　　1、瞬间回放情感铺垫

　　上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中"我的*心"方阵图片，让学生观察，引导学生回忆"*结"象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的*心）

　　2、看分布图对话文本

　　我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世界各地的广泛分布，启发学生思考："为什么世界各地都有我们*人？"引导学生与文本对话，从豆博士的话中找到答案，接着播放一段录音对海外华人进行补充介绍，引入下一环节。

　　活动二：视频直播——交流互动升华认识

　　本环节我先出示有关唐人街的图片，让学生们说说具有*特色的地方，接着，让学生交流课前搜集的有关海外华人生活习俗的资料，我以学习者的身份参与交流，及时补充有关视频。学生有了丰富感知后，我再追问："海外华人为什么要建*城？过*节？"让学生自由发言，我适时给予点拨，（适时板书：保留传统习俗、传播中华文化）引导学生感受海外华人的*心，并了解他们把中华文化传播到世界各地。

　　活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵

　　1、故事沙龙激发共鸣

　　我以文本中的插图——爱国华侨陈嘉庚先生捐建的厦门集美学村为引子，把众多爱国华侨的事例浓缩到"晋江华人"这一点上，从学生身边熟悉的人、事、物入手，运用合作交流法，开展"华人故事会"，引导学生小组交流课前整理的晋江爱国华侨的故事，再运用思考评价法，每小组推选出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晋江的海外华人为晋江的发展作出的贡献。这样，从教科书拓展到学生具体可感知的生活实际中，能更好地引起学生爱国情感的共鸣。

　　2、链接画面感悟真情

　　我运用了多媒体辅助教学法，由"晋江华人"这个"点"拓宽到"全球华人"这个"面"上，在《我的*心》的背景音乐下，展示海外华人在庆国庆、申奥、传递圣火、赈灾等重大活动中的场面，并加以解说，再让学生畅谈看后的感受，我适时给予评价。在此基础上，我运用分析归纳法，师生共同小结，屏幕显示："喜祖国之喜，忧祖国之忧"，让学生感受海外华人与祖国同悲欢，共命运（适时板书：与祖国同悲欢），我再运用情绪调节法，趁势追问："为什么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国，心系家乡？"引导感受海外华人炽热的爱国心。（适时板书：爱国）

　　这一环节的设计由点及面，由浅入深，为学生情感的激发创设一个有层次的认知过程，学生有感而发，爱国情感油然而生，有效地突出了重点，突破了难点。

　　活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸

　　由书本走向现实才能体现教育的.人文质量。我设计了这样一个活动——焦点访谈，让品德教学回归生活。在深入体会海外华人爱国的基础上，我先引导孩子们说说"将来如果你成为海外华人，会怎么做？如果身居国内，你又将怎样做？"让学生将课堂所学的知识与自己的人生理想结合起来。再引导学生回到现实："沐浴着祖国关爱的我们现在应该怎样来表现我们的*心？"运用活动探究法，让学生充分说出自己的想法。在学生交流过程中，我引导学生从努力学习、关爱他人、保护环境、节约资源等方面来谈，使学生懂得把爱国情感落实*常的生活小事中，从而达成品德教学所要体现的知行合一的理念。

　　活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题

　　我再次播放歌曲《我的*心》，运用活动体验法，让学生在小红心上写下自己的决心，然后贴在小组的红心上，再由组长把小组的红心贴在大红心上，颗颗红心凝聚在一起，深化了主题，使爱国之情深深地扎根于学生的心田。

　　最后在音乐中朗诵一首爱国短诗，让活动在高潮中结束。

　　课外活动：快乐出航——课外延续引领实践

　　在本课教学的尾声，充分体现课堂教学的"唤醒"和"引领"的功能，促进学生的社会化，我设计不同层次的作业：

　　亲爱的同学们，乘上你喜欢的小船出发吧！

　　1、把海外华人的爱国故事讲给家人听。

　　2、制作一版以"我的*心"为主题的手抄报。

　　3、把爱国情感落实到*常的事情中，从每一件小事做起。

　　整堂课的教学设计：学生在多角度、多层面地合作与交流中实现了知识、能力、情感的三维共赢。学生从爱*曲中、从爱国人物的故事中、从爱国人物的精神品质中，升华了自身的爱国情感。

我的中国心说课稿2

　　今天我说课的课题是《我的中国心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。

　　【说教材】

　　《我的中国心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡，却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。

　　【说设计理念】

　　《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会"。

　　基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。

　　【说学情和教学目标】

　　（一）学情分析

　　一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了，也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动他们已有的自己的思想观点，进而有意识地支配自己的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。

　　初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。

　　信息素养：本班学生已有一定的搜集、整理资料的能力，能初步借助网络等途径进行学习。

　　（二）教学目标

　　1、认知目标：

　　（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。

　　（2）通过搜集、交流有关海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。

　　（3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。

　　2、能力目标：进一步提高学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言表达能力。

　　3、情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

　　（三）重点和难点：

　　教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。

　　教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

　　（四）教学准备：

　　学生：自主探究，课前搜集有关海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故事，并把主要事迹整理在信息卡上。

　　教师：搜集有关海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场面。

　　【说教法和学法】

　　我遵循"教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线"的指导思想，借助多媒体辅助教学手段，通过活动体验、情绪调节、活动探究等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

　　在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采取自主探究、合作交流、思考评价、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。

　　【说教学程序】

　　课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境

　　活动一：火眼金睛——图片引入对话文本

　　活动二：视频直播——交流互动升华认识

　　活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵

　　活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸

　　活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题

　　课外活动：快乐出航——课外延续引领实践

　　具体教学过程：

　　课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境

　　课前，我播放《我的中国心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。

　　活动一：火眼金睛——图片引入对话文本

　　1、瞬间回放情感铺垫

　　上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中"我的中国心"方阵图片，让学生观察，引导学生回忆"中国结"象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的中国心）

　　2、看分布图对话文本

　　我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世界各地的广泛分布，启发学生思考："为什么世界各地都有我们中国人？"引导学生与文本对话，从豆博士的话中找到答案，接着播放一段录音对海外华人进行补充介绍，引入下一环节。

　　活动二：视频直播——交流互动升华认识

　　本环节我先出示有关唐人街的图片，让学生们说说具有中国特色的地方，接着，让学生交流课前搜集的有关海外华人生活习俗的资料，我以学习者的身份参与交流，及时补充有关视频。学生有了丰富感知后，我再追问："海外华人为什么要建中国城？过中国节？"让学生自由发言，我适时给予点拨，（适时板书：保留传统习俗、传播中华文化）引导学生感受海外华人的中国心，并了解他们把中华文化传播到世界各地。

　　活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵

　　1、故事沙龙激发共鸣

　　我以文本中的插图——爱国华侨陈嘉庚先生捐建的厦门集美学村为引子，把众多爱国华侨的事例浓缩到"晋江华人"这一点上，从学生身边熟悉的人、事、物入手，运用合作交流法，开展"华人故事会"，引导学生小组交流课前整理的晋江爱国华侨的故事，再运用思考评价法，每小组推选出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晋江的海外华人为晋江的发展作出的贡献。这样，从教科书拓展到学生具体可感知的生活实际中，能更好地引起学生爱国情感的共鸣。

　　2、链接画面感悟真情

　　我运用了多媒体辅助教学法，由"晋江华人"这个"点"拓宽到"全球华人"这个"面"上，在《我的中国心》的背景音乐下，展示海外华人在庆国庆、申奥、传递圣火、赈灾等重大活动中的场面，并加以解说，再让学生畅谈看后的感受，我适时给予评价。在此基础上，我运用分析归纳法，师生共同小结，屏幕显示："喜祖国之喜，忧祖国之忧"，让学生感受海外华人与祖国同悲欢，共命运（适时板书：与祖国同悲欢），我再运用情绪调节法，趁势追问："为什么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国，心系家乡？"引导感受海外华人炽热的.爱国心。（适时板书：爱国）

　　这一环节的设计由点及面，由浅入深，为学生情感的激发创设一个有层次的认知过程，学生有感而发，爱国情感油然而生，有效地突出了重点，突破了难点。

　　活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸

　　由书本走向现实才能体现教育的人文质量。我设计了这样一个活动——焦点访谈，让品德教学回归生活。在深入体会海外华人爱国的基础上，我先引导孩子们说说"将来如果你成为海外华人，会怎么做？如果身居国内，你又将怎样做？"让学生将课堂所学的知识与自己的人生理想结合起来。再引导学生回到现实："沐浴着祖国关爱的我们现在应该怎样来表现我们的中国心？"运用活动探究法，让学生充分说出自己的想法。在学生交流过程中，我引导学生从努力学习、关爱他人、保护环境、节约资源等方面来谈，使学生懂得把爱国情感落实*常的生活小事中，从而达成品德教学所要体现的知行合一的理念。

　　活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题

　　我再次播放歌曲《我的中国心》，运用活动体验法，让学生在小红心上写下自己的决心，然后贴在小组的红心上，再由组长把小组的红心贴在大红心上，颗颗红心凝聚在一起，深化了主题，使爱国之情深深地扎根于学生的心田。

　　最后在音乐中朗诵一首爱国短诗，让活动在高潮中结束。

　　课外活动：快乐出航——课外延续引领实践

　　在本课教学的尾声，充分体现课堂教学的"唤醒"和"引领"的功能，促进学生的社会化，我设计不同层次的作业：

　　亲爱的同学们，乘上你喜欢的小船出发吧！

　　1、把海外华人的爱国故事讲给家人听。

　　2、制作一版以"我的中国心"为主题的手抄报。

　　3、把爱国情感落实到*常的事情中，从每一件小事做起。

　　整堂课的教学设计：学生在多角度、多层面地合作与交流中实现了知识、能力、情感的三维共赢。学生从爱*曲中、从爱国人物的故事中、从爱国人物的精神品质中，升华了自身的爱国情感。

我的中国心说课稿3

　　说教材：

　　（一）地位和作用：

　　根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的中国心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

　　（二）学习目标的确定及分析：

　　根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目标定为以下三个：

　　1、能够初步了解声乐的演唱形式；

　　2、学唱歌曲《我的中国心》；

　　3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；

　　（三）重点与难点的确定及教法：

　　1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。

　　2、难点：分辨演唱形式。

　　3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。

　　课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。

　　说教学理念：为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以雪学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。课件的每个页面都营造出一种美、趣的情景。

　　说教学过程：在这个理念的指导下，我将本节课设置了六个教学环节：引入新课、出示学习目标、讲解音乐知识、感受与鉴赏音乐、探索与创新、互测自结。

　　（一）首先是引入新课这个环节：

　　我充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面和音乐启发学生的想象力。请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；然后播放《爱我中华》FLASH

　　（二）出示学习目标：

　　这一环节是使学生知道这节课所要学习内容。1、能够初步了解声乐的演唱形式；2、学唱歌曲《我的中国心》；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力

　　（三）讲解音乐知识：（难点）

　　这个难点部分我通过了多媒体上各种音响来讲解，使学生能够亲耳听到各种演唱形式的音响资料，最后还在测评中测试了这个环节。这个环节运用了一分钟的记忆方法，使学生能够很快的记住音乐知识。声乐的演唱形式

　　1、独唱：一个人演唱的形式。歌曲《笔记》周笔畅

　　2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。歌曲《保卫黄河》

　　3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合

　　4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》

　　5、合唱：包括几种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《中国颂》B、 同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部 C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》

　　（四）、感受鉴赏：（重点）

　　这个环节我运用了多媒体课件反复聆听音乐的方法，使学生能够增加对作品情绪的感受和体验；还在下个环节中在次用分组比赛和表演的方式加深对作品情感的体验。

　　1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

　　2、作品简介：《我的中国心》这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

　　3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。通过反复练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。并加入律动，使学生加深对作品的印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

　　4、请同学从曲谱中找出相同的旋律片断，并打拍子反复演唱几遍，加深印象，注意音高和音准。

　　5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（2）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？

　　（五）、探索创新：

　　这个环节主要还是上个环节的延伸，是通过学生自己的表现和表演加深对作品情感的体验。下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。分组比赛的形式，在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。

　　（六）、互测自结：

　　这个环节是对教学难点的一种在体验，我通过播放三段音响让学生分辨出它是哪种演唱形式。仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 E、合唱最后学生自己总结本节课的内容。

　　【五】 我的教学特色：

　　1、面向全体学生，突出学科特点；2、创造合作互动，尊重学生的独特体验；3、运用现代化教学手段，使学生能够充分体会到音乐的乐趣；4、实现学科整合，了解多元文化。

我的中国心说课稿4

　　音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人

　　类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映，今天在新课标的指导下，我有幸和大家一起交流八年级上册《我的*心》这一课。

　　教材分析：

　　根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大

　　部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的*心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

　　教学目标：

　　根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目

　　标定为以下三个：

　　1、能够有感情的演唱歌曲《我的*心》。

　　2、掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

　　3、通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。

　　教学重难点及教法：

　　1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音

　　乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。

　　2、难点：掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

　　3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。

　　课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。

　　教学理念：

　　为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心

　　组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。

　　教学过程：

　　一、激情导入。

　　1、全体起立，听*，行注目礼。

　　（师：每当你听到*、看到*起时，你心情是怎样的？）

　　2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。

　　（每当我们看到*冉冉升起、听到中华人民共和国*时，我骄傲我是一名*人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改*主义侵略*的历史，激起了*人民及港澳同胞极大的愤慨，黄霑和王福龄合作创作了《我的*心》。1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的*心》唱响华夏

　　大地！使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今！）

　　3、导入课题《我的*心》。

　　二、预学。

　　1、听歌曲，感悟歌词。

　　2、请同学有感情的朗读歌词。

　　（师：歌词中反复唱的主题词是什么？通过这首歌词你感觉到作者当时怎样是的心情？）

　　3、介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。了解弱起节奏。

　　4、跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。

　　三、互学。

　　1、跟唱歌曲。（随着钢琴小声哼唱。）

　　2、找出歌曲中不好唱的句子。（自由表述在歌曲中不好演唱的句子，并由老师纠正。）

　　3、小组交流讨论，这首歌分为几个段落？分别是从哪儿到哪儿？如果让你们组来配合演唱你们采用什么样的方法？（这首歌分为A B A 段落，演唱方法有：男女换唱，小组齐唱，伴奏配合唱，先领唱后齐唱...... ）

　　四、评学。

　　1、小组上台展示，并介绍演唱方法。

　　2、组与组互评。

　　3、老师点评。

　　4、用二部轮唱的方法来演唱歌曲。

　　五、拓展延伸。

　　我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是*人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是*人！（播放歌曲黄种人）

我的中国心说课稿5

　　说教材：

　　（一）地位和作用：

　　根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的*心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

　　（二）学习目标的确定及分析：

　　根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目标定为以下三个：

　　1、能够初步了解声乐的演唱形式；

　　2、学唱歌曲《我的*心》；

　　3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；

　　（三）重点与难点的确定及教法：

　　1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。

　　2、难点：分辨演唱形式。

　　3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。

　　课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。

　　说教学理念：为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以雪学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。课件的每个页面都营造出一种美、趣的情景。

　　说教学过程：在这个理念的指导下，我将本节课设置了六个教学环节：引入新课、出示学习目标、讲解音乐知识、感受与鉴赏音乐、探索与创新、互测自结。

　　（一）首先是引入新课这个环节：

　　我充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面和音乐启发学生的.想象力。请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；然后播放《爱我中华》FLASH

　　（二）出示学习目标：

　　这一环节是使学生知道这节课所要学习内容。1、能够初步了解声乐的演唱形式；2、学唱歌曲《我的*心》；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力

　　（三）讲解音乐知识：（难点）

　　这个难点部分我通过了多媒体上各种音响来讲解，使学生能够亲耳听到各种演唱形式的音响资料，最后还在测评中测试了这个环节。这个环节运用了一分钟的记忆方法，使学生能够很快的记住音乐知识。声乐的演唱形式

　　1、独唱：一个人演唱的形式。歌曲《笔记》周笔畅

　　2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。歌曲《保卫黄河》

　　3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合

　　4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》

　　5、合唱：包括几种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《*颂》B、 同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部 C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》

　　（四）、感受鉴赏：（重点）

　　这个环节我运用了多媒体课件反复聆听音乐的方法，使学生能够增加对作品情绪的感受和体验；还在下个环节中在次用分组比赛和表演的方式加深对作品情感的体验。

　　1、播放歌曲《我的*心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

　　2、作品简介：《我的*心》这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

　　3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的*心》。通过反复练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。并加入律动，使学生加深对作品的印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

　　4、请同学从曲谱中找出相同的旋律片断，并打拍子反复演唱几遍，加深印象，注意音高和音准。

　　5、再次播放歌曲《我的*心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（2）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？

　　（五）、探索创新：

　　这个环节主要还是上个环节的延伸，是通过学生自己的表现和表演加深对作品情感的体验。下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。分组比赛的形式，在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。

　　（六）、互测自结：

　　这个环节是对教学难点的一种在体验，我通过播放三段音响让学生分辨出它是哪种演唱形式。仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 E、合唱最后学生自己总结本节课的内容。

　　【五】 我的教学特色：

　　1、面向全体学生，突出学科特点；2、创造合作互动，尊重学生的独特体验；3、运用现代化教学手段，使学生能够充分体会到音乐的乐趣；4、实现学科整合，了解多元文化。

——我的心，中国心 (菁选5篇)

我的心，中国心1

　　关键时刻听着雄壮的义勇军进行曲，注视着冉冉升起的*，我们心中蓦然升起一种无比神圣的使命感和责任感。对*来说，庄严地飘扬在中华大地上，便是她最灿烂的时刻;对*下的人们来说，无私的奉献便是人生中最绚丽的光芒。人生苦短，道路漫长，我们不停地走向远方，用积蓄一生的力量，去迎接生命中最关键的.时刻。那关键时刻，是一二·九运动在枪口前挺起的胸膛，是长征火箭冲向太空的身影，是孔繁森倾尽一生心血换来阿里人民觉悟的呼唤，是*用脊梁顶往的长江大堤，是亚运序曲前澎湃在运动员胸中的热血，多少英杰随历史而去，唯有他们用生命绽放的光芒照耀着这片土地。

　　二十世纪八十年代，是祖国腾飞的关键时刻。一声春雷在祖国神州大地上暴响，敞开国门，改革开放。二十年，祖国的天，萧瑟秋风今又是，换了人间;祖国的地，红雨随心翻作浪，青山着意化为桥;祖国的儿女，喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕阳。二十年的励精图治，二十年的上下求索，我们的祖国挺立在世界的东方，自立于世界民族之林，社会主义航船正乘风破浪昂首向前。

　　改革开放二十年，激动*沉息的脉搏，是父辈们的骄傲，面对父辈，我们想说：我们绝不服输。今天，全世界都在用一个声音说话：知识经济，让知识为经济注入新的活力，让一个国家，一个民族在知识的推动下腾飞。我们，正值风华少年，十六七岁，是充满理想的年龄，是求知的关键时刻。展开理想的双臂，扑向知识的海洋，寻求金色的钥匙，开启科学的大门，只有用人类创造的知识武装自己，才能无愧于青春，无愧于祖国，无愧于我们的*。

　　不幸，我们生在了世纪之末，对*半个世纪的屈辱凌乱，我们无能为力，无法为*再涂上更鲜艳的红色;有幸，我们站在了新世纪的边缘，新世纪的激励与挑战给了我们一片大展宏图之地，我们要用自己的青春和热血让*永不褪色。

我的心，中国心2

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的*心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。

　　我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名著。五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖*亲温暖的怀抱。

　　我们的祖*亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向*北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下……祖*亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖*亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！

　　现在，*进步了！*强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下*人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行……中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！

　　谢谢大家！

我的心，中国心3

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不论怎样也改变不了，我的*心。”耳畔，又响起了这熟悉又动听的歌曲，对！这就是《我的*心》。

　　我只是*13亿人口中的一员，只是渺小的一粒沙。1984年，在这首歌响起的时候，还没有我，直到现在，我也没出过一次国。我的*心，就是普普通通的，一颗炽热的爱国心。

　　我爱我的祖国，因为我有一颗*心；我建设我的祖国，因为我有一颗*心；我发扬我的祖国，也因为我有一颗*心，我所做的一切，都因为我有一颗*心。一个*人，会始终爱着自己的祖国，也会始终牵挂着自己的祖国。不论你身在何处。

　　2009年，是祖国的生日，我只见证了祖国12年的变迁，却永远会铭记，那些发生过的和将要发生的震撼人心的故事。忘不了抗日战争，忘不了新*成立，忘不了抗美援朝……时间从我的脑海中倒带，我的记忆里，一次次幻想着英雄的*人民奋起的情景。盼望着神八飞天，盼望着又一次奥运的到来，盼望着*的太空站……时间从我的脑海中快进，我的思绪中，一次次幻想着伟大的*人民科技的发达。

　　60年，一段段历史被人们见证，铭记，或遗忘。可是，总有人会用他们的爱国心，去记录这一切，仿佛这一切只是发生在昨天。爱国情怀，是深藏在心中的一盏灯，你在点燃它的时候，就可以从那闪烁的光芒里，看见伟大的祖国，看见怀念的故土。当祖*亲点燃了这盏灯的时候，她身躯中的人民，就会永远记住她，不忘她给予过的一切。

　　我要永远点燃这一盏灯，在灯光中幻出母亲的面庞，然后对她说：“生日快乐！”

我的心，中国心4

　　我的*心

　　洋装虽然穿在身，

　　我心依然是*心，

　　就算生在他乡也改变不了，

　　我的*心。

　　……

　　动听的歌声是感人肺腑的，但正是这首歌，使得我们几代人都奋发向上，爱国进取；但是，现在却有些人，在做一些“卖国求荣”的勾当。

　　今天，知识的大潮风起云涌，每个人都在尽心奋斗，在激流涌进的学子潮流中，“出国”派就从此诞生了。

　　“出国”派从诞生的那一刻起就注定了他们的“标志”：黑头发，黄皮肤。这些黄皮肤、黑头发的*人，也许在某一成长阶段某一特定条件下他们有了一种“走”的感觉。这种感觉也许不是臆见坏事，走出去看看，多长长知识这样回来也好在继续发展呀。我们敬爱的*也曾走出国门，但他为中华民族的崛起做出了巨大的贡献，这样的人是多么的值得人尊敬；还有诺贝尔奖的获得者杨震宁，不是为*人争了脸了吗？钱学森不是我们的榜样吗？但他们的*心是有的，他们是*的骄傲，他们想的是国家，这不正是理想、抱负、德行的崇高体现吗？但有些人不是这样的，他们没有*心，确切的说：他们的*心丢了。报载，仅20xx年，*留美的学生就有5万人，相当于*二十多所大学一年的毕业生，这些人的*心还有吗？他们丢了，把他们的心丢到了太*洋。他们不回国，他们不回国，不为祖国出力难道他们的行为光荣吗？

　　不，可耻！可耻呀！

　　目前，*移居美国的本科以上的各类人才已达四十五万人，为美国创造了数万亿美元的财富，他们贡献的*心到那去了呢？

　　可见，人有一颗积极进去的心是好事，这说明我们的民族、国家在强大，但我提醒一些人：千万别丢了*心。

　　俗话说：人往高处走，水往低处流。当你走的时候，带着你的*心。

我的心，中国心5

　　祖国，这是一个多么神圣的词语！祖国，这是中华民族伟大的母亲！祖国，这是中华儿女们心中永远的根！

　　“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源”。这是**在《关于和*谈判问题的报告》中的一句爱国名言。意思是：我们只有热爱自己的民族，才会有信心，才会有为祖国、为民族献身的精神。

　　看，邓世昌、杨靖宇，黄继光……这些英雄，在祖国受到侮辱的时候挺身而出，在祖国面临威胁的时候英勇奋战，在祖国面临亡国危险的时候视死如归。

　　爱国，不仅仅只是战士们的职责，还是所有人做人的根本。

　　第五课，詹天佑教导我要爱国:为了使京张铁路提前竣工，给帝国主义者们一个有力的回击，詹天佑冒着坠入深渊的生命危险，在狂风怒号，黄沙满天的悬崖峭壁上定点、测绘……詹天佑的爱国之情真是可见一斑啊!

　　第六课，季羡林先生那发自肺腑的话语时常在我耳边徘徊。每到黄昏的时候，他就会想到故乡，想到故乡的朋友。心中酸酸的，凄凉的，然而这凄凉却是甜蜜的，浓浓的。这就是身在异国他乡的爱国之人的内心。

　　黄霑让我懂得：不管何时，不管何地，不论穿的是什么，不论用的是什么，永远都改变不了我们的*心!

　　听，吉他和古琴一起弹奏；看，雪莲和梅花争奇斗艳。十三亿只雄鹰和雏鹰一起翱翔，点缀祖国万里天空。让先辈的英灵欣慰地感到:啊!这就是我的中华!这就是中华的人民!

　　《中华少年》这篇课文抒发了作者对中华少年由衷的自豪感；也表达了中华少年建设祖国的坚强决心。

　　是啊，我们是祖国的花朵，是祖国的希望。*的成败就寄托在我们身上。*曾说过这样一句话:“:为中华之崛起而读书。”同学们，要想让我们的祖国日益强盛，就必须从好好学习做起，做一名对国家有用的人!

——我的中国心优秀作文

我的中国心优秀作文1

　　关键时刻听着雄壮的义勇军进行曲，注视着冉冉升起的.*，我们心中蓦然升起一种无比神圣的使命感和责任感。对*来说，庄严地飘扬在中华大地上，便是她最灿烂的时刻;对*下的人们来说，无私的奉献便是人生中最绚丽的光芒。人生苦短，道路漫长，我们不停地走向远方，用积蓄一生的力量，去迎接生命中最关键的时刻。那关键时刻，是一二·九运动在枪口前挺起的胸膛，是长征火箭冲向太空的身影，是孔繁森倾尽一生心血换来阿里人民觉悟的呼唤，是*用脊梁顶往的长江大堤，是亚运序曲前澎湃在运动员胸中的热血，多少英杰随历史而去，唯有他们用生命绽放的光芒照耀着这片土地。

　　二十世纪八十年代，是祖国腾飞的关键时刻。一声春雷在祖国神州大地上暴响，敞开国门，改革开放。二十年，祖国的天，萧瑟秋风今又是，换了人间;祖国的地，红雨随心翻作浪，青山着意化为桥;祖国的儿女，喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕阳。二十年的励精图治，二十年的上下求索，我们的祖国挺立在世界的东方，自立于世界民族之林，社会主义航船正乘风破浪昂首向前。

　　改革开放二十年，激动*沉息的脉搏，是父辈们的骄傲，面对父辈，我们想说：我们绝不服输。今天，全世界都在用一个声音说话：知识经济，让知识为经济注入新的活力，让一个国家，一个民族在知识的推动下腾飞。我们，正值风华少年，十六七岁，是充满理想的年龄，是求知的关键时刻。展开理想的双臂，扑向知识的海洋，寻求金色的钥匙，开启科学的大门，只有用人类创造的知识武装自己，才能无愧于青春，无愧于祖国，无愧于我们的*。

　　不幸，我们生在了世纪之末，对*半个世纪的屈辱凌乱，我们无能为力，无法为*再涂上更鲜艳的红色;有幸，我们站在了新世纪的边缘，新世纪的激励与挑战给了我们一片大展宏图之地，我们要用自己的青春和热血让*永不褪色。

——我心目中的中国梦作文 (菁选15篇)

我心目中的中国梦作文1

　　古往今来，人们生生世世都在编造着希望与梦想。每个人的生活中，都有很多的梦想与期待，正是这些梦想与期待，激励着我们走向了成功。

　　古有一代女皇武则天，以她不懈的努力登上了至高无上的皇位，创造了中华五千年历史上的一个神话。以一个女子的担当指点着江山，推翻了‘女子不如男’的传统，即使面对着‘狐狸偏能惑主’的辱骂，也没有使她的梦想有过丝毫的动摇，因为她对梦想的执着追求，使她站上了时代的顶峰，凭借着坚持不懈，坚定的意志，成就了一般女人成就不了的伟业。梦想引领着武则天，矢志不渝，创造了辉煌。

　　今有成为‘杂交水稻之父’的袁隆*。‘我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大……’袁隆*正因为有了这个梦想，便开始有了期待。他投身于杂交水稻的研究中，一干就是几十年，每天头上有太阳晒，脚下有泥和水，但这些困难，在他的梦想面前都显得那么微不足道，都挡不住他实现梦想，期待美好未来的决心，他几十年的不懈努力，孜孜以求，是袁隆*的人生之路已挂满硕果，而他任怀着梦想走在路上，田间……

　　黑白琴键上弹奏出的不仅仅是乐曲，他演奏的也是一颗闪亮的追梦星，早期的他并不出色。但他从小热爱钢琴，他希望有一天登上属于自己的舞台，也为他人弹奏出最美丽的乐曲。他不停的努力练习，背后的辛酸没有人能理解，辛苦的付出在一次偶然的机遇里终于得到了回报，从此便出名了。

　　他便是家喻户晓的朗朗，一个著名的钢琴家，梦想永远不会让辛苦的汗水付之东流，朗朗离梦的脚步如此坚定，因为有梦想，所以他潜心苦练，绽放出了最美丽的颜色

　　“梦想总是遥不可及，是不是应该放弃，”当面临着一次次困难时我们是不是想过放弃呢，可那最初的梦想却发着微弱的光芒，不甘幻灭，我终于看到所有的梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，。是的给梦想一次开花结果的机会让我们，让我们心怀梦想，一路播种，一路耕耘，当我们回望过去时，可以自豪地说“我们已凭着梦想的力量让生命之树开满了花。

　　我们都有着许多梦想，或许他们是最*凡最不起眼的，当只要我们去勇敢的追逐他，他一定会在我们心中开出一朵美丽的花。

我心目中的中国梦作文2

　　有一首歌，叫做《*梦》。

　　第一句的歌词印象最深：*人，爱做梦。

　　很幽默，也很讽刺。梦，人人都有。只是每个人所追求的目标不同而已。因为梦是永远走在现实的前面。我的梦就是：居有屋，家和睦，国富强。

　　唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》给我留下非常深刻地印象。在那政局动荡，征战不休的年代，百姓的凄苦可想而知，诗人也颠簸流离大半辈子，就连自己居住的破旧茅屋在肆虐的秋风下，屋顶上的草被风吹跑，致使屋漏，诗人都无力去维护。诗人见景生情，顿发感慨“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”希望国家早日安定，百姓生活正常，不要再受如此的苦难…

　　一个家庭和睦只是一个社会的缩影，有时家庭也会出现不同的矛盾，闹得人心烦躁而影响工作，如果矛盾激化，不冷静，无意之中可能会酿出违法事件来，必将会给社会带来一些负面影响。解决家庭矛盾需要冷静，民主和耐心，而不能采取压制、武断的方法。全国的家庭和睦，那么就会出现一个和谐的社会，和谐的社会就会给国家带来安定，带来富强。正如我们常说的“家和万事兴，民富国家强”。在近代，中华民族遭到了来自西方列强的侵略，中华民族矛盾愈演愈烈。先是英法*战争打开了*的近代化大门；然后八国联军侵华洗劫了全世界瞩目的圆明园；再者，中日*战争使*面临着家破国亡的境地。但是华夏子孙并没有仍人宰割。举国上下，团结一致，保家卫国，终于在*的带领下取得了民主主义革命的胜利，人民当家做了主人。经过了改革开放，*的经济突飞猛进，一跃成为世界上第二大经济强国。但是我国的居民幸福指数仍然不高，尤其是城乡贫富差距日益扩大。再加之，西方各国纷纷对*采取敌对的态度，对*敬而远之。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。虽然我现在还是一名学生正是人们所说“爱做梦的年纪”。我有太多的梦想，每一个梦想，我都想着将来能帮助祖国发展得更好，更强大。

　　看到报纸上的报道，我国的经济总量已是世界第二，但我们的科技还很落后，医学也不先进，文化也不发达，所以我想做一名科学家，制造出最好的科技产品，让我国的科学技术引领世界。

　　我也想做一名医生，传承和发扬中医药技术，努力为奋战在各条战线上的为*梦正努力着的同胞们医治身体，消除病患，让他们为国家发展全力以赴。

　　我还想做一名作家，写出能滋润人心田的好作品，写出*人的文化梦想，像莫言那样，去夺诺贝尔奖，为国争光，为民族文化添彩。

　　我坐在课堂上，外面春风吹动着绿柳，春天来了，蛰伏的生命开始醒来，他们沐浴着春风，享受着阳光，为一年的征程做着准备。充满希望的春天，鼓舞着万物的梦想，只有做好春天的准备，才能做到夏天的壮大，才能有绚丽的秋的收获，才会有丰厚的冬的蕴藏。

　　我也是他们中的一员，我沐浴着改革开放的春风，享受着国家发展的阳光，老师在课堂上撒播着知识，我没有理由不去充分地吸收，没有理由不去茁壮地成长。

　　梦想，是一座灯塔，为我们绽放光明，指引我们前进的方向，有梦想就有希望；有梦想就会有期待；有梦想，才能踏实做好该做的事；有梦想，我们才能创造辉煌。我有梦想，所以我快乐，我充实，我自信；并且，我也将更强。

我心目中的中国梦作文3

　　梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。梦想是每个人心里的依靠；是我们为之努力的的目标。一个人怎能没有梦想呢？没有梦想，就像一艘无舵的航船，没有方向；就像一只无头的苍蝇，到处乱撞；就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞。作为21世纪的传承人，我们应该有树立远大的理想。

　　我有一个光辉的梦想，那就是当一名科学家。

　　21世纪上旬，我已经成为了科学家，破解了一个又一个的人类未解之谜，并获得了许多项诺贝尔奖。

　　由于人们的滥杀牲畜，没做好填埋工作，再加上人们大面积地伐木，地球上已经滋生出一种十分顽固且繁殖性强的细菌，侵害着人们的身体。这种病毒已经引起了人民的恐慌，这些天我想破了脑袋都没有想出个遏制这种病毒的对策来。一次偶然的机会，在一篇小小的文章中得到了启示：既然鸟儿不能与猎人交换位置，那么就试着与猎人交涉，熟悉他的生活。于是，我就从研究室的桌底下捣鼓一些玩意出来。

　　“轰隆隆”，随着震耳欲聋的轰响声，我就知道我的实验又以失败告终。“嘿！你这个小小的病毒居然油盐不进，我就不信这个邪，我不相信没有能中和你的东西。”说完，又继续捣鼓着这个“解药”。

　　突然，实验室的门发出了“叽叽”的声音，从中走出了一个满脸胡茬的人，身上的头发和衣服十分凌乱，衣角还残留着爆炸的碎片，看上去就像是一个打胜仗的士兵。我眼里闪着激动的精光说：“我成功了，成功了，哈哈哈。”说完不忘仰天大笑。

　　当“解药”研制出来后，这个消息以音速般传便全世界。许多人把悲哀转换为惊喜，因为他们有救了。我，又为国家做出了一件有意义的事了。许多人都在找这个“解药”的创始者来表彰他，当我站在领奖台上准备带上奖章。

　　“嘀嘀嘀嘀。”

　　闹钟不其厌烦地唱着歌，吵醒了正在做着美梦的我。我醒来，坐在床上—原来，这只是我一场科学梦。

　　瞧！梦想这盏灯把我们的前方照的闪闪发亮，那条路上有许多的困难和坎坷，虽然一路上会有挫折的泪水：会有快乐的泪水；会有幸福的泪水。但是我坚信自己不会为此而退缩、胆怯，我会坚强地、努力地，直到达到梦想的彼岸。我的梦想就是这样的，一个既伟大而又渺小的梦想，但这个梦想却会激励着我走向人生的高峰。

我心目中的中国梦作文4

　　梦，虚无缥缈，若隐若现，它是美好境界的代名词，是理想的天堂。但有时，它又是那么清楚的存在，不可或缺。因为，每个人都需要有梦，每个国家更需要有梦。

　　有人说，*是一个没有创造力的国家，不敢有梦。此话差矣，我们的祖先是洋溢着梦想的，天地星辰，长江大河，日月流水，都是他们梦的印记。在文字还没有出现前，一个个梦想不曾间断，从筒车的不断转动，曲辕犁的广泛使用，到司南的指向，日晷的计时，再到震惊世界的四大发明。一个梦想就不停传承，这是不断流动的血液，谁能说我们不曾有梦？我们拥有一段段展翅腾飞、梦想成真的历史！

　　可现在，只要一提到*梦，就会有很多人不以为然。确实，我们看到的，是有的人沉醉在灯红酒绿的繁华都市中，有的人为了应酬在东奔西走，有的人为了官位在勾心斗角，有的人在一心数着自己每天的“红色成果”，谁能说当一个民族的灵魂迷失在人情世故中，人人蝇营狗苟，这个国家会有希望？这个国家会成就伟大的梦？

　　梦想有时并不是你要担心会不会实现的事情，这并不需要去过分奢求，更重要的是，你有没有梦，敢不敢大声说出来去追逐这个梦想！当一个人没有梦，这个人必定不是一个成功的人，当一个社会对一个梦想嗤之以鼻，这必定是一个病态的社会，当一个国家失去了梦想，这必定是一个会被世界所淘汰的国家。马丁曾对他的同胞庄重地说过：“我有一个梦想！”他希望社会没有黑暗压迫，社会是人人*等。正是这样的一个梦想，成就了今日的超级大国——唯一的一个超级大国，成就了美国人，无比欣慰的一个国家，成就了今日辉煌的美国梦。

　　当我们对美国梦日夜向往。希望能够移民到美国时，我们有没有想过拥有一个梦想，让13亿*人拥有同一个梦想，同一个*梦呢？当一条条细流汇聚成小溪，小溪汇聚成江河，江河汇聚成大海，其浩瀚足以冲破一切阻碍包容万物。同样，有13亿*人共同构筑起来的梦想，也必定能势如破竹，打破重重封锁，成为世界上又一个超级大国，又一个令所有人愈加欣慰的美好国度！

　　有人问，我的梦是什么？我一定会回答，我的梦就是人人都有一个梦，共同构筑同属于每个*人的*梦，让这个梦不再是梦，而是我们更加容光的未来*！

我心目中的中国梦作文5

　　我说着*话；写着方块字；唱着*歌；了解着*的文化……我是*人，我有*梦！

　　很久以前，蒙古族还没有归顺*。他们酷爱养马，整个民族人强马壮。蒙古族先向南发起攻击，向北打到西伯利亚，他们的铁骑所到之处，无人能挡，都被他们征服。在宋代，那时的皇帝贪生怕死，苟且偷生，跪在他们的铁骑下投降。那是*最丢脸的时刻。

　　*得到的荣誉也不少。*现有7000多年的历史了，美国、德国等国家只有200多年的历史，韩国竟然才60多年的历史。这些国家历史与*差距甚大。

　　*古代的科技在世界遥遥领先，它的四大发明分别是——火药、造纸术、指南针、印刷术，世界上无与伦比。*发明的火药喷射起来到处喜气洋洋；*

　　造的宣纸能存放几千年，而外国的纸存放几十年就变成黄色了；*发明的指南针始终指向南，帮助迷路的人们回到家；*的印刷作用大，使文字走向了*民……

　　*文明博大精深，一直保持着几大流派：1是儒教；2是佛教；3是道教，还有法家、墨家等。这些流派的思想、理论及实践都深刻影响着*百姓，使中华文明呈现百家齐放、百家争鸣的辉煌历史。*人大方诚实又勇敢，乐于奉献。自己种的饭自己吃，绝不吃“天上掉的馅饼”。*是礼仪之邦、诚信之邦。

　　在战争时期，*英勇奋战，涌现出一个个少年英雄。许多人被捉到日本那里受日本人的拷问，虽然有少数人说出了秘密，当了汉奸，但大多数人宁死也不说，就这样砍了头。*领导*人民建立了新*……

　　六十多年过去了，*和美国、英国等国家相比，还不强大。

　　我的*梦很简单——就是希望有一个富强、文明、受世界尊敬的国家。

我心目中的中国梦作文6

　　每一个人都应该有自己的梦，每一个国家也应该有自己的梦。

　　我的*梦：我梦想，*的天空，再也没有阴霾，蓝天如洗，空气清新，花草的气息，沁人心脾；我梦想，*的大地，所有的树木枝叶茂盛，绿叶清晰、嫩绿、鲜绿、碧绿，满眼的绿意；我梦想，黄河、长江，一切的江河湖泊，水波清澈见底，游鱼历历在目；我梦想，*西部的沙漠，长出一望无际的绿树；西北部的草原，牛羊如云朵一样轻轻飘逸。

　　我的*梦：美丽，富饶，如歌如诗。

　　每个*人都有自己的*梦，所有的*梦加在一起，就是我们*的*梦。

　　我的*梦：我梦想，我们的*，所有的乡村、城市，夜不闭户，道不拾遗，所有的孩子都得到关爱，所有的老人都得到照顾；我梦想，所有的*人都彬彬有礼，热情好客，宽容大度，善解人意。

　　我们所有的*梦，会像那大自然的空气一样，相融在一起，氤氲在一起。

　　我的*梦：我梦想，*所有的工厂、企业都特别地重视环境保护，所有的工厂、企业都如美丽的花园；我梦想，*所有的火车、汽车、轮船都是电动型、都是太阳能型；我梦想，所有的*人都可以经常地旅游，坐在山顶、坐在海边望日出；在美丽的夜晚，仰望月亮悬挂夜空，或者是仰望满天的星光。

　　梦，是我们对未来，美丽的想象，生动的描绘，迷蒙的憧憬，如醉如痴的向往。

　　我的*梦：我梦想，*将成为地球上最美丽的地方，最幸福的地方，最传奇的地方；我梦想，老子、庄子的思想，孔子、孟子的思想，已经深深地影响到地球上的任何地方；我梦想，地球上所有的人都向往*，地球上所有的人都想到*；我梦想，*是科学最发达的地方，*是世界文明最进步的地方。

　　梦是一种激励，梦是一种动力；梦是一种真诚的崇敬，梦是一种信仰；梦是生命的幸福和欢欣，梦是生命意义、价值的圣光；……

　　我坚信，我的*梦，绝不仅仅是梦！

我心目中的中国梦作文7

　　上太空一直是人类的梦想，这个梦想，让人心潮澎湃！为了这个梦想，人类不断努力，登上太空是我们每一个*人的梦想！在一百年以后的今天，每一个*人的梦想将会实现！

　　一百年以后的今天，每个人登上太空都轻而易举，就像早晨醒来一般容易。在*，会有像出租车一样的太空车，只要投5元钱就可飞到太空去。投钱之后，这辆太空车就是属于你自己的了。到了太空之后，不用担心会缺氧，每辆太空车都会有一件太空服，这些太空服不像*常宇航员穿的宇航服那么重，太空服轻轻的，穿在身上毫无感觉，而且还可以自动控制上下左右和地心引力，让你想浮就浮，想沉就沉。太空服还有一大好处，它可以自动提供食物和水，这些食物也不会到处乱飘，这些食物已经提前被包住了一层膜，这层膜无毒，对人体无害处，可以放心食用，味道还甜甜的，还能控制食物，真是一件好东西！

　　有了这些东西，去太空固然简单，但是这些东西可要耗费地球不少资源，少了这些资源，地球肯定存活不了多久！可能你们会说，有太空车怕什么，大不了去别的星球呗。可是，你们有没有试想过，地球现在都已经这样了，可能还没有造好足够的太空车，就已经不复存了，这太空车只能够载一部分*人去太空，那剩下的那些*同胞怎么办？就这样眼睁睁的看他们死吗？*是一个大家庭，所有*人都是一份子，每个*人都是自己的手足，所有我们不能失去他们。

　　去太空固然是一个伟大的梦想，但是地球的生命与人类的存亡可和梦想同样重要，所有我们每个*人都应该持有两个梦想：一是登上太空，二是保护地球！

我心目中的中国梦作文8

　　我是一个爱做白日梦的人，因为梦想，永远是美丽的。人，是为梦想和希望而活着的。

　　我梦想中华民族比世界上最优秀的民族——日耳曼民族更优秀。能够得到世界各族人民的尊重。可以自由地周游世界。

　　自古以来，伟大的中华民族就以勤劳勇敢为光荣。在大唐帝国“贞观之治”时期，国泰民安，人民丰衣足食，安居乐业，夜不闭户，路不拾遗。居者有其屋，耕者有其田，尊老爱幼，无论经济还是文化，都是一片欣欣向荣，诗人辈出，留下无数优秀的诗词传诵至今。我梦想有一种信仰，可以帮助人们除去好逸恶劳和贪得无厌的的思想，人人心存善念，梦回大唐。

　　我相信，阳光和微风从不曾偏心，每个人都可以*等地做梦。

　　在我的梦里，空气没有污染，蓝天白云，树木郁郁葱葱，到处鸟语花香，河流清澈透底。

　　没有强拆，没有虚假广告，没有流浪的儿童，没有拾荒的老人，没有朱门酒肉臭，没有路有冻死骨。

　　勤劳的打工者，不会因为压力太大而采取飞翔的方式扑向大地。人们不再迫于生活的压力，不得不从事一份自己不喜欢的工作。每个人都可以发挥自己的长处，努力工作，把工作当成一种乐趣，才会事半功倍。

　　孩子们可以快乐成长，不必担心输在起跑线上，而去参加各种各样的培训班，不用怕有做不完的作业，过马路不用担心马路杀手，没有大人接送不用害怕被人拐卖。可以在娱乐中学习，健康成长。

　　年轻人个个有理想有抱负，不冷血，朝气蓬勃，不会各人自扫门前雪，而是以振兴中华为己任。

　　成年人不用担心食品有毒，不必炼得百毒不侵才能生存，人们会利用科学技术，不需要转基因，就可以抑制病毒生长，可以健康快乐地生活。

　　老人们一个个豁达大度，不担心老无所依，八十岁的空姐可以在天上飞，写完诗集出版了才发现自己100岁了。真是妙不可言。但愿梦想成真！

我心目中的中国梦作文9

　　我的*梦，是长大后做一名老师！因为我认为老师是一个神圣而伟大的职业，是人类文明的工程师！

　　在历史的长河中，曾经有四大文明古国，分别是*、古印度、古巴比伦和古埃及，它们的文明之光照亮、影响了世界。随着时代的变迁，古印度、古巴比伦和古埃及都消失在历史的洪流中，只有中华文明得到了延续和发展。其中最重要的缘由是什么呢？在这里我先卖个关子吧。

　　韩愈曾在《师说》中写到：师者，所以传道受业解惑也。由此可见“老师”这个职业在教书育人、传播文化和传承文明方面的重要性——如果没有老师，知识将无法传授，人类对万物的认识将会停滞；如果没有老师，各国文化无法传播，人类文明将依旧处于固步自封的状态；如果没有老师，文明的火种也无法一代代地传承下来。正因为*的老师把希望的火种保存并一代一代地传承下来，所以历史上即使有许多战争和朝代变迁，源远流长的中华文明仍然流传至今，并在历史的机遇下不断发展。

　　虽然我现在还是一名小学生，距离成为老师的这个梦想还有一段距离。但是马云不是曾经说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”我认为只要从小树立远大的梦想，并且脚踏实地地朝着目标努力，就能实现自己的*梦，让梦想照进现实！

　　*曾经说过：“落后就要挨打！”自*战争爆发至中华人民共和国成立，这一百多年的屈辱历史就充分说明了这个道理。我个人梦想的星星之火并不足以让中华民族伟大复兴的火把熊熊燃烧。但是“少年强则国强”，我们每个人的*梦汇聚起来，并不懈努力，那么我们每个人都能实现自己的*梦！

　　同学们，让我们志存高远，行动起来，朝着自己的*梦奋斗吧！

我心目中的中国梦作文10

　　船，因为有舵而远渡重洋；雏鹰，因为有翅膀而在蓝天自由翱翔；人，因为有梦而铸就生命的辉煌。同学们都有自己的梦想，有的想当一名警察，有的想成为一名科学家，还有的想成为医生，有的…‥这是我们的梦，可什么是*梦呢？是千千万万个*人的梦聚在一起的梦就是*梦！

　　梦想是一座灯塔，照亮你的心灵深处，指引你前进的方向。我的梦想是当一名画家，想拿起画笔细细描绘出我的梦。我画的森林幽绿清爽的，那儿小鸟常欢唱，野生动物自由自在的生活；海洋是深邃蓝色的，没有捕鲸船，抹香鲸可以自由聚会；湿地是广袤无垠的，那儿是丹顶鹤的家园；江河是清澈见底的。当我画出一幅如此美丽的画时，我梦见自己变成一只在春天里斑斓地翩翩起舞的蝴蝶，轻盈而又欢快飞着。此时我的作品是让很多人赞不绝口！

　　梦想还是要通过自己的努力才会成功。我一定要认真学好基础知识，不管遇到什么困难都不放弃自己的梦想！

　　有了梦想就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向，有了梦想好像有了一盏明灯，照亮我前进的道路。只要我们青少年儿童都有自己的梦想，每个人都朝着自己的梦想去奋斗，无数个少年的梦想就汇成了“*梦”。我们的祖国明天就会更加富强、辉煌。

我心目中的中国梦作文11

　　父母经常说我是个爱做梦的孩子，是啊，我的心中确确实实有很多梦。在这些梦中，最美丽的，最让我激动的就是希望*腾飞的梦，希望我们中华民族复兴的梦，就是*梦！

　　我的*梦由来已久了。还是在我刚上学不久，有一天不经意看到电视里的一则公益广告，它深深地震撼了我的心灵。画面上出现的是身处贫困山区的一群孩子，他们非常渴望上学，但是大山里没有条件，其中有一个孩子的神情给我留下了深刻的印象，那是一个小女孩趴在一张破旧的课桌上，手上拿着一支笔，一双大而明亮的眼睛望着镜头，那眼神是多么的令人爱怜，饱含了她内心渴望上学的期盼之情。那时的我或许没有现在对那种眼神的深刻理解，但当时也意识到了自己是多么的幸福，生活中不愁吃，不愁穿，上学在我看来是多么容易随便的事情，每天还有专车接送。现在回头想想，那时的我真是身在福中不知福啊，有时偶尔还惹妈妈不高兴。我忽然意识到我国的贫富差距居然这么大，有些城里的孩子家富丽堂皇，想要什么就有什么，而有些孩子甚至连吃饭都很困难，更别提上学的事了。

　　由此之后，在我的心里，就埋下了一颗美丽的种子，我立志要好好好学习，长大了当一名老师，要去贫困、偏远的山村支教，帮助那些想上学而又无能为力的孩子们去完成他们的理想。

　　让我兴奋的是我心里的这颗种子很快就“发芽”了。前一段时间，学校组织我们集体观看“感动*十大人物颁奖典礼”，其中的两个人让我记忆犹新，是说的一对夫妇，他们两人一起在山区的学校里当老师，因为资源匮乏，他们既是那所学校的老师，又是学校的校长，他们拿出了多年的积蓄，倾其所有，几年里风里来雨里去的坚持上课，有时生病了也要忍痛代课，呕心沥血地为祖国的教育事业默默地奉献着自己的青春。我被他们的这种精神感动了，流泪了，联想起了我自己的梦想。生命的价值也许就是这样的体现吧，这不也是*的梦想吗？让每一个孩子都有学上，让每一个孩子都能快乐地成长。我明白了这一点，更加坚定了我要去山区当一名老师的梦想。

　　*梦，是我们每一个*人的梦，是我们共同的梦。只有每一个人的真心付出，我们的祖国才能变得更加强大，更加富饶美丽，才能使*重新走上复兴之路。*有梦，有无数个梦，作为一名学生，我们只有努力学习奋斗，力争实现自己的小梦想，才能让这千千万万个小梦想汇聚成一个精彩斑斓的*梦！

我心目中的中国梦作文12

　　梦想，是全国人民共同拥有的东西。黑暗中，一盏照亮前进的灯就是梦想。

　　一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活*淡如水。不知因何而求，更不知求之为何。其实，有梦想并不难，我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，要从小树立一个远大的理想。

　　我的梦想并不*凡，是梦想成为一个可以造福人类的伟大发明家和科学家。做很多人类无法做东西如“净化机器人”

　　2033年的某一天……

　　光阴似箭日月如梭。转眼间20年过去了，这是我已是一名享誉全球的科学家，在我的帮助下，人们成功的找到了第二个“地球”——“天火星”。并且我还发明了“不老剂”让人们青春永驻，就连国际科研会，会长，都成我是“发明狂”。

　　有一天，国际科研会会长打电话来找我，并且让我发明一种美化环境的机器，我一向不爱拐弯抹角，编号爽的答应了。可这终究是一件难事啊！于是，我为了寻求灵感，悄悄地“潜入”了工厂在那里，我看见了人们为了保护环境，很多人都养了一种叫“净”的动物，虽然它能净化空气，但很不容易养活，并且价格昂贵。我便买来一只进行解剖实验。我在里面工作了8天8夜，终于研制出了第一台绿化机。它主要是吸收空气中的尘土、病菌和二氧化碳，再经过消毒、过滤、扫描、清除，便能产出新鲜的空气，并绝对不会伤害人的身体。次日，我将这一发明投入生产，并公诸于世。

　　有一天，一位朋友找到我，他问我，为什么不申请专利？我笑了笑，说道：“我的发明是人民给我的灵感，我不过是把它发明成机器罢了，真正要申请专利的是人民，难道不是吗？”

　　少年智则*智，少年强则国强。我们的梦是*的梦，*的梦是我们的梦。

我心目中的中国梦作文13

　　每个*人心中都有一个梦，那就是民族振兴、国家富强。为了这个梦，千千万万个华夏儿女献出了自己的青春和热血，在*凡的岗位上创造出一个个的不*凡。

　　我心中也有一个*梦。

　　我希望所有的小朋友都像我们海燕小学的学生一样，拥有一个美丽的校园。大家坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教诲；漫步在充满文化氛围的长廊上，欣赏同学们自己的风采；走在标准的运动场上，尽情的玩耍。将来的我们都是一个个充满自信的*人。

　　我更希望生活在和谐社会的我们，长大后能成为科学家、工程师、医生、*……设计出高科技的产品，让人们的生活更美好；设计出坚固宏伟的高楼大厦，让人们都有房子住；不断提高医学水*，解除病人们的痛苦；学好科学技术，锻炼好体魄，实现科技强国……相信在我们的共同努力下，祖国在不久的将来就能实现统一，*将会变成我们祖国鱼资源丰富的渔场和旅游风景区！

　　千里之行，始于足下。为了早日实现我的*梦，我一定会刻苦学习，努力掌握各种知识。坚决改掉生活中的不良习惯，脚踏实地，认真做好每一件事，让梦想成真！

我心目中的中国梦作文14

　　说到*梦，想必每个人都会疑惑：我的*梦是什么？其实我们不必冥思苦想，因为在我们的心中，都有着一个独一无二的梦。

　　人人都有梦，都有一个*梦。

　　就在我们的身边，也有着许许多多的*梦。

　　小学生的*梦是更加努力的读书，将来能够给祖国增添一份力量。喜欢科学的孩子的*梦是将来能够成为一名科学家，为祖国的航天事业再增添一份新的动力；喜欢书法的孩子的*梦是能成为一位书法家，静静的去体会*传统文化的博大精深；喜欢……

　　都说*梦*梦，到底什么才是*梦呢？在改革三十年以来，中华人民有多少伟大的事迹，多少值得我们去纪念的事情啊！

　　在**的眼里，*梦就是结束帝国主义列强封建主义势力统治的社会，让我们的*人民结束屈辱的历史，真正地站起来，屹立于世界民族之林；就是实现社会主义改造，消灭剥削制度和压迫制度，消灭特权主义阶级的社会主义；建立一个劳动人民当家做主的新*，建立多党政治协商、*大会、各民族区域自治、有人民的宪法的民主*。*有着这样的一个*梦，他也实现了这样的一个*梦。

　　每个人的*梦都是不同的，再比如说，在改革开放着三十年以来，又有多少人为了*科技技术的创新而夜以继日、废寝忘食的工作人员、研究人员为我们*的科技事业创下了新高，有了新的突破，这就是他们的*梦。2001年10月13日，我国第一款通用式计算机中央处理器——“龙芯”问世，改变了*计算机的无“芯”历史。此后，龙芯电脑、服务器相继展现在世人的眼前，而16核的龙芯芯片也在2009年年底正式推出。2001年3月11日，“星光一号”研发成功，这是*首枚具有自主知识产权超大规模的数字多媒体芯片。重要的是两个月后，“星光一号”就实现产业化。

　　我们身边的那些看似*凡，毫不起眼的*梦，也许，他在不久的将来，又会是一个奇迹的诞生！人们都说：少年智则*智，少年强则*强，所以，我们更要努力的学习，为自己学习，也是为国家学习。好好的朝着你心中的那个*梦去努力吧，也许过不了多久，你的梦想就会实现！

我心目中的中国梦作文15

　　轻翻开蜡黄的书，一行字轻翼于纸面：梦想——我要做好孩子。 书的作者是黄蓓佳，她曾说过：“打开孩子的心扉，寻找孩子的梦想。” 书中的主人公叫金玲，由于粗心，数学成绩挺差，但她的梦想是当一名好学生，好……

　　轻翻开蜡黄的书，一行字轻翼于纸面：梦想——我要做好孩子。

　　书的作者是黄蓓佳，她曾说过：“打开孩子的心扉，寻找孩子的梦想。”

　　书中的主人公叫金玲，由于粗心，数学成绩挺差，但她的梦想是当一名好学生，好孩子，所以她付出比别人更多的努力。不仅如此，书中还设置了许多有趣场景：金铃养蚕，偶遇教授，收养孤儿……充分体现孩子天真，善良与怀揣梦想前进。她只是一个非常普通的学生，因为有了自己的梦想，才有动力去做一名好孩子。书中也提到了现在的教育对孩子的巨大压力，由此，金铃不仅发出感慨：我若不是好孩子，便一切都成泡影，那也是我的梦想！

　　读这本书时，我好似走入了她的世界，去体会她的心情。所以我称之为：有梦想动力的书。因为每当捧着这本书，我就会想到这个问题——

　　金铃有她的梦想，我有什么*梦呢？

　　*是泱泱大国，一路走来跌荡起伏，实属不易。以我现在的状况，无法谈论*的未来与批判*的过去。我只能把对国家的热爱与期盼落在笔头，所以我的*梦是当一名优秀的作家。

　　或许你会齿冷一下，这人怎么如此口出狂言，可是梦想是美好的愿望，是每个人都有资格拥有的梦。

　　当我的手紧握着笔，把心中的思想在笔尖绽放；当我囫囵吞枣地阅读着一本本喜爱的书；当我看着自己多日练笔的成果，欣慰地笑着，我心中便暗暗下定决心：把*梦翻飞于纸上，做心灵的沟通，让自己沉醉于文学的海洋。

　　但我也有过失落与挫败感。尤其是那一次。我拿了一张全国作文比赛铜奖，按理说我该庆幸才是，可就在我上台领奖那一天，我听见了同学们对我的不屑：“不就是语文课代表吗？不就是拿了张奖状吗？何必笑成那样！”

　　我猛然一惊，蓦然回首，才发现：我一路坚持写作的脚步从未停息，或许他人对你冷嘲热讽，但只要你肯定自己的实力，你拥有着梦想与未来，不已经是件好事了么？

　　“每个人都有权力拥有自己的*梦！”听闻讲这番话。孰不知我心中的激动。我顿悟：只有坚持不懈地追逐属于自己的梦，多拓展视野，了解风土，才能实现我的*梦！

——《我的中国心》音乐优秀教案 (菁选5篇)

《我的中国心》音乐优秀教案1

　　一、教学目标

　　【情感、态度、价值观】

　　学唱歌曲《我的*心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整地有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够准确唱出切分音。

　　三、教学过程

　　（一）情境导入

　　教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你*》；提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？

　　学生自由发言。

　　教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

　　引入课题，《我的*心》。

　　（二）感受体验

　　1、初听歌曲

　　并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

　　2、复听歌曲

　　并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

　　（三）学唱歌曲

　　1、进行简单发声练习，12321—。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；

　　2、教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

　　3、教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么？

　　学生自由发言，

　　老师总结：切分音节奏较难掌握。

　　4、教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

　　5、教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？

　　学生自由发言。

　　教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

　　6、完整演唱乐谱。

　　7、有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。

　　8、分组进行竞赛演唱，并进行评价。

　　（四）巩固提高

　　教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲（编创自己喜欢的节奏型等），提醒学生注意与组内其他成员的配合；

　　创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

　　（五）小结作业

　　今天我们学习了歌曲《我的*心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

《我的中国心》音乐优秀教案2

　　一、课前实践

　　引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。

　　二、激情导入

　　你们听过《我的*心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一起唱。

　　这首歌是著名歌星张明敏的成名作。20多年来，他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢？答案只有五个字——我的*心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的*心》。学生齐读课题两遍。

　　三、初读诗歌，感受“我”的*心

　　（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。

　　（二）学生自读，勾画，小组讨论。

　　1、交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去。

　　2、交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。

　　（三）全班交流。

　　1、交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。

　　2、交流小组内同学认为最让人感动的地方。

　　四、再读诗歌，升华我的*心

　　1、想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。有条件的，引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词，反复琢磨，感受，升华情感。

　　2、最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。再读，比较。如需要，教师可范读。

　　正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在，你就是那位多年未见到祖*亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的*心》。试一试。放录音，学生跟唱，反复诵读，感受。

　　五、拓展延伸

　　引导学生交流课前搜集的相关资料。

　　我们都是*人，我们都应该拥有一颗滚烫的*心，无论何时，无论何地，我们不能忘记*是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗*心吗？还有多少炎黄子孙，正是在*心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？是一颗滚烫的*心！

　　你还从哪里看到了滚烫的*心呢？

　　六、回顾全文，升华情感

　　我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的*心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们再次唱响《我的*心》！能唱的就唱，不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词（生跟唱或者大声诵读歌词）。

《我的中国心》音乐优秀教案3

　　课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感

　　学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。

　　教学目标：

　　情感态度与价值观：

　　通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：

　　能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点

　　知识与技能：

　　①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感

　　②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

　　教学重点：

　　能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的*心》

　　教学难点：

　　能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感

　　课时安排：

　　第2课时

　　教学内容：

　　《我的*心》《七子之歌—澳门》

　　教学活动预设：

　　一、复习导入

　　复习歌曲《大海啊，故乡》

　　1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。

　　2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲

　　二、新课

　　1、师哼唱《世上只有妈妈好》

　　生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？

　　讲述歌曲背景，并介绍闻一多、李海鹰

　　李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。

　　2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？

　　（播放歌曲的首唱版）

　　①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。

　　师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。

　　②、歌词中两次“母亲”的出现

　　第一次：给人以*静、亲切之感

　　第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求

　　生弹琴带领学生演唱

　　3、再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学二次备课

　　生的爱国之情

　　《我的*心》

　　感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。

　　1、师哼唱《我的*心》

　　学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者

　　黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的*心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

　　主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。

　　2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱

　　A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气

　　B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。

　　A’段：A段的再现，最后“我的*心”的高八度呈现，使情绪更加激昂

　　3、生演唱全曲，师伴奏

　　学生分组演唱，进行PK赛

　　三、拓展

　　欣赏春晚张明敏《我的*心》视频

　　四、小结

《我的中国心》音乐优秀教案4

　　活动目标

　　1.通过欣赏，初步理解歌曲所表达的意境，学习对唱。

　　2.尝试改编歌词并演唱。

　　2.通过歌曲的欣赏及演唱，增强爱国主义情怀。

　　活动准备

　　1.《我的*心》的音乐

　　2.收集“*风光”图片

　　活动过程

　　1.导入

　　（1）以《我的*心》为背景音乐，播放*风光图片。

　　（2）师：你们知道这些照片都分别是哪里？你们去过吗？

　　（3）有一首歌曲就是讲的海外华人通过赞美*名山大川，抒发思念祖国，热爱祖国的，我们一起来听听。

　　2.完整欣赏歌曲

　　（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏。

　　（2）你听到了什么？歌曲的名字叫什么？

　　小结：世界上凡是有华人生活的地方，都流传着这首歌曲，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，唱出了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

　　（3）幼儿学唱：长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲。

　　（7）幼儿分组对唱：一组幼儿演唱“长江长城”，“黄山黄河”，合唱“在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲”。

　　3.创编歌词

　　（1）师：除了“长江长城”，“黄山黄河”*还有哪些著名的山河？

　　（2）幼儿将改变的词填进去，并演唱。

　　活动延伸

　　提供祖国名山大川的图片，让幼儿绘画。

《我的中国心》音乐优秀教案5

　　教学目标 ：

　　1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

　　2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

　　3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

　　教学重点：

　　1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生 的爱国情怀。

　　2、能有感情的演唱歌曲《我的*心》

　　教学难点：

　　歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

　　教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱

　　教学设计思路：

　　本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题， 引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。 教材分析：

　　《我的*心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+ B +A′曲 式结构。A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉*稳抒情的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到

　　A 段的*静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。

　　教学过程：

　　一、演唱歌曲——《我的*心》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的*心》音乐。）

　　2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

　　这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）

　　3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？

　　4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句， 并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。（设计 意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐 中的情感。）

　　5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的*心”和第一乐句结尾“我的*心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）

　　6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）

　　7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的*心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）

　　8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱*手"之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的*心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭 此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的*心》、《我是*人》、《外婆的澎湖湾》等。

　　9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的*心》，学生更深入的体会情感。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）

　　10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）

——我的中国心的演讲稿 (菁选5篇)

我的中国心的演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好，今天我演讲的题目是：我的*心。

　　“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲?”每当这首熟悉的《我的*心》在我的耳畔响起时，我的心里就会涌动着一股爱国的浪潮。我们伟大的祖国是一个历史悠久的文明古国，她养育了一代又一代勤劳勇敢的*人，谱写了一曲曲不朽的篇章。我们祖先创造了令世人瞩目的四大发明；建起了世界上独一无二的万里长城；规模宏大的西安兵马俑更是令世人叹为观止?这些骄人的业绩是古人的血汗和智慧的结晶，作为一名炎黄子孙，我们怎能不感到骄傲和自豪呢？

　　二十一世纪的今天，我们的祖国翻开了崭新的一页，各项事业蓬勃发展。奥运会上，我国的运动健儿们奋力拼搏，嘹亮的*声一次又一次地在奥运赛场的上空响起，他们用汗水为祖国赢得了荣誉；神舟九号的飞天成功，标志着我国的载人航天技术越来越成熟，女宇航员杨利伟也成为我们心中的偶像；我国的经济更是以前所未有的势头迅猛发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化，大家安居乐业，日子过得红火而富足，这一切都归功于党的英明领导，作为一名黑眼睛黄皮肤的*人，我们怎能不热爱我们伟大的祖国？

　　正如歌词所说“没有*就没有新*”，没有新*就没有我们现在幸福安定的生活。 同学们，让我们怀揣着一颗爱国之心，努力学习，发奋拼搏，用我们勤劳的双手把祖国建设得更加美好。

我的中国心的演讲稿2

　　我有一颗心，我有一颗*心。这颗心装载的是华夏民族五千年的历史，*人民的心血。我，一个*人，是龙的传人。我的一切都是我美丽的祖国给的。

　　我的祖国今天是你的生日，是你56岁的生日。你经历了一次次的风霜，你没有被压倒，你依然屹立在世界的东方。1949年，你吼叫了一声，将那愤怒倾诉了出来。使世界向你看齐。就在这时，*成立了，也就是在这个时候，*人民开始走向世界。走过56个日夜，你放射出了耀眼的光芒。祖国啊！你是我们中华民族的日月，如果失去了你，我们该如何去追寻那种。种梦想。总有一天，你会让我们以您为荣耀，我们也会闪烁出光芒。虽然您没有美国那么繁华，但我们依然以您为荣。56岁的您，从没有哭过，只是坚强的挺住，那是一种坚强的信格。我的*心不是我自己说的名字，而是对您的爱的一个名字。回首5000多年来有多少人怀有一颗*心。祖国，我如果能报答你，我一定用我所有的一切来报答你，哪怕是生命。只要让我有这颗*心、*气、*魂，我宁可没有切。

　　我的祖国，您永远在我身边。我永远会保留我这颗*心，直至生命的尽头。我的*您以在我心中扎下深根，让我无法忘记你！祖国！您使我有*心，您是我的骄傲，我的祖国，您是我的光荣！

　　上个星期，老师教了我们一篇诗歌叫《我的*心》这诗歌是黄霑先生写的，主要写了作者黄霑虽在异国他乡，从未回过祖国，但心中却满是度祖国的爱，“身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”啊！

　　在课文中，我最喜欢这两段：长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的*心。这段话，表达出了作者随身在他乡，但是，祖国在作者的心目中却是那样的举足轻重！其实，我们每一个人都有一颗*心，在祖国受难的时候，我们的*心会感到悲愤；在祖国败落的时候，我们的*心会感到伤心；在祖国辉煌的时候，我们的*心会感到高兴！作者和我们一样都有*心，他虽远离祖国，但他也无时无刻不在想着祖国，他流的，是*人的血，和我们一样的黄皮肤，黑头发！从这点，我感受到了，作者对祖国的热爱及他对祖*亲的怀念。作为一名*人，我们都有*心，我们都感到骄傲，我们都要像黄霑先生一样不论在何时，不论在何地，都会想着自己的祖国，热爱自己的祖国！

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的*心……”听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰；每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的*第一条铁路——京张铁路；每当听到这首歌，我想起了祖国从“*”到世界强国的辛酸历程；每当听到这首歌，我想起了13亿*人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面……这首歌使我思绪万千。

　　望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗*心；望着国外那一台台印着“*制造”字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗*心；望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗*心；望着老外们对着*竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗*心！

　　听呐！*响彻四方；看哪！*迎风飘扬！“长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲！

我的中国心的演讲稿3

　　有句话说得好。一个民族若有记忆，记得亲，记得痛；一个国家若有记忆，识前路，知归途。

　　纵观历史长河，除*外的古老文明都因为各种原因中断。只有伟大的中华文明，在以爱国主义为核心，团结统一，爱好和*，勤劳勇敢，自强不息的民族精神的指引下，经历了历史的大浪淘沙，经久不衰而又历久弥新。

　　古代时期，*因为独特的大河和大陆地缘。极少受到外来民族的侵略。因此发展出了辉煌的农业文明。自唐朝至近代前夜，始终是世界经济贸易的中心。丝绸之路上印下了*商人足迹；四大发明中凝结了古代劳动人民的伟大智慧；统一的和相对稳定的政治环境为国家的.繁荣打下了坚实的基础。

　　近代，我们虽经历过屈辱。遭受过侵略。但这并没有毁灭我们灿烂的文明。在这一过程中，涌现出了一批批的爱国人士，丰富和发展了我们伟大的民族精神。短暂而漫长的黑暗在不屈的*人民的努力下很快过去。1949年10月1日。*迎来了新的曙光。

　　经历了建国初期的摸索，六七十年代的反复和停滞。以及改革开放至今的飞速发展。 纵观从建国到现在的63年。我们的祖国从一无所有，到如今的综合国力位居世界前列。看着人民的生活水*从难以解决温饱问题向全面小康不断迈进。作为一个*人，我为此感到自豪。

　　*心，不只是在民族面临危亡的时候才得到体现。和*年代里，一批批模范为我们树立了爱国，爱人民的良好榜样。同时，地震，雪灾，洪水，也向我们证明了多难兴邦的道理。再大的困难也难不到英雄的*人民。

　　在这个时代，国际竞争日趋激烈。面对新的国际局势，作为跨世纪的新一代的我们肩负的历史使命与民族责任变得更加重要。生活在人民当家作主的国家里，个人发展和国家发展是紧密相连和辩证统一的。只有我们每个人都树立爱国主义意识，不断提高自身能力，国家才能获得发展的动力。同样，也只有国家强大了，我们的生存和发展的权利才能得到更好的保障。历史潮流，顺之则昌，逆之则亡。

　　所以，朋友们，让我们提起我们的斗志，怀揣一颗伟大的*心，在新的历史浪潮中乘风破浪，向中华民族伟大复兴的康庄大道迈出矫健的步伐。在新时代民族精神的引领下，让我们努力拼搏，挥洒汗水，为自己，为广金，为我们的祖国，创造出一个更加灿烂辉煌的明天！

我的中国心的演讲稿4

敬爱的老师，亲爱的同学。

　　大家好！今天我演讲的主题是《我的*心》

　　爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经却难而不衰。爱国可以分为很多种：热爱祖国山河，热爱祖国民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国注意为核心的伟大的民族精神。

　　捐躯赴国难，视死忽如归，正式由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开括了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着

　　实现明祖伟大复兴的我们，要人爱祖国的大好河山，积极维护祖国的*独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高明祖自尊信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

　　同学们让我们为祖国未来的富强——行动起来吧！

我的中国心的演讲稿5

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

　　大家好!今天我演讲的题目是《我的*心》。

　　“河山只在我梦萦，祖国已多年为亲近，可是不管怎样也改变不了我的*心……”的确如此，无论我走到天涯海角，还是任何一个角落里，我依然还是一位堂堂正正的*人。无论什么，也改变不了我的*心。

　　钱学森是我国的爱国航天年科学家。他在美国留学多年，美国想继续收留他，但是钱学森很不愿意。因为他想用自己学到的只是去建设自己的祖国。因为他是*人，因为他有*心，所以不愿意待在别人的国家里，想要用自己的双手去为祖国创造奇迹，创造未来!

　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

　　看，这才是*人，这才是堂堂正正的*人。让我们也学习钱学森那样爱国，成为一个真正怀有*心的*人!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

——《我的中国心》教学设计 (菁选3篇)

《我的中国心》教学设计1

　　一、教学目标

　　1、通过欣赏作品《我的*心》，感受作者所表达的情感，增加对祖国的热爱之情。

　　2、通过对《我的*心》的欣赏，并配以视听结合等方法，锻炼欣赏发现能力。

　　3、了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感受歌曲所表现的情绪。

　　【难点】

　　了解男声四重唱的`的、演唱形式和特点。

　　三、教学过程

　　（一）新课导入

　　教师采用表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《*人》，并提问：这两首歌曲所表达的情感是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：这两首歌曲都是表现的爱国之情，并提问：同学们，还有哪些歌曲时变现爱*曲的给大家分享，同学表演后顺势揭示课题《我的*心》。

　　（二）初步感知

　　1、教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首歌曲的速度是中速，情绪是庄严的。

　　2、教师完整地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色？表达了怎样的情感？

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲中描写了描写了长江、长城、黄山、黄河等景色，表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。

　　（三）探究学习

　　1、教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的演唱形式是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的演唱形式是男声四重唱。

　　2、播放男声独唱《我的*心》，并提问独唱和男声四重唱听起来的区别在哪里？

　　学生自由回答。

　　教师总结：男声四重唱是声乐的演唱形式之一，由四名男生组成，其声部为第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。声音更加有层次性和立体感，使整个音响效果更加饱满，更具表现力。

　　3、感受歌曲旋律，教师提问学生：根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分？并说出理由。

　　学生进行自由回答。

　　师生共同总结：歌曲可以分为两部分。第一部分旋律的音高较*稳，节奏较紧凑，更倾向于叙事；第二部分音高起伏比较大，节奏被拉长，更倾向于抒情的效果。

　　4、教师请学生有感情的朗读歌词，并提出问题：歌词表现了作者怎样的情感？

　　学生自由回答。

　　教师总结：从歌词出发，第一段表现了海外游子眷恋祖国的深情，当第二段进入长江、长城时，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对锦绣山河的申请赞美无限热爱。

　　5、教师弹奏钢琴伴奏，带领同学演唱歌曲。之后并提问：应该用怎样的情感来演唱这首作品？

　　学生自由回答。

　　教师带领学生再次完整演唱歌曲，并注意表现歌曲的情感。

　　6、请几个学生上台表演，并进行点评。

《我的中国心》教学设计2

　　一、教学目标

　　【情感、态度、价值观】

　　学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整地有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够准确唱出切分音。

　　三、教学过程

　　（一）情境导入

　　教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》；提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？

　　学生自由发言。

　　教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

　　引入课题，《我的中国心》。

　　（二）感受体验

　　1、初听歌曲

　　并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

　　2、复听歌曲

　　并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

　　（三）学唱歌曲

　　1、进行简单发声练习，12321—。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；

　　2、教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

　　3、教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么？

　　学生自由发言，

　　老师总结：切分音节奏较难掌握。

　　4、教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

　　5、教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？

　　学生自由发言。

　　教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

　　6、完整演唱乐谱。

　　7、有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。

　　8、分组进行竞赛演唱，并进行评价。

　　（四）巩固提高

　　教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲（编创自己喜欢的节奏型等），提醒学生注意与组内其他成员的配合；

　　创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

　　（五）小结作业

　　今天我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

《我的中国心》教学设计3

　　一、教学目标

　　1、通过欣赏作品《我的中国心》，感受作者所表达的情感，增加对祖国的热爱之情。

　　2、通过对《我的中国心》的欣赏，并配以视听结合等方法，锻炼欣赏发现能力。

　　3、了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感受歌曲所表现的情绪。

　　【难点】

　　了解男声四重唱的`的、演唱形式和特点。

　　三、教学过程

　　（一）新课导入

　　教师采用表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》，并提问：这两首歌曲所表达的情感是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：这两首歌曲都是表现的爱国之情，并提问：同学们，还有哪些歌曲时变现爱*曲的给大家分享，同学表演后顺势揭示课题《我的中国心》。

　　（二）初步感知

　　1、教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首歌曲的速度是中速，情绪是庄严的。

　　2、教师完整地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色？表达了怎样的情感？

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲中描写了描写了长江、长城、黄山、黄河等景色，表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。

　　（三）探究学习

　　1、教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的演唱形式是什么？

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的演唱形式是男声四重唱。

　　2、播放男声独唱《我的中国心》，并提问独唱和男声四重唱听起来的区别在哪里？

　　学生自由回答。

　　教师总结：男声四重唱是声乐的演唱形式之一，由四名男生组成，其声部为第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。声音更加有层次性和立体感，使整个音响效果更加饱满，更具表现力。

　　3、感受歌曲旋律，教师提问学生：根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分？并说出理由。

　　学生进行自由回答。

　　师生共同总结：歌曲可以分为两部分。第一部分旋律的音高较*稳，节奏较紧凑，更倾向于叙事；第二部分音高起伏比较大，节奏被拉长，更倾向于抒情的效果。

　　4、教师请学生有感情的朗读歌词，并提出问题：歌词表现了作者怎样的情感？

　　学生自由回答。

　　教师总结：从歌词出发，第一段表现了海外游子眷恋祖国的深情，当第二段进入长江、长城时，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对锦绣山河的申请赞美无限热爱。

　　5、教师弹奏钢琴伴奏，带领同学演唱歌曲。之后并提问：应该用怎样的情感来演唱这首作品？

　　学生自由回答。

　　教师带领学生再次完整演唱歌曲，并注意表现歌曲的情感。

　　6、请几个学生上台表演，并进行点评。

——我的中国心主持串词歌曲节目报幕词 (菁选2篇)

我的中国心主持串词歌曲节目报幕词1

　　女：泱泱大中华，悠悠五千年。

　　男：伟大的中华民族这一东方快车载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声;载着来自长江边高峡出*湖的`澎湃诗;

　　女：载着十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬;载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤正以惊人的速度飞奔向前。

　　男：河山梦萦，祖国最亲，炎黄子孙都眷恋着自己的故土，让我们永远记住，我们是中国人，我们有一颗中国心

　　女：请听《我的中国心》。

我的中国心主持串词歌曲节目报幕词2

　　女：泱泱大中华，悠悠五千年。

　　男：伟大的中华民族这一东方快车载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声;载着来自长江边高峡出*湖的`澎湃诗;

　　女：载着十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬;载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤正以惊人的速度飞奔向前。

　　男：河山梦萦，祖国最亲，炎黄子孙都眷恋着自己的故土，让我们永远记住，我们是*人，我们有一颗*心

　　女：请听《我的*心》。

——感动中国感动我心作文

感动中国感动我心作文1

　　那些人的名字永远刻在亿万人民的心里，那些人的事迹换来了亿万人民的泪水，那些人的精神又使亿万人民敬佩，那些人的生命闪烁着金子般的光芒！他们的故事传遍中国，被人歌颂。他们的生命是不可衡量的。他们就是2004年度感动中国的一个个伟大的人。

　　梁万俊的生死８分钟，使我们惊讶。在万米高空上，面对飞机漏油，他仍能英勇镇定，将飞机*安降落在机场，他创造了奇迹！田世国的孝心又感动了天下，他毅然将自己的肾移给了母亲，身体较为虚弱的38岁的田世国用孝顺与真诚感动天下，他让所有的母亲都收获不小。还有两位敬忠职守的警察，任常霞、明正彬；为人民奉献出生命的牛玉孺；有着医生良知的桂希恩；中国奥运的骄傲——刘翔，女排；中国的伟大外交官孙必干；中国杂交水稻之父袁隆*和一个为山区孩子开创美好未来，放弃学位的年轻人——徐本禹。

　　徐本禹的感人故事深深打动了我，我不得不从心底里敬佩他。他小时侯也很穷，靠别人的资助才读上了大学，到了北京，他又考上了硕士，但他却放弃了。因为他看到山区里的孩子也渴望读书，所以他去了没有水、没有电的.贫困地区教那些孩子学习、读书，母亲也希望他能做一个会感恩的人。他做到了，他在别人需要帮助时，伸出了自己的的手。他点燃了火把，刺痛了我们的双眼，他扛起了一个不属于他的责任。

　　还有很多很多感人肺腑的事迹，他们给我们带来了真诚、勇敢、敬业、孝顺、努力、奉献等许多宝贵的人生财富，他们也将我们富有情感的泪水一滴滴滴落，他们的生命光辉照耀着整个中国，他们的高尚心灵永远是我们的人生指南。

——读《我的中国心》有感

读《我的中国心》有感1

　　最近，我阅读了一篇诗歌，名字叫《我的*心》。这首诗歌是黄霑先生写的，从文中，我了解到作者身在异国他乡，从未回到过祖国，但心中却十分想念祖国，诗的字里行间充分表达了对祖国的热爱。

　　在诗歌中，第一、二段写不管怎样也改变不了我的*心，我的祖先早已把我的一切烙上*印。我最喜欢三、四两段：长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的*心。这两段话，充分表达出祖国在作者心目中的地位，祖国在作者胸中重千斤。可见祖国对作者来说是多么的重要啊！

　　其实，我们每个*人都有一颗爱国心，当祖国遭受灾难的时候，我们每一个*人都会挺身而出，当祖国取得辉煌成就的时候，我们每个*人都会感到无比自豪！作者和我们一样都有一颗*心，他虽远离祖国，但他也无时无刻不在想着祖国，眷恋着祖国。

　　读了这首诗，我深深地被作者的爱国精神所打动，作为一名*少年，我们一定要有一颗爱国心，从现在起，好好学习文化科学知识，掌握过硬的本领，长大后，用自己的聪明才智报效自己的祖国。