“吹”砖头日记1　　今天一上课，张老师说：“今天呀，我要送给你们一份礼物。”大家可高兴了，便七嘴八舌地议论起来，有的说老师要给我们饼干，有的说，老师要给我们巧克力……张老师从包中拿出一个用报纸包着的下面是小编为大家整理的“吹”砖头日记3篇,供大家参考。

“吹”砖头日记1

　　今天一上课，张老师说：“今天呀，我要送给你们一份礼物。”大家可高兴了，便七嘴八舌地议论起来，有的说老师要给我们饼干，有的说，老师要给我们巧克力……张老师从包中拿出一个用报纸包着的东西，大家都想让张老师快点把礼物给我们，只见张老师把报纸打开，里面居然还有一层报纸，大家想：肯定是有什么宝贝，不然也不用包得那么严实。这时。老师把一层报纸打开，里面竟然是一块砖头，同学们都大失所望，不知道老师到底要干什么。

　　这时，张老师跟我们说，她要和我们玩一个吹砖头的游戏，让我们把这块石头吹倒。胡月月可真幸运，老师第一个就叫她上来吹，只见她犹豫一会儿，然后便慢吞吞地走上讲台，她好像很紧张又很害怕，她一直拉着衣服，嘴唇抿紧，好像不能完成这个任务似的，她要开始吹了，她弯下了腰，靠近砖头，深吸一口气，鼓气腮帮，猛吹几口，可那块石头却纹丝不动，而胡月月呢，已经涨红了脸，非常害羞地走了下去。

　　老师又请堵映博上来，堵映博信心十足地跑上去，老师给他了一个提醒，说可以做做准备运动，堵映博扎了一马步，然后开始运气，那样子可真像一个标准的武术演员，他小声地对张老师说：“可以了。”他站在砖头前，猛吹了几口气，砖头一动不动，堵映博有点泄气了，便坐在自己的位置上，老师问他有没有花尽全部的力气，他说没有。于是老师又让他去再试一次，堵映博简直吹出了吃奶的力气，吹得头发都翘起来了，可砖头只摇了摇，并没倒下来。

　　接下来上场的是七大金刚，他们上去时雄纠纠、气昂昂的，可等他们吹完的时候，都已经上气不接下气了。挑战再次以失败告终。

　　老师看到我们都没有吹倒砖头，便说：“我来试试吧!”只见老师请出了她的小助手信封，老师把信封放在砖头下面，她半蹲着，把嘴靠近信封，然后吹了起来，当她把信封吹得鼓鼓的时，砖头居然倒下来，大家都把嘴张得大大的，都忘了给老师鼓掌!

　　老师告诉我们，做事除了要多动脑筋，还要学会多角度思考，这样，什么事都会成功。这就是吹砖头游戏给我的启示。

“吹”砖头日记3篇扩展阅读

——吹砖头记叙文3篇

吹砖头记叙文1

　　今天，老师带来了一个神秘的百宝箱，大家心里都有一个疑惑，究竟这个百宝箱里面装着的是什么呢？有的同学说是机器猫，有的同学说是牛奶，还有的说是神秘宝藏，大家议论纷纷，七嘴八舌的就像一只只叽叽喳喳的小麻雀。

　　老师便让洪权过来拿出这个神秘的东西，没想到洪权假装大叫一声，大家便更加疑惑了，究竟这是个什么东西呀？该不会是蛇吧？该不会是外星人吧？等到老师拿出来的时候，这个谜底揭晓了原来是一块砖头呀！大家看了以后大失所望，有的唉声叹气，有的不屑一顾，还有的同学直接说太无聊了，这堂课竟然只是块石头。

　　老师像变戏法似的告诉我们说这堂课要吹砖头，大家听了都很惊讶，怎么可能？砖块是不可能吹倒的！面对大家的质疑，老师先让我们小试牛刀，先让大家吹书本，老师先让敏君吹书，不出所料，敏君轻轻一吹就倒了。接着让静伊试试，静伊先深呼吸，然后用力一吹书本也倒了。

　　现在老师让我吹砖头，我先深呼吸，用力一吹，没想到，砖头一动不动，我急了，我用脚蹬，鼓起腮帮子，拼命地吹，可是砖头还是不倒。我们三三两两，组成的小队，用力地吹，腮帮子鼓得像河豚一样，可还是吹不倒砖头。

　　接着我们班的大力士洪权鑫上场了，只见他神神秘秘地把砖头歪了一边，看起来摇摇欲坠的样子，接着用力吹，没想到砖头就倒了。原来他利用的砖头重心不稳的"原理，就轻而易举地把砖头吹倒了。看来*时我们不能总是用蛮力，而应该靠智慧想办法。

吹砖头记叙文2

　　今天上作文课，老师让我们玩了一个有意思的游戏，你们知道是什么吗?嘿嘿，原来是吹砖头呀。

　　我们先扳手腕决胜负，选出一个大力士来。可是我们班的男生都败给了一个女生。她就是大力士成旻谚。接下来，老师神秘兮兮地拿出一块砖头，让大力士来吹，可大力士吹了好久都没能吹倒砖头，有些人看得不耐烦了，和她一起用嘴吹。成旻谚又把书卷起来吹，旁边的人也把书卷起来，可是，过了一会儿，大家脸都吹得通红通红的，可砖头还是像个巨人一样丝毫不动。我想：我的天啊!砖头赶快倒吧!可是砖头一点都不听话，我们没办法，只好继续呗。有些人想推桌子，把砖头弄倒;有些人想趁老师不注意，用卷起来的.书，偷偷撞一下砖头，让砖头倒下;还有些人想用手推一下那个不动的砖头。可是这些都属于作弊，所以我们都没有用。

　　我们绞尽脑汁想办法，卞子妍拿了一本书，把书垫在砖头下，使劲吹书，可是并没有成功。随后张新雨拿来四本很厚的书，竖着放在砖头前，吹一下，书倒了，把砖头一起弄倒了。

　　通过这次游戏，我明白了以后不管我们做什么事情，遇到困难时，要学会借助外力来帮助自己，就像这次吹砖头一样。

吹砖头记叙文3

　　今天，老师带来了一个神秘的百宝箱，大家心里都有一个疑惑，究竟这个百宝箱里面装着的是什么呢？有的同学说是机器猫，有的同学说是牛奶，还有的说是神秘宝藏，大家议论纷纷，七嘴八舌的就像一只只叽叽喳喳的小麻雀。

　　老师便让洪权过来拿出这个神秘的东西，没想到洪权假装大叫一声，大家便更加疑惑了，究竟这是个什么东西呀？该不会是蛇吧？该不会是外星人吧？等到老师拿出来的时候，这个谜底揭晓了原来是一块砖头呀！大家看了以后大失所望，有的唉声叹气，有的不屑一顾，还有的同学直接说太无聊了，这堂课竟然只是块石头。

　　老师像变戏法似的告诉我们说这堂课要吹砖头，大家听了都很惊讶，怎么可能？砖块是不可能吹倒的！面对大家的质疑，老师先让我们小试牛刀，先让大家吹书本，老师先让敏君吹书，不出所料，敏君轻轻一吹就倒了。接着让静伊试试，静伊先深呼吸，然后用力一吹书本也倒了。

　　现在老师让我吹砖头，我先深呼吸，用力一吹，没想到，砖头一动不动，我急了，我用脚蹬，鼓起腮帮子，拼命地吹，可是砖头还是不倒。我们三三两两，组成的小队，用力地吹，腮帮子鼓得像河豚一样，可还是吹不倒砖头。

　　接着我们班的大力士洪权鑫上场了，只见他神神秘秘地把砖头歪了一边，看起来摇摇欲坠的样子，接着用力吹，没想到砖头就倒了。原来他利用的砖头重心不稳的原理，就轻而易举地把砖头吹倒了。看来*时我们不能总是用蛮力，而应该靠智慧想办法。

——吹砖头作文500字3篇

吹砖头作文500字1

　　咦！老师怎么搬了一块小红砖来了，难道今天要我们来劈砖啊！真不知道，她在搞什么名堂。

　　“谁是我们班的大力士？”老师刚说完，我们班的陈铎、朱熙洋、毕震宇立刻举起手来，老师对他们说：“你们能把小红砖吹倒吗？”我见他们偷偷的笑，他们一定在想：“哈哈，这简单了，对于我们大力士来说真是小菜一碟。”（人物心理活动想象得较为生动）只见他们信心满满的走上了讲台，老师先让朱熙洋来吹，只见，他深吸了一口气，然后使劲把气推向小红砖，可是砖头没有一点摇晃，可能是因为刚才太用劲了，朱熙洋脸红通通的，像个红苹果，但他好像不服气，又深吸了一口气，鼓起腮帮子，用尽全身的力气，把气推出，呼—呼—呼强烈的风向红砖吹来，但是那砖头还是纹丝不动，我想：“难道真的拿它没办法了吧？”

　　三轮过后，砖头始终没能吹倒，突然，毕震宇说有办法说是用信封，老师听取了他的办法，找来了一个信封，请了一个人去吹，只见他把嘴伸进信封口向里吹了一口气，见信封慢慢鼓起来，砖头渐渐向后倒，最后，“扑通”一声重重地倒下来。我们一阵欢呼“成功了！”而他也已筋疲力尽，像个泄气的皮球，爬回了座位。

　　这一次活动，让我知道了，只要动脑筋，就没有解不开的谜。

吹砖头作文500字2

　　今天，老师满面春风走进教室。手里拿着一块砖。“咦？今天玩手劈砖头？天知道！”

　　“我们班谁是大力士？”“大力士？干嘛？”巴润岭自告奋勇地走上讲台，老师把砖头立在桌上，问他能不能吹倒，他自信地点了点头。只见他深吸了一口气，两手撑着桌子，用力一吹，可砖头不解人意，偏和他作对，丝毫不动。他又试一次，瞪圆了眼睛，鼓起嘴巴一吹，可还是无济于事。我们就说：“哈哈，谁也吹不倒！”

　　这时，老师叫陈铎、朱熙洋吹。可他们两个谁也吹不倒砖头那重量级的身体。老师就让他们三个人一起吹，可还是吹不倒。突然，小红砖倒了，难道是神仙相助？哦，原来是陈铎不小心撞的呀！他正捂着头叫呢！搞得我们哈哈大笑。（语句活泼幽默）

　　这时毕震宇突然向老师要了一个信封。他把信封底部放在砖头的下面，嘴对着信封口，用手捂住信封口的"两边，用力一吹，信封袋一鼓，砖就倒了，他们三个人也学会了。

　　又有人在砖前立了两本书吹，多米诺骨牌一样，一吹就倒，妙！

　　今天，让我知道做什么事都要开动脑筋，才能成功！

——有趣的吹砖头游戏作文 (菁选3篇)

有趣的吹砖头游戏作文1

　　今天，老师从包里拿出一块砖头，让同学们猜用砖头做什么？同学们议论纷纷，有的猜是劈砖头，有的猜是扔砖头，还有的猜是吃砖头……答案五花八门，却没有想到老师让我们吹砖头。

　　我们班的大力士上场了。他扎开马步，眼睛紧紧盯着那块砖头，连续吸了几口气，突然，他猛地一吹，砖头摇了两下就不动了。大力士只好摇摇头回到了自己座位上。

　　老师让第一组上来试一试。他们三个肩搭着肩，猛吸一口气，然后呼出来，结果砖头还是纹丝不动，他们三个只好也无奈地摇摇头。

　　老师问我们有没有人想来试一试。连大力士都输了，我们当然不敢再上去了。

　　老师见状，拿出了一个信封说：“我这边有法宝呢！”

　　同学们纷纷脑洞大开。有的同学想把信封靠在砖头上，有的同学想把砖头放进信封里，还有的同学想把砖头砸碎了放在信封里……

　　最后，老师出场了。她把信封放在砖头的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使劲把信封吹得鼓鼓的。砖头只听“砰”的一声，倒在了桌面上。班上响起了热烈的掌声。

　　原来白费力气是没有用的`，要用智慧才能解决难题。

　　老师点评：有进步！习作点而结合，抓住人物的神态、动作、语言、心理活动，表现了活动的有趣、精彩！继续努力！

有趣的吹砖头游戏作文2

　　今天杨老师拿了一块黄砖头来，我心想：难不成杨老师要单手劈砖？原来是要玩一个有趣的吹砖头游戏。同学们一个个跃跃欲试，想来大显身手一番。

　　游戏开始了，肖洋自告奋勇地到上面去吹砖头，他开始深呼吸了几次后，把气都集中在嘴巴里，呼——使劲地吹着，冷冷的气流向砖头冲去，砖头纹丝不动，好像在说：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹砖头了，砖头只扭了一下身子又恢复了原样。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，结果还是一样。

　　不知不觉中好几个同学上去吹，都是以失败告终。轮到我上场了，我之前自信满满，认为吹砖头有什么难的。看到这么多同学都失败了，我有点小紧张，可我还是鼓起勇气上去吹砖头。我双腿扒开，双手撑着桌子上。深深一吸，把气集中再嘴里，脸涨得红彤彤的，像一个红苹果一样。呼——，结果砖头纹丝不动，理都不理我。

　　我没有气馁，心想：遇到困难要想办法的。这时杨老师拿出一个信封，只见她把砖头放在信封上，然后叫了一位同学来来吹砖头，那位同学把信封吹得鼓鼓的，只听啪&的一声砖头倒了。大家开心地大叫着：砖头终于倒了，我们打败了他啦！教室里一片沸腾！

　　这真是个有意义的游戏，遇到困难都要用智慧来化解。

有趣的吹砖头游戏作文3

　　叮铃铃，上课了，杨老师走进教室从袋子里拿出一块砖头，教室里立即炸开了锅，杨老师拿砖头干吗？难道今天要表演空手劈砖？还是表演魔术？我们百思不得其解。杨老师笑眯眯地说：今天我们来玩吹砖头游戏。同学们听了都跃跃欲试。

　　游戏开始了，只见一位同学胸有成足地走上了台，蹲着马步，双手紧握桌角，头往后一仰，深吸一口气，再快速地往前一倾，使劲一吹呼……一股气流向砖头冲去。可那块砖头像座大山一样纹丝不动。接连几次，挑战者就算把脸憋得通红，也未能战胜砖头，砖头这下可神气了，好像在说：想打倒我，回家再练十年功吧！我在下面看得兴奋不已，但看着同学们一个个败了下来，我心里十分愤怒，真想上去助他们一臂之力，

　　终于轮到我了，我找到了打倒砖头的办法，我先将信封轻轻地塞到砖头下，再握紧信封的两头，深吸一口气，将全身力量聚集到嘴上，把嘴放进信封，憋红了脸，再用嘴将全身的力量释放出去，只见信封鼓了起来，砖头却慢慢地倾斜了，砖头好像喊：不可能！我是不会被打倒的！嘭！砖头被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只会用蛮力。

　　今天的吹砖头游戏真有趣！这几课让我收获的不仅是快乐，还让我明白了一个道理：遇到困难不能只用蛮力，还要有智慧。

——《驻马听·?吹》赏析3篇

《驻马听·?吹》赏析1

　　裂石穿云，玉管宜横清更洁。

　　霜天沙漠，鹧鹕风里欲偏斜。

　　凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。

　　人静也，一声吹落江楼月。

《驻马听·?吹》赏析2

　　音乐是听觉的艺术，随着演奏或歌唱的进行，它也随之消失在茫茫太空。古人为了表达把优美动人的音乐“留住”的意愿，就有了“余音绕梁”的神话故事：《列子·汤问》中说“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”然而白朴的《驻马听·吹》这首小令却为读者“录”下了一段历数百年而不息的笛曲，使人们至今依然能够感受到这支笛曲的荡气回肠、悠扬嘹亮的旋律。

　　“驻马听”是这首小令的曲牌。这首小令起句别致，先以比喻描绘其声，再言其声缘于何物，作品基调奇特、浓烈。以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力。“一声吹落江楼月”，以夸张手法引出想象的世界，曲终而意韵不绝。“梅花惊作黄昏雪”，满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感，形象地显现了乐声的艺术魅力。

　　这首小令，通过对笛声的描绘表现了吹笛人的高超演技。作者运用通感的手法，借助想象和比喻，立体地再现了悠扬清雅的笛曲。这笛声可听——“裂石穿云”“清更洁”;这笛声可见——从苍凉、悠远、凄清的笛声中，读者似乎看到了“霜天”的凄清，“沙漠”的旷远，“鹧鸪”的低回翻飞;这笛声可感——笛声具有“感天地，泣鬼神”的艺术魅力，使得因为美妙的笛曲遏止的行云把凤凰台都遮住，满树梅花感动得纷纷飘落，化作黄昏的片片飞雪，感到“暗香浮动”送来的阵阵幽香。全曲虽然很短，但却包蕴十分丰富，层次分明而衔接浑成。一、二句写笛声响起，突兀而起，将“裂石穿云”这一异常鲜明而突出的形象比喻突如其来地布陈于读者的面前，“苦调凄金石”的音响效果和“石破天惊逗秋雨”的形象效果充分调动了读者的听觉和视觉，高度集中于这支响彻云霄的笛曲上;中间四句写笛曲吹奏，作者用了“霜天”、“沙漠”、“鹧鸪”、“暮云”、“梅花”等视觉形象，让读者通过联想感受笛曲的苍凉、旷远、凄清的意境以及摄魂夺魄的艺术魅力;以凤凰台上箫史、弄玉的历史典故暗示吹奏者具有仙人一般非同凡响的高超技艺;结尾两句写曲终，以极度夸张的“落月”效果收束全篇。在万籁俱寂之中，悠悠笛曲竟将挂在楼头的江月悄悄吹落。月落无声，映衬出笛声的魅力无穷，仿佛世界万物都深深地沉浸于乐声的感动之中。神思绵缈，意境悠远，余音绕梁，完成了对笛声艺术魅力的刻画和渲染。作者在短短的八句中，写出了三个阶段笛声的变化特点：起处的突兀，中间的丰富，结尾的余韵;更以丰富的联想，贴切的比喻，生动的夸张，自然巧妙、毫无斧凿之痕的用典写出了自己对笛曲的独特感受。

——吹鸡毛比赛3篇

吹鸡毛比赛1

　　盼望已久的星期天终于到了，因为今天下午要在“阳光屋”举办吹鸡毛比赛，听玩过的吴莎说非常好玩，所以我非常兴奋。刚到2：15，我就飞速跑到廖老师的家里。

　　今天来到老师家的客厅，看到与以前大不相同了。客厅的中间，横拉着网子，沙发也飞到另一个角落去了。

　　比赛还没正式开始，还在试验的时候，王拓就狂笑不止，刚想吹鸡毛，就笑了起来，还捂着肚皮笑。王拓终于把鸡毛发出去了，但他还是忍俊不禁的。

　　比赛的第一个回合正式开始了，廖老师把鸡毛往上一抛，大家都争先恐后地吹鸡毛，鸡毛一下飞到我们这儿，一下子又飞到他们那，好像一只在空中飞舞的蝴蝶。鸡毛粘在了网子上，你一吹，我一吹，这个鸡毛都被吹得不成样子，但是最终鸡毛还是落在了我们这边。王拓和岳文浩，高兴的一蹦三尺高，在旁边的观众也喝彩助威。我和于越并没有泄气，我们互相说了几句，马上又准备开战。廖老师还没吹哨，王拓就猛吹一口气，又把鸡毛吹了过来，我们没接到，王拓就得意洋洋，还说：“我还是太厉害了！”

　　我和于越一点也不服气，握紧拳头说：“谁怕谁，再来啊！”

　　哨声响起来，鸡毛又飞了过来，又落在了网子上，这次我们终于把它救起来了，可是鸡毛好像站在王拓那边一样，鸡毛往界外飞了出去，可是大家都没看清楚，便发生了争吵，又是你一句，我一句，最后谁也没吵过谁，裁判廖老师说：“好了，好了，等会看一下录像镜头就知道了。”我们无话可说，只好停止了争吵。

　　时间一分一秒地过去了，比赛终于结束了，我们以三比一胜过了王拓他们。比输的王拓他们那一队，一点也不服气，我们又开始七嘴八舌地争吵了起来，最后还由裁判廖老师决定，我们的队伍获胜了。虽然裁判已决定谁胜谁负了，但王拓还是不服气，还朝我们做了鬼脸，但是我们一点也没受影响，反而还很高兴。王拓生气极了，板着个脸，但心里也只好受这个气了。

吹鸡毛比赛2

　　我们在今天早上的作文课上，展开了一节别开生面的吹鸡毛比赛，我们的心里都乐开了花。

　　在今天上午上作文课的时候，我们就看见吴老师从口袋里掏出了一袋鸡毛，同学们疑惑不解，不知老师的`葫芦里卖的什么药。于是，老师给我们揭开了谜底：“今天，我们要来一场吹鸡毛比赛，规则是这样的：每组同学使用一根鸡毛，看谁吹的时间长、谁吹的高。注意，只能用嘴吹，不能用手碰！”我心想：这种游戏对我可真是张飞吃豆芽——小菜一碟呢！“走！”老师一声令下，同学们像离弦般的箭冲出教室，来到空地上。

　　在吹鸡毛比赛开始之后，我们分成两组，老师把手里的鸡毛往空中一抛，同学们便朝着自己的鸡毛跑去。同学们鼓着腮帮子，尖着嘴，使出吃奶的劲儿吹着鸡毛。同学们有的蹲在地上吹，有的踮着脚伸长脖子吹……只见鸡毛一会儿升高，一会儿降低。直到最后，漂浮在空中，像美丽的蒲公英轻盈地舞蹈，像一片片雪花在空中自由飘动，又像降落伞在空中缓缓地降落。“下来了！下来了！”一队的一位同学大声叫着，队员们三下五除二地聚集在鸡毛下吹。可是，鸡毛就是不听话，“跑”进了别人家的门口上，不幸撞墙“英勇牺牲”了。但是，另一队的鸡毛也躲不过，眼看就要撞上墙上时，一位同学眼疾手快将即将“牺牲”的鸡毛吹到“安全地带”，同学们焦急的心情终于消失了。

　　我们的第二场比赛开始了，两边的居民纷纷探出头，开心地看着我们，正在工作的阿姨们也放下手中的活看着我们。“预备，开始！”话音未落，同学们就开始比赛了。同学们个个视鸡毛为宝，决不让鸡毛落地，你吹一下，我吹一下，鸡毛一直飘在空中……

　　今天作文课上的吹鸡毛比赛真刺激啊！我实在是太喜欢这样的比赛了！

吹鸡毛比赛3

　　一场精美绝伦的吹鸡毛大赛正在我们班悄然上演。

　　游戏规则是不借助任何工具，只能借助嘴里吹出来的风让鸡毛飞到对方的阵地。这下好了，教室里瞬间爆发一场惊天地泣鬼神的吹鸡毛大赛。王老师的那一口仙气吐出了口腔，只见鸡毛猛的一惊，飞快地冲上了天空。而在两大阵地中的士兵”们早已相互吹了起来。只见鸡毛一会在空中翩翩起舞，一会儿像醉汉一样东倒西歪，一会儿又像石头一样笔直地向地面坠落。还好姜胜腾急中生智，用力地跳跃起来，使出吃奶的力气向前猛吹。只见鸡毛嗖”的一下，立刻从我方的阵地回到了敌方的阵地中，迅速越过敌军”的头顶。

　　就在这时，对方的队员也用嘴猛吹，鸡毛就像被一股强大的气流给反弹了回来。我一个箭步冲向前，用力猛吹，鸡毛终于又飞会到了敌军”的阵地。我方队员不禁放声欢呼起。

　　可是我们还是低估了对方的实力，不一会鸡毛又重新飞回了我们的阵地。就在鸡毛离我方地面只有几厘米时，我不知被哪个家伙给撞了，一下左脚绊右脚，倒在了地上疼的我只咧嘴。没想到鸡毛竟然被那股轻微的风刮”到了对方的地面上。好耶！反败为胜，我们胜利啦！我们胜利啦”

　　嘿，先不说了，下一局的比赛又要开始了。

——吹画优秀作文3篇

吹画优秀作文1

　　当你看到我手上这幅画时，你一定会大吃一惊，说：“你这幅画真美啊，是自己画出来的吧？”不，这幅画不是画的，而是用嘴吹出来的。

　　在课堂上，当董老师在讲吹画步骤和过程时，有些同学已跃跃欲试，一下子从座位上站了起来，一溜烟儿地跑到讲台上，想近距离掌握吹画的技巧；有些同学已经迫不及待地准备开始了，又有些同学说：“吹画，太简单了，就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”还有的同学胸有成竹，吹画，我不用看都知道！

　　只听董老师一声令下，同学们纷纷行动起来。我首先拿出一张洁白如雪的白纸放在桌子上，接着又拿起一根又细又长的`吸管，放入黑墨水里一？，舀起几滴黑墨水，滴在白纸上。那黑墨水像圆溜溜的黑珍珠一样，在灯光的照耀下，闪闪发光。然后我深吸一口气，鼓起腮帮子一吹，那墨汁就像顽皮的孩子一样向前奔跑，又像一辆小汽车在车道上飞速奔驰；还像一头十分凶猛的野兽在白纸上横冲直撞。不一会儿就吹出了一根根横七竖八的细小的树枝。

　　我仔细端详发现树干十分稀少，于是我又滴了几滴墨水，一吹，一棵枝丫弯曲而又苍劲的大树就吹出来了，有些树枝像鸡爪，有些像手指……最后我还是觉得美中不足，光秃秃的树枝十分单调，于是我拿起棉签沾红墨水点缀了一下，原本光秃秃的树枝一下子栩栩如生。我看着我的杰作，仿佛眼前出现了一朵朵绽放的梅花，闻到了一股股淡淡的梅花香。

　　我不禁想吟诗一首：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这场景真让人陶醉啊！