精选小班美术教案模板五篇　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班美术教案，欢迎阅读，希下面是小编为大家整理的2023小班美术教案模板合集五篇,供大家参考。

精选小班美术教案模板合集五篇

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

　　2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

　　【活动重难点】

　　重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

　　难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

　　【活动准备】

　　水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。

　　【活动过程】

　　一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

　　1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）

　　2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？

　　3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

　　二、掌握水草宝宝的画法。

　　1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？

　　2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

　　3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

　　4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。

　　三、画水草宝宝。

　　“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

　　四、幼儿把水草连成水底世界。

　　幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。

小班美术教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。

　　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。

　　2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。

　　3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。

　　三、活动过程：

　　1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

　　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?

　　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

　　“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”

　　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

　　(重复变蓝色，黄色)

　　教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）

　　3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的`画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）

　　教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）

　　教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。

　　教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）

　　教师：“小朋友们仔细看哦”。

　　教师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。

　　配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”

　　教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)

　　教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。

　　教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）

　　教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。

　　4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）

　　教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，

　　请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。

　　5幼儿操作，教师巡回指导。

小班美术教案 篇3

　　设计意图：

　　皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。

　　2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。

　　3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

　　活动过程：

　　一、律动吸引

　　二、教学过程

　　1、音乐导入

　　请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？

　　2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞

　　3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

　　4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？

　　5、感知材料，尝试体验

　　分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

　　（1）构思画草图

　　（2） 搓纸团

　　（3）涂胶粘贴

　　（4）美化作品

　　三、分发教具，巩固练习

　　幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导

　　——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向

　　活动反思：

　　皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

　　第一环节：

　　（1）请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。

　　（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

　　（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

　　第二环节：

　　（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？

　　（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

　　（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，

　　第三环节：

　　（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

　　本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下：

　　（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。

　　（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。

　　（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

　　（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。

　　2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。

　　3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。

　　2、挂图、幼儿美术画册等。

　　活动重点：

　　1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。

　　2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。

　　活动过程：

　　1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。

　　（1）教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”

　　（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”

　　2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师：“”它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？

　　（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。”

　　（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。”

　　3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。

　　（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”

　　（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

　　（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。”

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、欣赏评价。

　　（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。

　　（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。

小班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1.感受撕纸画的艺术魅力。

　　2.初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

　　1.课件：图片资料3幅。

　　2.各种颜色的彩纸。

　　活动过程

　　1.出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。

　　(1)教师：你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?

　　(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。

　　2.欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。

　　(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?

　　(2)教师：这是用纸撕出来的，知道交警是指挥车辆和行人的。因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱!

　　3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。

　　鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。

　　活动建议☆环境创设

　　在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验：

　　☆领域渗透

　　在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。

　　活动反思与建议

　　今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!