大班数学谁轻谁重教案1　　教学目的：　　让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。　　通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻　　重点、难点：　　比较三种物体的轻重　　现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、下面是小编为大家整理的大班数学谁轻谁重教案3篇（完整文档）,供大家参考。

大班数学谁轻谁重教案1

　　教学目的：

　　让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。

　　通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻

　　重点、难点：

　　比较三种物体的轻重

　　现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册

　　教学过程：

　　一、讲解演示

　　1、师："小朋友们今天老师为你们带来了一个工具--天枰，它是做什么的呢？"教师向小朋友们展示天枰，告诉小朋友们天枰处于两端*行状态就证明两边一样重。

　　2、师："老师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻，

　　3、教师开始演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。

　　4、再将小狗和小猫放在秤的两端进行比较，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？

　　5师："我们比较了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？"这部分教学过程是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，因为通过它们与小狗的比较得出结论--猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。

　　6、师："我们比较了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？"教师在这一环节要让幼儿学习比较三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。

　　二、做《幼儿画册》练习

　　1、教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

　　2、让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

　　3、通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

　　三、总结师："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？"

　　活动反思：

　　1、用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。

　　3、能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。

　　4、有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。

　　5、对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。

大班数学谁轻谁重教案2

　　教学目标：

　　1、根据观察天*能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

　　2、能用清晰的语言说出推算出的结果。

　　一、活动准备：

　　1、《有趣的数学》p8、铅笔。

　　2、视频展示台、电视机。

　　四、教学重点与难点：

　　根据观察天*能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

　　五、教学方法与手段：

　　操作法、讲解示范法。

　　六、教学过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、情景导入。

　　师：小猪开了一个水果店，今天他要出门去旅行，想叫小朋友来帮他看一下店，出发前，小猪想教小朋友们一些本领。你们想不想学啊？那我们今天就先跟着小猪一起来学本领吧。

　　仔细听老师讲话，回答老师的问题。

　　通过情景导入的方法能够吸引幼儿的注意力。让其对今天的内容有初步的印象

　　二、出示《有趣的数学》进行讲解示范。

　　1、（1）师：我们一起来看看，小猪给我们提了什么问题。小猪要我们看看当天*不*衡时，比较两种物体的轻重。请你看图比一比，一个西瓜和一个苹果谁轻谁重，告诉我你的理由。请在重的水果下打钩，轻的水果下打三角。

　　（2）教师示范一题后，请一名幼儿上来做一题。

　　（3）全体幼儿完成《谁轻谁重》第一部分。

　　2、（1）现在小猪给我们提高难度了，请你看看这时候天*是什么状态？当一个苹果和两个香蕉一样重的时候请你比较数量相同的两种物体的轻重。这个需要小朋友开动脑筋，请你们好好想想，想好后告诉我为什么你是这么觉得的？

　　（2）教师在视频展示台下进行讲解示范。在重的水果下打钩。

　　（3）引导幼儿完成《有趣的数学》操作。

　　3、经验延伸，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。

　　1、理解老师讲解的内容，听清老师的要求完成第一部分中剩下的比较，在重的水果下面画勾，轻的水果下面画三角。

　　2、观察图片。理解当天**衡时数量不同的水果一样重时，把他们单独一个进行比较情况是如何的。独立完成未完成的比较。

　　3、讨论交流，观察图片，然后两个两个进行比较，找出最重和最轻的`水果。

　　1、观察称不*衡时的状态，通过实验、比较知道称的两边不*时，沉下去的一边比较重。

　　2、引导幼儿观察当称*衡时，比较出数量不同的两种物体的轻重。进一步理解物体之间的重量关系。

　　3、鼓励能用语言完整表述结果，然后说出相互比较的结果。

　　三、结束活动。

　　师：今天，我们跟着小猪学习了一个新本领，我们学会了通过观察天*来判断谁轻谁重，我们以后在玩大卖场的时候也可以用这个方法来进行测量。

　　能够做到安静倾听老师总结，对所学内容有一定的印象，在以后的生活中能用到。

　　用进行总结的形式帮助幼儿巩固今日所学内容。

大班数学谁轻谁重教案3

　　活动目标：

　　1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。

　　2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。

　　活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》

　　活动过程：

　　1、出示动物图片，引出活动。

　　师：“有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦？你们*时是怎么玩跷跷板的呀？总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。

　　2.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重！

　　3.（请幼儿操作）先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。

　　4.说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢？为什么？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。

　　5．师：“我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？”哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对？对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢？引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。

　　6.师：“我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？”二、感受三种小动物之间的数量关系。

　　假如1头胖猪=2只大狗的重量，1只大狗=2只小猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢？

　　师：我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢？（摆图片）

　　三、做《幼儿画册》练习

　　1.教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

　　2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

　　3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

　　四、总结

　　师：“今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？”