大班音乐教案《秋叶》1　　活动目标：　　1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。　　2.能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。　　3.能大胆地表演秋叶飞下面是小编为大家整理的大班音乐教案《秋叶》3篇（全文完整）,供大家参考。

大班音乐教案《秋叶》1

　　活动目标：

　　1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。

　　2.能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。

　　3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图谱。

　　活动过程：

　　一、回忆秋天树叶飘落的情景。

　　师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？

　　二、学习歌曲《秋叶》。

　　1.教师演唱歌曲。

　　（1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？

　　（2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱）

　　2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

　　师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）

　　（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？

　　（2）谁吹口哨？谁把舞跳？

　　（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？

　　（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？

　　（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？

　　3.幼儿学唱歌曲。

　　（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。

　　（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。

　　师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？

　　幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。

　　师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（疲惫的声音、小小的.声音……）

　　（3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

　　a完整歌唱。b男女分组唱。c接龙唱。

　　（4）表演唱。

　　师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？

　　师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！

　　刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。

　　三、音乐游戏。

　　1.师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……）

　　2.幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

　　3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！

　　秋叶秋叶跟着秋风，悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。

　　活动反思：

　　《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲，特别是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。

　　在每个活动前，都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验，可以是知识方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经计划好*时让幼儿注意观察些什么，或者留意身边的一些小事情，掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿仔细观察。

　　在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到*时自己所看到的树叶掉落时的情景，再由教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中，发现，幼儿们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片

　　落叶了。

　　但是，在活动中，发现有个别比较安静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，教师能及时帮助这些幼儿去尝试，教师要使不同水*的幼儿都有表现的机会，并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来，使活动开展的很顺利。

大班音乐教案《秋叶》2

　　活动设计背景

　　正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，*时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。

　　活动目标

　　1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。

　　2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　　3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。

　　难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。

　　活动准备

　　教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。

　　活动过程

　　(一)全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。

　　1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。

　　师：你们看到了什么?都有哪些小动物?

　　2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。

　　(二)深入感悟，学习儿歌。

　　儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。

　　1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

　　2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。

　　3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。

　　4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。

　　5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。

　　(三)尝试仿编儿歌。

　　1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书：秋风起，(落叶飘)，(小蝴蝶)说，这是我的(舞伴)。

　　2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。

　　3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。

　　4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。

大班音乐教案《秋叶》3

　　活动目标：

　　1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。

　　2.能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。

　　3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图谱。

　　活动过程：

　　一、回忆秋天树叶飘落的情景。

　　师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？

　　二、学习歌曲《秋叶》。

　　1.教师演唱歌曲。

　　（1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？

　　（2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱）

　　2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

　　师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）

　　（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？

　　（2）谁吹口哨？谁把舞跳？

　　（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？

　　（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？

　　（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？

　　3.幼儿学唱歌曲。

　　（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。

　　（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。

　　师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？

　　幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。

　　师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（疲惫的声音、小小的声音……）

　　（3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

　　a完整歌唱。b男女分组唱。c接龙唱。

　　（4）表演唱。

　　师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？

　　师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！

　　刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。

　　三、音乐游戏。

　　1.师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……）

　　2.幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的`秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

　　3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！

　　秋叶秋叶跟着秋风，悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。

　　活动反思：

　　《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲，特别是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。

　　在每个活动前，都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验，可以是知识方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经计划好*时让幼儿注意观察些什么，或者留意身边的一些小事情，掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿仔细观察。

　　在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到*时自己所看到的树叶掉落时的情景，再由教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中，发现，幼儿们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片

　　落叶了。

　　但是，在活动中，发现有个别比较安静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，教师能及时帮助这些幼儿去尝试，教师要使不同水*的幼儿都有表现的机会，并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来，使活动开展的很顺利。