小班音乐教案：吹泡泡1　　教学目标：　　1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。　　2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。　　3、掌握好音乐的节奏。　　教学重点：　　根据鼓声做出相应的反应。　　教学下面是小编为大家整理的2023年小班音乐教案：吹泡泡,菁选2篇（完整文档）,供大家参考。

小班音乐教案：吹泡泡1

　　教学目标：

　　1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。

　　2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。

　　3、掌握好音乐的节奏。

　　教学重点：

　　根据鼓声做出相应的反应。

　　教学难点：

　　体验音乐游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、肥皂水，吹泡泡的工具

　　2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。

　　教学过程：

　　1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。

　　（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？

　　（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的"样子。

　　2、示范动作，引导幼儿模仿。

　　（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。

　　（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。

　　（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。

　　3、音乐游戏“吹泡泡”。

　　（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。

　　（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。

　　（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。

　　活动延伸：

　　层次一：愿意参加游戏，在教师提醒下做动作。

　　层次二：能根据儿歌的内容作相应的动作。

　　层次三：能保持身体的*衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。

小班音乐教案：吹泡泡2

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。

　　2.能够在老师设置的情境与肢体动作的帮助下理解、记忆歌词。

　　3.乐于参与歌唱活动，体验与同伴歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿有吹泡泡的生活体验。

　　2.玩体育游戏：吹泡泡

　　3.吹泡泡的工具和肥皂水

　　活动过程：

　　1.律动：《开火车》《小猪睡觉》。

　　2.学唱歌曲。

　　(1)吹肥皂水泡泡，引起幼儿兴趣。

　　提问：刚才老师在干什么?泡泡怎么样?后来呢?

　　(2)根据幼儿的回答引入歌词。

　　(3)熟悉歌词，琴声作背景，并在间奏处模仿吹泡泡的动作。

　　(4)跟随音乐完整地念一遍歌词，并在间奏处做相应的动作。

　　(用手势和动作提示幼儿念歌词，做动作)

　　(5)教师完整范唱歌曲。

　　(6)幼儿跟随琴声演唱歌曲。

　　(在歌唱中，教师辅以歌声、体态等提示幼儿，并逐步退出)

　　3.与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

　　活动来源：

　　选择这个活动来进行，首先从本班幼儿的实际情况与具体现状出发来设计考虑的。本班是个新小班，全班29名孩子，有23名幼儿是新生。对于这些孩子来说，离开家人开始集体生活，在身心方面都面临着全新而重大的挑战。从开学到现在这十几天里，还有个别幼儿存在较严重的分离焦虑。怎样帮助幼儿缩短焦虑期，尽快适应新环境，喜欢上幼儿园，是本阶段的.主题活动目标。在日常活动中，我观察到班上大部分孩子对音乐较敏感。当一部分孩子有哭闹情绪时，音乐的介入很快就转移了他们的注意力，有的孩子甚至跟着音乐动起来。看来音乐对3-4岁的孩子情绪调动非常明显。此外，在日常体育游戏活动中，我们玩过一个“吹泡泡”游戏，小朋友很喜欢玩。因此，结合主题与孩子的生活经验与兴趣，我设计了今天的活动，作为本主题的生成活动。

　　活动目标：

　　《纲要》指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活气息，歌词形象生动的幼儿歌曲。曲目短小，易于小班幼儿学习。因此，针对开学初期班级的现状，我把设计本次活动的目标主要设定在感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，乐于参与音乐活动，愿意与同伴、老师共同体验歌唱的乐趣上。

　　活动过程：

　　整个过程以音乐活动的三段体结构来设置。第一环节是开始部分。引入幼儿熟悉的晨间锻炼的律动暖场，以调动、活跃他们的情绪与参与活动的积极性。第二环节是新授部分。通过玩吹肥皂泡泡的游戏情境引起幼儿兴趣，由提问引出歌词，再通过老师的体态语言帮助幼儿记忆歌词，并在间奏处设置吹泡泡的游戏情景。整个歌词叙述就是一个完整的吹肥皂泡泡的过程，因此，运用歌词前置法加背景旋律可以帮助幼儿尽快的掌握歌曲。接下来通过老师的范唱，幼儿的很快就能领悟歌词跟旋律的关系，从而自然愉快地跟随琴声歌唱。第三环节是延续部分。幼儿与老师一起玩吹泡跑的音乐游戏，让幼儿的情绪在意犹未尽的状态中结束，从而引发对下一次活动的兴趣。(区《纲要》试点园第一大组交流课例)