快乐“哆来咪”音乐教案1　　活动目标：　　1、感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。　　2、体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。　　活动准备：　　1、音符挂牌每人1个。　　2、图片：数下面是小编为大家整理的快乐“哆来咪”音乐教案,菁选2篇（完整文档）,供大家参考。

快乐“哆来咪”音乐教案1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。

　　2、体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

　　活动准备：

　　1、音符挂牌每人1个。

　　2、图片：数字1——7。

　　活动过程：

　　1、直接出示图片1——7，激起幼儿的兴趣。

　　老师：小朋友们认识它们吗？

　　幼儿：它们是数字1、2、3、4、5、6、7

　　老师：对！看看它们像是在做什么呢？

　　幼儿：像在爬楼梯，一个比一个高。

　　老师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱）

　　老师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

　　2、听音乐看图片，理解歌词内容。

　　老师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听仔细哦。

　　（教师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）

　　老师：好，有谁知道音符们都说了些什么？

　　（教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）

　　哆，唱歌儿快乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜蜜；发，我有个好办法；索，你不要太啰嗦；拉，让烦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。

　　幼儿学会歌词后，边唱边随意做动作。

　　3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符，学习轮唱。

　　老师：今天老师还为小朋友们准备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。

　　幼儿：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）

　　老师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？

　　幼儿：哆，唱歌儿快乐多。

　　教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应该唱哪一句。

　　老师：小音符真聪明，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要赶紧接上来，轮不到你，你要认真地听别人演唱，自己做动作配合，比一比哪组小音符的反应最灵敏！准备好了吗？

　　幼儿：准备好了！

　　幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最后一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的歌唱兴趣和表演欲。）

　　老师：我们小朋友真是太有才了！配合得真好，轮唱得非常棒！

　　请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。

　　老师：今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜欢轮唱吗？

　　老幼：喜欢，很有趣，唱起来很开心……

　　“小朋友，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小朋友去听吧！”

　　6、哆来咪歌词

快乐“哆来咪”音乐教案2

　　一、活动名称：快乐“哆来咪”

　　二、活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、有趣的特性，能看着图谱学习演唱歌曲“哆来咪”。

　　2、在欣赏“轮唱”的过程中，初步了解二声部轮唱的方法，并体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

　　3、能以积极、愉悦的情绪，参与音乐歌唱活动。

　　三、活动准备：“1—7”简谱音符各一张，对应图谱各一张，乐曲磁带一盒，配班老师合作进行轮唱。

　　四、活动过程：

　　（一）出示“1—7”卡片，引起幼儿的兴趣：

　　1、你认识他们吗？知道它们是谁吗？

　　2、教师操作卡片，看看现在它们变成什么样了？你还认识它们吗？（音乐中什么象台阶？）

　　（适时添加高音）

　　3、这些音符可调皮了，我发现它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来？

　　4、幼儿演唱音阶唱名。

　　5、今天我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”请你们来听一听。

　　（二）学唱歌曲“哆来咪”

　　1、欣赏歌曲

　　提问：A、你喜欢这首歌曲吗？听了以后你想干什么？

　　（小结：这首歌曲很欢快，也很有趣，请你们再来听一听。）

　　2、教师范唱

　　B、歌曲里的“1————”都是什么？

　　3、逐一出示图谱，帮助理解歌词

　　4、幼儿看着图谱学唱歌曲

　　A、我们的歌曲唱完整了吗？还要怎样演唱？

　　5、教师范唱

　　A幼儿表述并演唱（要重复，最后再唱音阶结束）

　　B、师生共同演唱（教师唱音阶唱名，幼儿唱歌词）

　　C、表演唱（选择自己喜欢的音符，演唱歌词）

　　（三）欣赏轮唱

　　1、教师示范轮唱

　　2、提问：

　　a、你发现和我们刚才的唱法一样吗？有什么不同？小结：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。

　　b/你喜欢这样的演唱方式吗？你愿意再欣赏一遍，还是来尝试一下？

　　3、幼儿再次欣赏或轮唱

　　4、延伸：下次学唱轮唱。