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    • 2023年幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思,菁选3篇(范文推荐)
    • 发布时间:2023-02-19 14:10:14 | 来源:网友投稿
    • 幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思1  活动目标:  1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、*衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。下面是小编为大家整理的2023年幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思,菁选3篇(范文推荐),供大家参考。

      2023年幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思,菁选3篇(范文推荐)

      幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思1

        活动目标:

        1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、*衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

        2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

        3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

        4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

        5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

        活动准备:

        1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

        2、*衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

        活动过程:

        一、开始部分

        1、介绍任务

        今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

        2、热身操

        头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

        二、主体部分

        1、匍匐前进动作示范以及讲解

        教师动作讲解示范———个别幼儿动作示范———集体实践练习,巡回指导——个别示范、指出问题———第二次集体练习

        2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

        独木桥————过独木桥要又快又稳

        草丛———用匍匐前进的方法过草地

        矮墙———爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

        山洞———侧身钻过山洞

        3、难点探讨、交流

        你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

        4、集体第二次分散练习

        三、游戏“森林大救援”

        刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

        四、结束部分

        1、森林救援活动总结

        2、放松运动

        活动反思:

        我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

        首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

        但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:

        一是没有为幼儿准备垫子;

        二是怕幼儿弄脏了衣服。

        另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

        反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

      幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思2

        【设计意图】

        大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣,在一次谈话活动中,有些幼儿谈到参观过消防队,消防车很大,消防员很酷,幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此,本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车,再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌,旋律轻快有力量,歌词中体现了消防员“不怕浓烟,也不怕危险”的勇敢精神。因此,我设计了这个音乐活动。

        【活动目标】

        1.感受消防员叔叔的勇敢精神。

        2.理解歌词内容,能有力量地演唱歌曲。

        3.初步感知附点音符。

        【重点难点】

        重点:理解歌词内容,能有力量地演唱歌曲。

        难点:初步感知附点音符。

        【活动准备】

        材料准备:歌曲《小小消防员》音频、视频,《小小消防员》歌词图谱。

        经验准备:看过消防员救火视频。

        【活动过程】

        一、谈话导入

        教师:大森林或者房子着火了,该怎么办?

        幼儿:打火警电话;报警,让消防员叔叔来灭火等。

        二、感知旋律

        1.初步感受歌曲

        教师:老师这里有一首歌,名叫《小小消防员》。我们一起来听听,看他们是怎么灭火的!

        提问:听了这首歌,你有什么感受?

        幼儿:很有力量;很兴奋;很激动等。

        2.感知附点音符(教师清唱歌曲前两句)

        提问:歌曲前两句,每个音的长度都一样吗?

        幼儿:不一样,“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。

        教师小结:“是”和“小”对应的音要长一些,它们的音符后面加了一个小点点(出示图谱),叫作附点音符,表示这个音要延长。

        3.感知旋律(再次播放歌曲)

        教师:我们再听一次歌曲,这次可以用“啦啦啦......”代替歌词,小声跟唱。

        三、理解歌词

        1.播放视频,初步理解歌词

        教师:我们看看这首歌的视频,说说你听到了什么?

        幼儿:“勇敢就是我的座右铭”等。

        教师:什么是座右铭?就是鼓励一个人进步的语言或者精神,让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么?

        幼儿:勇敢!

        2.出示图谱,有节奏地朗诵歌词

        教师:叶子老师把歌词里的.故事画了出来,你看到了哪一句?

        集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。

        四、学唱歌曲

        1.跟着音乐哼唱歌曲

        教师:现在,我们都是勇敢的消防员,跟着音乐轻声学唱吧。

        2.集体跟着钢琴演唱歌曲

        教师:这次我们不听音乐,看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌,我们唱的时候要怎么样?

        幼儿:有力量!

        3.男女对唱

        男孩唱前两句“我是一名小小消防员,维护城市的消防安全”,女孩唱“不怕浓烟也不怕危险,勇敢就是我的座右铭”,最后四句男女一起唱。

        4.表演唱歌曲

        教师:我们就是小小消防员,老师弹琴,你们边唱边表演这个歌,表演的时候要不要勇敢、有力量?

        幼儿:要!

        五、活动结束

        教师:今天,我们学会了这首歌,周末去消防队参观,一起唱给消防员叔叔听好不好?(好!)

        六、活动延伸

        1.画一画勇敢的消防员。

        2.收集“勇敢的消防员”的故事,讲述给好朋友听。

        【活动反思】

        艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美,歌曲旋律轻快、有力量,歌词朗朗上口,提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动,幼儿感兴趣,很乐意学习歌曲。但由于是初次教学,孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉,可将歌曲的学习融入一日活动中,环境中的学习更有效。

      幼儿园中班体育游戏教案《小小消防员》含反思3

        活动目标:

        1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。

        2、结合日常生活,知道一些效仿常识。

        3、有初步的自我保护意识。

        活动准备:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

        材料准备:

        1、消防图片若干或幻灯;

        2、消防车玩具、电话机;

        3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

        流程: 感知激趣——讨论交流——游戏迁移

        过程: 一、感知激趣:

        1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)

        2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

        二、讨论交流:

        1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

        2、老师在幼儿回答的基础上小结。

        3、家中着火了怎么办?

        1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

        2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。

        三、游戏迁移:

        1、让我们也来做小小消防员好吗?

        1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

        2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

        3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

        经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

        在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

        活动反思: 建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

        来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

        游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和*行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

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