五年级数学组2023-2023教研工作总结时光匆匆流逝，本学期马上就要接近尾声了，五年级数学组每个人勇于实践，努力拼搏。本学期，为了全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数学组进行了多方面一系下面是小编为大家整理的五年级数学组教研工作总结（完整文档）,供大家参考。

五年级数学组2020-2020教研工作总结

　　时光匆匆流逝，本学期马上就要接近尾声了，五年级数学组每个人勇于实践，努力拼搏。

　　本学期，为了全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作学习的方式在整个五年级全面推行。每个班都将所有同学进行分组编号，这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带来了很好的督促与帮助效用。

　　现将一学期来的工作总结如下：

　　一、教师活动丰富扎实。

　　为了提高课堂效率，老师们充分发挥各自的聪明才智，精心备课，扎实上课。采用学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课，从复习课到综合实践课，涵盖了主要课型，老师们努力带领学生探究，发现数学的本质。

　　二、学生活动丰富多彩。

　　为了更好地激发学生学习数学的热情和信心，提高学生的反思能力，培养学生的数学应用意识，我们五年级数学组进行了一系列的尝试。

　　首先，在课堂上，我们充分让学生体验知识的必要性、经历知识的产生过程，同时带孩子们走出课堂，走进知识的实际情境当中。

　　其次，我们开足综合实践活动课程，让孩子们充分向生活中汲取学习素材，并精心设计了综合实践作业：

　　1.创作类：

　　2.应用类：

　　数学从生活中来，更应该到生活中去。数学可以帮助我们解决问题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经历，就会发现生活中处处是数学!

　　3.探究类

　　儿童只有在动手中才可以充分感知数学，高效的数学课堂一定是学生为主体，自主思考、探究的课堂。

　　4.反思总结类：

　　知识点不是孤立的树木，而是相互关联的森林，只有用联系的观念去看待，经常去反思，才能构建完善的知识体系。