语文教学工作总结高中1　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。　　2、提高教学质量，培养学下面是小编为大家整理的语文教学工作总结高中,菁选2篇,供大家参考。

语文教学工作总结高中1

　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。

　　2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

　　3、注重教学方法。

　　要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。

　　课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。

　　在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水*较过去都有了一定的提高语文教学总结，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、做好语文背诵。

　　一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。

　　5、关心爱护和转变差生。

　　总的说学生的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

　　6、开展形式多样的课外活动，如诗歌朗诵、演讲比赛、写作大赛、书信赛等为学生的全面发展打下良好的基矗

语文教学工作总结高中2

我们二高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。

　　几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以*建设有*特色社会主义理论为指导，认真实践“*”重要思想，全面实施素质教育，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下:

　　一、认真钻研业务，努力提高教师素质。

　　敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说:“一位教师，要做经师，要做人师。

　　教书的同时始终育人。

　　做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的.需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。

　　要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。

　　为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水*的提高。

　　在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。

　　我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。

　　高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。

　　按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。

　　由于我组教师的素质好，(法制宣传活动总结)业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。

　　二、加强教学基本训练，搞好常规教学

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

　　1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

　　在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。

　　我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水*，了解每个学生的实际水*，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。

　　2、课堂教学。

　　我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。

　　为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。

　　几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。

　　树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

　　3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

　　批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

　　我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。

　　批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水*，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。

　　由于批改的细致，对学生的作文水*了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　　辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。

　　我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。

　　由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。

　　备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。

　　我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。

　　由于注重单元验收，让学生在*时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。

　　三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。

　　教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水*和教学水*的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展:

　　1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。

　　每当市县举行公开课，我们都参加听课。

　　听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。

　　2、坚持教学评估制度。

　　每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。

　　每次搞完必组织评估。

　　我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。

　　本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。

　　教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水*大有提高。

　　3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文，做好20XX年工作计划并积极开展。