下面是小编为大家整理的2023年英语外教培训心得,供大家参考。

英语外教培训心得1

　　20xx年7月16日—7月22日，我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20xx年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基本素质，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会：

　　我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家，还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水*和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语教师一口标准的英语发音是非常重要的，知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的`标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音语调的知识。把所学的知识运用到课堂上，让学生喜欢学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过*时的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎教师教的精彩，而是学生学得积极主动。

　　教学“善于启发”地教，学生“主动积极”地学。还有她的模仿能力非常强，能模仿小孩子的声音，我们都听的津津有味。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议（三年级）中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：教师不应该教死书，不能死教书；如果方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。在培训的最后一天里，我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课，非常的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此，以后要努力学习，特别是学习一些优秀教师的教学经验，善于学习，勇于实践，善于反思来提高自身的教学水*和教学能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。

　　作为一名小学英语教师，应不断地加强自身学习，向优秀的教师学习，向专家学习，多读一些关于教育教学方面的书籍；多与同事进行交流，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去；在课堂上，教师应从自己本身出发，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少批评，多鼓励、少指责，让学生感受到老师关心、关怀，从而喜欢上课堂，喜欢上老师。

　　总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了不少新的教育方法和理论，要不断地充实更新自己，努力提高自己的知识水*，教学能力，积极实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的知识，从学生实践情况中出发，认真钻研符合自己学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水*，把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾：就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会，为今后的教学多学习新的知识。

英语外教培训心得扩展阅读

——英语外教培训心得体会3篇

英语外教培训心得体会1

　　暑期，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：

　　在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水*，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到；一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。

　　如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。

　　感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的"书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑！

　　通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

英语外教培训心得体会2

　　暑假期间，我带着一颗兴奋的心走进宝坻一中进行了为期八天的外教英语培训学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是几位外籍教师给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。

　　我们*传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个Topic，看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“Good job Ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“Good try 。

　　这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我校英语教学作出应有的贡献。

英语外教培训心得体会3

　　暑期，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：

　　在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水*，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到；一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。

　　如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。

　　感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑！

　　通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

——外教英语培训心得 (菁选3篇)

外教英语培训心得1

　　暑假期间，我带着一颗兴奋的心走进宝坻一中进行了为期八天的外教英语培训学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是几位外籍教师给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。

　　我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个Topic，看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“Good job Ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“Good try 。

　　这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我校英语教学作出应有的贡献。

外教英语培训心得2

　　十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座中，给我印象较深的课有来自高琦小学谢红老师的《小学英语课堂教学有效性的探讨》和来自安庆师范大学宋志英老师的《创造充满活力和幸福的教师生涯——克服教师职业倦怠的策略》。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真”，与其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例分享课。她分享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的根本，单词的积累需要从课堂中抓，教师应该利用不同的形式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组，不断地扩大学生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些新的教育理念。她认为，当今比较盛行的各种“演”的示范课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得思考的，我们更多的是要回归课本，回归本真。作为一名教师，我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课从心理学的角度分析了产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们看待问题应学会转换视角，用积极地心态看待人生。要做一名“阳光教师”，把自己最美、最有活力的形象展示出来，让自己的正能量感染者身边的每一个人。

　　聆听了各位名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩，跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的We loveanimals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的.Myhome一课。两位老师的教学各有自己特色，吴老师善于用图片、声音和动画进行词汇教学，而顾老师则更喜欢自己示范动作来让每位学生“动起来”。一声声简单的指令，一套套整齐的动作，让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来的是一节绘本课Theking’s newclothes，这是我第一次听绘本课，绘本课相对来说，内容较难，主要是生词较多，句子较长，在全英文教学中，老师需要有充分地准备将生僻的单词通过动作或模仿演绎出来。本节课是故事类，老师通过模仿故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来，让学生更好的理解故事内容，品味绘本课程的趣味性。因而，老师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于学生接受的教学方法和技巧，这就需要我们不断地思考，不断地磨课。所谓，教一门课并不难，但教好一门课并非易事。

　　教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。在参观了两邓故居、独秀园后，我们也参加了陶行知纪念馆，学习传统文化，涵养师德，感受传统文化的魅力。陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。作为一名教师，我认为，我们应该本着这样的敬业精神，在自己的岗位上发光发亮，照亮学生前进的道路，充实自己。

　　十天的培训形式多样，内容丰富，不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中行之有效的教学方法。很珍惜这样难得的学习机会，大家共同学习，共同探讨，更期待今后能有更多外出学习的机会，给自己充充电，提升自己。

外教英语培训心得3

　　暑假期间，我带着一颗兴奋的心走进宝坻一中进行了为期八天的外教英语培训学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是几位外籍教师给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。

　　我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的`学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个Topic，看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“Good job Ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“Good try 。

　　这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我校英语教学作出应有的贡献。

——暑期英语外教培训心得

暑期英语外教培训心得1

　　暑期，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：

　　在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水*，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;

　　一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。

　　二、课堂教学是语言教学的主要形式。

　　只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。

　　如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣,让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

　　三、在教学评价上应重视个性指导原则。

　　因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。

　　感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!

　　通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的`课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

——我的外教老师作文10篇

我的外教老师作文1

　　我是苏州宝带实验小学的一名二年级的小学生，但学英语却已经有三年了，在三年中我遇到过两位外教英语，一位是幼儿园班里的高大英俊的David老师，还有一位就是我现在学校的外教老师，她有一个好听的名字叫Janny。Janny是一位和蔼可亲的外国老，她身材胖胖的、矮矮的，鼻子上还架着一副黑框眼镜，头发是金黄色的，非常好看。

　　Janny的脾气非常好，从不骂我们，总是笑眯眯的。上课的时候，她会给我们看一些英语动画片，我们一边听一边学，然后再照着动画片里的内容进行对话训练，有时Janny会根据动画片内容提出一些问题，让我们举手回答，还会让我们做一些游戏来记忆，我最的是玩开火车的游戏。如果我们上课表现好，Janny像变魔法一样拿出好多好吃的糖果奖励给我们吃。下课后，Janny会给我们布置一些作业，每人会拿到一张关于上课内容的测试纸，上面有找不同、涂颜色、画图画等，这些都是我最喜欢的，所以总能拿到A加五角星。但我最喜欢的还是Janny带来的好吃的糖果。

　　记得有一天，我上课表现好，Janny奖给我一颗绿色的糖果，我接过糖果，捧在手心，看见它就像一块的绿宝石在闪耀着，看上去很好吃的样子，我不舍得吃，想要留给亲爱的妈妈，因为妈妈总是把好东西省给我吃，这次我也要把我最好吃的东西省给妈妈吃。Janny看到后问我：“你为什么不吃啊？”我把我的想法告诉了Janny,虽然Janny听不懂我说的话，但看到她的，我想她一定想说：“你真是个懂事的孩子，你妈妈知道你这么乖，一定会为你为你自豪的。”虽然我没吃那颗糖，但心里却感到甜蜜蜜的。

我的外教老师作文2

　　我们的外教老师Alex，他是一个很有趣的人：他身材高大，眼珠是浅浅的蓝色，看起来像蓝色的宝石，似乎还闪着光芒——这是我第一看到的外国人的眼睛，真的和书上说的一样——像蔚蓝色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了脸庞的四分之一，连他的小腿上都长了很多毛。

　　他很有外国人的“幽默感”。有一次上外教课，我的同桌趁老师不注意，对我说悄悄话，被他发现了。这下，他就对我们开了个玩笑，对全班说我和我的同桌结婚了，而且他还就地取材，教大家写：“married”，又郑重其事地教大家读了好几遍。这下，班级的同学都笑了。我们两个又生气又好笑，站起来大声地*：“NO!我们要离婚！我们要离婚！”同学一听，笑得更欢了，有调皮的同学大声地喊着：“反对无效！married！married！”我们呢，就大声喊着：“离婚！离婚！”老师笑眯眯地看着这场风暴，还在黑板上写了“离婚”的单词：“divorce”，又教大家读了好几遍。教室里，同学们有的喊着：“married”，有的喊着“divorce”，在笑声里，我们都牢牢地记住了这两个单词。

　　但是别看他这么幽默，他也有狠的时候。我们很多次都被他骗了，结果很多次都吃了大亏。有一次，他又给我们讲了个笑话，教室里爆出一串又一串的笑声，简直没有办法停住。接着，他又马不停蹄做了个安静的手势，可我们光顾着笑，谁都没有看到。于是他就把我们的名字给记录在纪律本上了。这下，我们少不了班主任的一顿批啦。

　　虽然他给我们已经扣过N次分了，但我们依然很喜欢他，依然每天都期待着他的课堂。这就是我的老师Alex，真希望我们的外教老师不会再被换掉，当然也希望他给我们扣的分数再少一点。

我的外教老师作文3

　　“叮铃铃”，上课了，今天这节是英语课，可原来的英语老师没有来，却来了一个像疯子一样的外教。她是……我好像从哪里见过，哦!是“洋人”（外国人）。老师说的是一种很奇怪的汉语言，虽然是汉语，但像有气无力似的，就像一杯水无法自己站立。他应该就是我们新来的外教了，外教的头发是卷发，耳环像鸡蛋那么大个，口红抹得超厚，像是刚吃了一碗樱桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五个手指上，有四个手指有戒指。

　　正式上课了。外教老师教我们说:"snake”，我们也就跟着说:"snake"。可老师偏偏说不是"snake"是"snake"，我们这回可真迷糊了，明明和老师说的一样，可她非得说不是，害得我们说了好几遍也没有说对。我们原来的英语老师和我们说的一样，可外教却说她说的对，真是没有天理。但有的时候，外教也很好玩：外教老师教我们老虎的动作，把手抬起，一弯，真像老虎。用手模仿的蛇像奥特曼的光线。老师看我们不听话了就说：“孩子啊！你们老师走了，你们就不听话了。”说完，老师就在黑板上画了一只大甲鱼，说：“谁在说话就在他的脸上画这只大甲鱼。”果真，我们一个个都向乖巧温顺的小兔子一样听话了。

　　下课后，同学们把外教老师包围了里三层外三层，都要老师的亲笔签名。外教签了几个就急忙向校长室走去，可同学们却不让她去。同学们有的书都不要了，用力的叫着：“给我签名……”还有的同学让我帮着要签名，有的用自己的衣服当纸。外教终于跑到校长室，可同学们还在追。后来，校长把我们同学都撵了回去。

　　我真希望外教老师一直教我们，永远都不要回去了！

我的外教老师作文4

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老师了。

　　老师，一个光荣而又神圣的职业，一个伟大而又勤劳的园丁，它不分国籍，不分种族，都有着一颗金子般的心，都在勤勤恳恳、兢兢业业为了教育事业而忘我的工作。我们有一个来自美国的女外教老师，她叫Bermester。她中等个子，身材略胖，一头齐耳的金色卷发，在弯弯眉毛下，一双蓝宝石般的眼睛，脸上总是挂着笑容。

　　她的教学方法很独特，大家都喜欢上她的课，为了提高我们学英语的兴趣，使我们记住某个单词，她经常用游戏的`方式来加深印象。记得第一次上课时，正好赶上万圣节，“洋”老师讲了关于万圣节的故事，教我们唱万圣歌，为使我们更好的掌握基数词，老师扮成了“魔鬼”，我们扮成了“小孩”。“魔鬼”用阴森恐怖的声音一边数“one、two、three……”一边围着桌子转，寻找目标。数到“twelve”时，“魔鬼”凶相毕露，张牙舞爪的向我们逼近。我们战战兢兢的到处乱窜，生怕被可怕的“魔鬼”捉住当点心“吃”掉。我东躲*，最后还是被捉住了，被罚唱英文歌，被迫当“魔鬼”，从two到twelve数完之后，开始捉人，直到每人都轮一遍为止。这堂生动的课使我记忆犹新，也增加了我学习英语的兴趣。

　　从那以后，我的英语成绩有了明显的提高，变得喜欢上英语课了。老师的这种新颖的教学方式，简单易懂，可真是别出心裁，我不由得打心底佩服她!

我的外教老师作文5

　　升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了“大众课程”物理，竟然增添了一门“外教”不由得引起了我的兴趣。

　　前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的怀疑，是不是所谓的外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新鲜感在时间的消逝中慢慢的减少，可就在第四周，英语老师说：“下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。”慢慢消失的新鲜感，又“噌”的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。

　　可是当外教课真正要开始上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达能力并不是太强，万一被叫起来回答问题，听不懂可怎么办。想到这些便为自己担心起来。该来的总要来，第一次上课时，班里异常的安静，而且回答dy的话只有“yeas”“right”其他的多一句也没有，可真是尴尬啊。第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的氛围，也都不由得的活跃起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可尴尬死了。可偏偏有一次，那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的站起来，胡乱翻着书，完全不知道该回答什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好尴尬的站着不出声，终于等来了一句“sitdown”这句话像是救世主似的把我从尴尬的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。

　　随后的课堂上，自己也放松了许多，其实如果要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。

　　虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，慢慢的说，如果答案在书上，他便会提示他。

　　Andy在课上作为老师，耐心的教导同学们，课下便与同学们“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。

我的外教老师作文6

　　三年级到了，妈妈为了让我英语成绩更好，就帮我上网找了一个在线学习的*台，在线学习的*台上有很多的老师可以选择，其中有位老师给我印象最为深刻，就成了我的外教老师。

　　她的名字叫萨拉，长得特别奇特，又非常有趣，经常逗我笑，我最喜欢她了。

　　先说说她的长相吧！她长得跟我们很不一样，她的眼睛是宝蓝色的，像一颗晶莹剔透的蓝宝石；她的鼻子尖尖的，长得比较小巧：她的皮肤雪白雪白的，白得有点透明；一头棕色稍微带卷的头发。是不是很奇特呢？

　　再说说她有趣的地方吧！我记得有一次，老师一开始上课，我看到屏幕上的人并不是萨拉老师，而是玩偶迪诺，老师抓着玩具迪诺说，你好，徐心怡，我的名字叫迪诺。把我逗得哈哈大笑，老师看我笑了也开心的笑了。萨拉老师上课就是这么有趣，虽然是屏幕上的老师，却特别能吸引大家的注意，很多学英语的人都喜欢约她的课。但是，最好玩的是，这位有趣的老师竟然会中文，一旦什么单词你不会，她就会说中文给你答案。

　　萨拉老师来自美国，她有一只猫，长得肥肥的，毛色是棕色和白色相间的，非常惹人喜爱。在课后萨拉老师还会抱这只猫给我看，实在太有趣啦！

　　这就是我的外教老师，你们喜欢她吗？

我的外教老师作文7

　　“Hi”一声，一个高个子，大白脸，脸扁的像“肉饼”一样的加拿大人走进了我们的教室。他的后面还紧跟着一个年轻的*女士。这位女士告诉我们，她叫Helen，那个男生是你们的外教，名叫Steven。

　　我们一听是外教课，便兴奋地与外教Steven问好，

　　Steven也做了自我介绍，说：“Hellow，myname’sSteven，I’mfromCanada。Nicetomeetyouandwhat’syourname？”（你们好，我是史蒂文，来自加拿大。很高兴认识你，你叫什么名字？）

　　外教老师的话音刚落，我们便大叫了起来：“Myname’sBob。”“Myname’sEmma。”……

　　“No！No！”Steven边说边拿出一张纸，一个个地问了我们的名字，并记在了那张纸上。

　　“铃铃……”一阵响亮的下课铃声打破了原本寂静的课堂，我们也只能与Seven挥手告别。

　　我喜欢外教课，但我更喜欢我的外教老师—Steven。

我的外教老师作文8

　　每个人在他生命中的每个学习阶段，总会遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因为从与他们的互动中，让我逐渐懂得事物道理，学习并成长为独立的人格。而此中最令我感念的，就是予我传道、授业、解惑的“老师”们，在他们殷切垂询，认真教诲下，我常有豁然开朗的喜悦与充实感，也享受上学求知的乐趣。

　　谈到教我怀念的老师不胜数，但每年此刻，我最想见到以及向她表达由衷谢意的却只有一位，她是Mrs Stansell；因为永远难忘的，我初见她，便就是在这个盛夏炎热时节。

　　三年前因随着父母留职停薪赴美进修，我们一家四口浩浩荡荡地八大皮箱，从上海飞至美国，再从芝加哥搬到田纳西，那是我从未想像的生活经验，触目可及都是高大的美国人，出门开口都是英语，连学校上课方式也是始料未及。所以，乍到美国就学的前两三个月，我是很紧张不安的，每天我都要聚精会神，拉长耳朵，生怕因语言生疏而误事出糗，这对性格好胜的我影响是很大的，尤其我从小一直自许英语可是“顶呱呱”的…

　　而时任外籍学生指导老师的Mrs Stansell查觉到了我的状况，她知道母语非英语的外籍学生经历文化冲击与语言落差的打击，所以她常常主动问我每科的学习情形，也教导我如何学习英语，从最简单的阅读童书开始。我想，或许就是因为她的热情诚意，让我感受美国老师的友善，因为她的认真教学，替我排除语言学习的障碍；所以，我比其他国家来的`外籍学生，更早离开英语加强班而进入一般班级就读，而且第二学期后就突飞猛进，拿下各科全A的好成绩，让我信心大增，那是一段很充实愉快的学习经验。

　　是很奇怪的动物，愈是亲近，反而感情表达不自然，上美国后每次见到她。心底满满感谢总说不出口，微笑加几句寒喧便带过，待回家才深自懊悔刚刚为何不多说几句内心语，特别是现在，我又回到了上海，那份思念更浓得化不开。

　　用最浅简的英语，在指尖打下几句简单的问候语，略述最近生活心事，却始终羞于按下寄出邮件的Enter键，那封信在草稿匣中修了又改。这个夜晚，想念她的情绪在胸口翻腾着，我很气自己的孬，我什么时后竟然变得如此内向拙言，怎么不敢向她大声说一句：老师，我爱你，也好想你喔……

我的外教老师作文9

　　 我的`中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。

　　今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。

　　不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。

　　第二次外教课：

　　Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you？”一些同学就回答道：”I’m fine thank you.”可是听到回答后Jack便说：“No，No，sit down please.”这时有一个同学——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack激动地抱住了她。

　　我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水*才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的时光了吧。

　　这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。

我的外教老师作文10

　　上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。

　　外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。

　　每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“Honeycutt”，是美国人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。

　　有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的`名字是“Rebecca”。

　　外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。

　　当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。

　　一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。

　　外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。

　　于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔*纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ Rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“My name is Rebecca.”

　　这就是我们的外教老师。

——外教聘请服务合同3篇

外教聘请服务合同1

　　甲方：

　　乙方：

　　一、双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

　　二、甲方的义务：

　　甲方必须有聘专资格证书,必须在外教到学校后2周内与其签定国家*标准合同并为其办理相关签证，居留证,专家证等手续。

　　向外教介绍*有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

　　3、对外教的工作进行指导、检查和评估。

　　4、向外教提供必要的工作和生活条件(以国家*标准为依据)。

　　5、配备合作共事人员，协助教学管理和生活指导工作。

　　6、按时支付外教的报酬，严格按合同兑现外教的所有待遇。

　　7、按时结算本中心服务费用。

　　三、乙方的义务：

　　按甲方学校（企业）的要求按时按质提供外教。

　　乙方有权对甲方的`外事工作进行协查和评估。

　　合同期间免费为甲方提供外事咨询。

　　四、服务费的收取：

　　本次服务共为甲方聘请外教（）名。甲方需在外国专家（外教）到甲方单位（学校）的七个工作日内向乙方支付全部服务费用共计人民币（）元整。

　　服务费未按时支付,所产生的滞纳金按每天2%额外支付.

　　五、合同的变更、解除和终止：

　　1、双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

　　2、经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，应当严格履行合同。

　　六、受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

　　七、仲裁

　　当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向当地司法机关提起公诉,诉讼费由违反合同方支付。

　　八、本合同一式两份，传真件有效。

　　甲方签章乙方签章

　　联系人:联系人:

　　联系电话:联系电话:

　　年月日年月日

外教聘请服务合同2

　　甲方：

　　乙方：

　　一、双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

　　二、甲方的义务：

　　甲方必须有聘专资格证书,必须在外教到学校后2周内与其签定国家*标准合同并为其办理相关签证，居留证,专家证等手续。

　　向外教介绍*有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

　　3、对外教的"工作进行指导、检查和评估。

　　4、向外教提供必要的工作和生活条件( 以国家*标准为依据 )。

　　5、配备合作共事人员，协助教学管理和生活指导工作。

　　6、按时支付外教的报酬，严格按合同兑现外教的所有待遇。

　　7、按时结算本中心服务费用。

　　三、乙方的义务：

　　按甲方学校(企业)的要求按时按质提供外教。

　　乙方有权对甲方的外事工作进行协查和评估。

　　合同期间免费为甲方提供外事咨询。

　　四、服务费的收取：

　　本次服务共为甲方聘请外教( )名。甲方需在外国专家(外教)到甲方单位(学校)的七个工作日内向乙方支付全部服务费用共计人民币( )元整。

　　服务费未按时支付,所产生的滞纳金按每天2%额外支付.

　　五、合同的变更、解除和终止：

　　1、双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

　　2、经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，应当严格履行合同。

　　六、受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

　　七、仲裁

　　当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向当地司法机关提起公诉, 诉讼费由违反合同方支付。

　　八、本合同一式两份，传真件有效。

　　甲方 签章 乙方 签章

　　联系人: 联系人:

　　联系电话: 联系电话:

　　年 月 日 年 月 日

外教聘请服务合同3

　　甲方：______________________

　　乙方：______教育咨询有限公司

　　一、双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

　　二、甲方的义务

　　1.甲方必须有聘专资格证书，必须在外教到学校后2周内与其签定国家*标准合同并为其办理相关签证，居留证，专家证等手续。

　　2.向外教介绍*有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

　　3.对外教的工作进行指导、检查和评估。

　　4.向外教提供必要的工作和生活条件( 以国家*标准为依据 )。

　　5.配备合作共事人员，协助教学管理和生活指导工作。

　　6.按时支付外教的报酬，严格按合同兑现外教的所有待遇。

　　7.按时结算本中心服务费用。

　　三、乙方的义务

　　按甲方学校(企业)的要求按时按质提供外教。

　　乙方有权对甲方的外事工作进行协查和评估。

　　合同期间免费为甲方提供外事咨询。

　　四、服务费的收取

　　本次服务共为甲方聘请外教____________名。甲方需在外国专家(外教)到甲方单位(学校)的七个工作日内向乙方支付全部服务费用共计人民币____________元整。

　　服务费未按时支付，所产生的滞纳金按每天2%额外支付.

　　五、合同的变更、解除和终止

　　1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

　　2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，应当严格履行合同。

　　六、受聘方合同期满后，在华逗留期间的`一切费用自理。

　　七、仲裁

　　当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向当地司法机关提起公诉， 诉讼费由违反合同方支付。

　　八、本合同一式两份，传真件有效。

　　甲方签章________________

　　联系人：________________

　　联系电话：______________

　　______年______月______日

　　乙方签章________________

　　联系人：________________

　　联系电话：______________

　　______年______月______日

——外教信3篇

外教信1

亲爱的教授：

　　您好！我是卫一鸣的导师，卫一鸣同学是我最欣赏的学生之一。他最吸引我的是她的学习天赋与上进心，他是我见过的最聪明的学生，学习成绩优秀，人文科学与自然科学同样精通。更为难得的是他从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。

　　体现了他对自己和爱他的人负责的态度。 *有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过他持之以恒地付出，他的语言表达能力、活动的组织能力、与人的"沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，他具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，他的雅思成绩还不错，。能在英语国家学习，是他很久以前的梦想，为此他早已经作好了准备。

　　我总是情不自禁的感慨：他说的英语与我说的汉语一样棒！他不光是我的学生，还是我的朋友。因为他的个性与理想深深的吸引了我。他总是无私地为团队奉献自己的聪明才智，主动为大家服务，任劳任怨，不计较个人得失，。他又非常幽默乐观，用他微笑传递给大家一天的好心情。

　　他又是一名体育健将，长跑、游泳是他生活的一部分，从中他的意志得到了锻炼。我们交往非常愉快，他特别乐于与我一起分享她成长中的喜怒哀乐。还常常与我谈论电影艺术和旅游，美国的文化与风景深深地吸引了他，那里有他一个梦想。我相信他会学有所成。

　　导师签字：XXX

　　日期：XX年XX月XX日

外教信2

　　Roscoe先生：

　　Roscoe先生及王俞女士夫妇于20xx年在我校从事教师工作。执教期间，能服从领导工作安排，对待教学工作认真负责，对待同事真诚热心，并多方参与学校的教学研究和教师培训工作，获得单位领导、教职员工、学生家长和学员的一致好评。

　　教学工作方面，他们充分利用从国外带回来的先进的教学理念和手段，以及更广泛的资料获取手段，课前充分准备每一次课程，做到因材施教。授课中对低龄班级采取活泼多样的教学活动，提高学员兴趣；对高段班级更多采取严谨而不失灵活的教学技巧，比如法庭辩论，求生技巧，社会话题讨论等多种方式让学生在快乐和轻松地环境里记忆单词，熟悉语法，增强听力口语，学习地道的英语。学员反映热烈，并受到学员和家长的广泛好评。

　　在教学研究方面，能充分参与学校教师备课，积极配合教师间教学讨论工作，详细答复其他教师在教学中碰到的疑难，热心帮助同事，尽量帮助新教师校正发音，参与教师日常讨论提高新教师听力以及口语水*等等，受到教职员工的衷心赞誉。

　　所以，在这里特呈此信向您推荐Roscoe先生以及王俞女士。

　　证明人：

　　单位公章：

　　哈密爱佳外国语学校

　　二零xx年七月

外教信3

亲爱的教授：

　　您好！我是卫一鸣的导师，卫一鸣同学是我最欣赏的学生之一。他最吸引我的是她的"学习天赋与上进心，他是我见过的最聪明的学生，学习成绩优秀，人文科学与自然科学同样精通。更为难得的是他从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。

　　体现了他对自己和爱他的人负责的态度。 *有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过他持之以恒地付出，他的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，他具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，他的雅思成绩还不错，。能在英语国家学习，是他很久以前的梦想，为此他早已经作好了准备。

　　我总是情不自禁的感慨：他说的英语与我说的汉语一样棒！他不光是我的学生，还是我的朋友。因为他的个性与理想深深的吸引了我。他总是无私地为团队奉献自己的聪明才智，主动为大家服务，任劳任怨，不计较个人得失，。他又非常幽默乐观，用他微笑传递给大家一天的好心情。

　　他又是一名体育健将，长跑、游泳是他生活的一部分，从中他的意志得到了锻炼。我们交往非常愉快，他特别乐于与我一起分享她成长中的喜怒哀乐。还常常与我谈论电影艺术和旅游，美国的文化与风景深深地吸引了他，那里有他一个梦想。我相信他会学有所成。

　　导师签字：XXX

　　日期：XX年XX月XX日

——外教合同 (菁选3篇)

外教合同1

　　_________(聘方)

　　聘请_________(受聘方)

　　为外籍工作人员(或_________语教师)，双方本着友好合作的精神，签订本合同。

　　第一条 聘期为_________年(学校可按学期、学年定)，自_________年_________月_________日到职之日起，至_________年_________月_________日离聘之日止。

　　第二条 受聘方的工作任务，商定如下：_________

　　受聘方应按时、按质完成以上工作任务。聘方应为受聘方提供必要的工作生活条件。受聘方在工作中提出的合理化建议，聘方应予采纳。双方应积极合作。

　　第三条 **法定的工作日为：每周六天，每天八小时(教师按周课时填写)。

　　第四条 聘方每月付给受聘方工资人民币_________元，并按附件规定提供各项生活待遇。

　　第五条 受聘方应遵守**的法律、法令、有关规定和聘方的工作制度。

　　第六条 双方均不得无故提前终止合同。受聘方如中断合同，必须在离华前一个月向聘方提出书面申请，未经聘方同意，受聘方仍应照常进行工作。聘方自同意之日起的两周后，停发工资，并停止提供受聘方及其家属的有关生活待遇，回国的一切费用自理。

　　受聘方违犯**法令，聘方有权提出解聘。自提出解聘之日起一个月内工资照发，但受聘方应在此期间内安排回国。聘方负担受聘方及其家属在*境内的旅费，国际旅费自理。

　　对渎职的受聘方，聘方有权提出解聘，自提出解聘之日起一个月内，安排受聘方回国。受聘方及其家属回国的旅费，由聘方支付，其它一切费用自理。

　　第七条 受聘方因健康原因，经医生证明连续病休两个月后仍不能继续工作，聘方有权提出提前终止合同，并根据受聘方的健康状况，于一个月内安排其回国。聘方提供受聘方及其家属回国的飞机票和负担按规定限量的行李托运费。

　　第八条 本合同自聘期开始之日起生效。任何一方如要求延长聘期，均应在合同期满前三个月向对方提出，由双方协商确定，并另签延聘合同。延聘合同系本合同不可分割的组成部分。本合同的各项条款在延聘期内继续有效。双方均未提出延长聘期或一方不同意延长聘期时，本合同期满即失效。

　　第九条 本合同在执行中如有争议，由双方协商解决。

　　第十条 本合同用中文和_________文写成，两种文本具有同等效力。

　　聘方(盖章)：_________

　　受聘方(签)：_________

　　代表人(签)：_________

　　_________年____月____日

　　_________年____月____日

　　签订地点：_________

　　签订地点：_________

外教合同2

　　甲方：

　　乙方：

　　一、双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

　　二、甲方的义务：

　　甲方必须有聘专资格证书,必须在外教到学校后2周内与其签定国家*标准合同并为其办理相关签证，居留证,专家证等手续。

　　向外教介绍*有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

　　3、对外教的工作进行指导、检查和评估。

　　4、向外教提供必要的工作和生活条件( 以国家*标准为依据 )。

　　5、配备合作共事人员，协助教学管理和生活指导工作。

　　6、按时支付外教的报酬，严格按合同兑现外教的所有待遇。

　　7、按时结算本中心服务费用。

　　三、乙方的义务：

　　按甲方学校(企业)的要求按时按质提供外教。

　　乙方有权对甲方的外事工作进行协查和评估。

　　合同期间免费为甲方提供外事咨询。

　　四、服务费的收取：

　　本次服务共为甲方聘请外教(?)名。甲方需在外国专家(外教)到甲方单位(学校)的七个工作日内向乙方支付全部服务费用共计人民币(???)元整。

　　服务费未按时支付,所产生的滞纳金按每天2%额外支付.

　　五、合同的变更、解除和终止：

　　1、双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

　　2、经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，应当严格履行合同。

　　六、受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

　　七、仲裁

　　当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向当地司法机关提起公诉, 诉讼费由违反合同方支付。

　　八、本合同一式两份，传真件有效。

　　甲方 签章

　　乙方 签章

　　联系人:

　　联系人:

　　联系电话:

　　联系电话:

　　年 月 日

　　年 月 日

外教合同3

　　聘方：

　　受聘方：

　　聘期：20 年9月1日至20 年6月30日，总计约10个月。(不包括暑假)

　　本合同附件为国家外国专家局合同不可分割的一部分，与合同具有同等效力。

　　聘方义务与责任：

　　1.积极与受聘方合作，使受聘方更好地完成教学任务。

　　2.向受聘方提供完成其教学任务所必需的教材及教具。

　　3.在受聘方到达学校后，聘方应及时向受聘方说明其所承担的教学任务、教学要求和教学目标。

　　4.为受聘方安排一名合作教师，帮助沟通其与聘方的联系。若聘方有教学计划、教学时间等有关工作事项的任何调整和改变，合作教师应及时通知受聘方，并作出合理的解释;若受聘方在生活上或工作上有什么要求和建议，合作教师同样应及时向聘方反映，聘方将在合理长的时间内作出答复。

　　5.聘方每月20日前按时支付受聘方工资(____元/ ____小时每月)。

　　6.学期结束时，若无特殊情况，，聘方应根据受聘方的请求，在其工资总额的70%的限度内，帮助受聘方将其所持人民币兑换成外币。

　　7.向受聘方提供二室一厅住房一套，带厨卫。房间配置彩电、冰箱、洗衣机、空调、微波炉、电话(可拨打国际长途)等家用电器以及床、沙发、餐桌椅等必要傢俱。

　　8.向受聘方提供教学用电脑一台(可联网)，打印机一部。

　　9.应聘方要求可向受聘方免费提供每周2小时的汉语课。

　　10.向受聘方提供5000元的医疗保险。

　　11.每学期结束时向受聘方支付1100元旅游津贴。

　　12.聘方负担受聘方本人一次的国际往返旅费，包括飞机票、火车票等。在双方签订的合同生效后，聘方将支付上述旅费的50%，剩余部分将在合同完成后支付。

　　13.负责办理受聘方来华所需的`工作签证、居留证、专家证并承担其费用。

　　受聘方义务与责任：

　　1.遵守学校的规章制度和工作时间，按学校有关规定，与*教师享受相同的休假。

　　2.受聘方应尽最大努力向学生提供最好的教育，并帮助学生学好语言。

　　3.根据聘方的教学要求，拟定书面教学计划及提纲，在开学两周内交给聘方。

　　4.完成聘方安排的每周____学时的教学工作任务，同时每周应邀参加一次英语角活动。

　　5.受聘方应积极参加聘方的教研室活动，探讨英语教学的理论和实践;接受聘方的教学检查和评估，认真听取聘方学生的教学意见和建议并采取有效措施改进教学;每学期向聘方提交一份书面的教学评估报告。

　　6.因特殊原因不能上课，须先向外事办和英语系请假。每学期请假天数累计不超过5天，病假除外。

　　7.若受聘方要离开聘方所在城市，应事先通知聘方外事办。

　　8.受聘方若受其他单位邀请讲学，须经过外事办同意方可进行。

　　9.未经聘方允许，受聘方不得兼任与聘方无关的其它劳务。

　　10.如有外来留宿人员，须先向外事办说明并进行登记。

　　11。受聘方对公寓中所配置的一切物品，包括傢俱、家用电器(电视、冰箱、空调等)、电脑等须加以爱护，不得人为损坏，否则需照价赔偿。

　　12.电话费、网费由受聘方自己负担。合同结束时，受聘方必须交清一切费用方可离开。以上费用未交清前，聘方有权在其旅游津贴中扣除。

　　其它条款将遵从国家外国专家局印制的合同，如合同的变更、解除和终止;违约金;仲裁等等。

　　聘方：

　　受聘方：

　　日期：

　　日期：

——推荐外教中介服务合同 (菁华2篇)

推荐外教中介服务合同1

　　甲方：_________________________
　　地址：_________________________
　　邮编：_________________________
　　联系电话／传真：_______________
　　E-mail：_______________________

　　乙方：_________________________
　　地址：_________________________
　　邮编：_________________________
　　联系电话／传真：_______________
　　E-mail：_______________________
　　乙方开户银行：_________________
　　户名：_________________________
　　帐号：_________________________

　　甲乙双方经友好协商，就甲方通过乙方引进外籍教师到甲方工作事宜达成如下协议：

　　一、甲方同意委托乙方推荐外籍教师，并向乙方支付相应服务费。

　　二、乙方同意接受甲方委托，为甲方推荐外籍教师，并在甲方支付服务费后，出具正式发票。

　　三、甲方承诺
　　1．接到乙方通知后，到机场迎接应聘的外籍教师；
　　2．为乙方推荐的外籍教师提供必备的工作条件和生活待遇；
　　3．甲方应在乙方推荐的外籍教师到甲方后一周内与其签订正式聘用合同并为其办理工作、居留的合法手续（聘用合同可参考乙方网站：．_________________的相关内容）。

　　四、乙方确定：向甲方推荐外籍教师的材料真实、准确。

　　五、甲方确定外籍教师人选，并办妥相应的邀请函及确认件后，连同本合同一起寄给乙方，同时向乙方支付服务费的______％。

　　六、乙方承诺：在收到甲方邀请函、确认件、中介服务合同及所汇款项后的25个工作日内，保证外籍教师到达*，并通知甲方。如遇不可抗力（指世界卫生组织确认*处于严重疫情期间等）原因，致使外籍教师不能来华，则在外籍教师预定来华前15个工作日通知甲方，并退还甲方所交款项。

　　七、外籍教师来华后，如经北京中转到甲方所在地，甲方可在以下两种方式中任选一种使外籍教师顺利到达甲方，以下两项选其一
　　1．甲方派人来京接待外籍教师；
　　2．甲方委托乙方接待外籍教师，甲方须向乙方支付所需费用_________元人民币／人（包括接机费，外籍教师在京两天的吃、住、行费用，前往甲方所在地硬卧火车票费用及相关服务费等）。

　　八、外籍教师到达甲方所在地后10个工作日内，甲方向乙方支付应付服务费用的所余款项。

　　九、双方商定：乙方向甲方推荐外籍教师的中介服务费为_________元人民币。

　　十、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方盖章之日起生效。

甲方（签章）：_________　　　乙方（签章）：_________
_________年____月____日　　　_________年____月____日

推荐外教中介服务合同2

甲方：_________________________

地址：_________________________

邮编：_________________________

联系电话／传真：_______________

e-mail：_______________________

乙方：_________________________

地址：_________________________

邮编：_________________________

联系电话／传真：_______________

e-mail：_______________________

乙方开户银行：_________________

户名：_________________________

帐号：_________________________

甲乙双方经友好协商，就甲方通过乙方引进外籍教师到甲方工作事宜达成如下协议：

一、甲方同意委托乙方推荐外籍教师，并向乙方支付相应服务费。

二、乙方同意接受甲方委托，为甲方推荐外籍教师，并在甲方支付服务费后，出具正式发票。

三、甲方承诺

1．接到乙方通知后，到机场迎接应聘的外籍教师；

2．为乙方推荐的外籍教师提供必备的工作条件和生活待遇；

3．甲方应在乙方推荐的外籍教师到甲方后一周内与其签订正式聘用合同并为其办理工作、居留的合法手续（聘用合同可参考乙方网站：．_________________的相关内容）。

四、乙方确定：向甲方推荐外籍教师的材料真实、准确。

五、甲方确定外籍教师人选，并办妥相应的邀请函及确认件后，连同本合同一起寄给乙方，同时向乙方支付服务费的______％。

六、乙方承诺：在收到甲方邀请函、确认件、中介服务合同及所汇款项后的25个工作日内，保证外籍教师到达*，并通知甲方。如遇不可抗力（指世界卫生组织确认*处于严重疫情期间等）原因，致使外籍教师不能来华，则在外籍教师预定来华前15个工作日通知甲方，并退还甲方所交款项。

七、外籍教师来华后，如经北京中转到甲方所在地，甲方可在以下两种方式中任选一种使外籍教师顺利到达甲方，以下两项选其一

1．甲方派人来京接待外籍教师；

2．甲方委托乙方接待外籍教师，甲方须向乙方支付所需费用_________元人民币／人（包括接机费，外籍教师在京两天的吃八、外籍教师到达甲方所在地后10个工作日内，甲方向乙方支付应付服务费用的所余款项。

九、双方商定：乙方向甲方推荐外籍教师的中介服务费为_________元人民币。

十、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方盖章之日起生效。

甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

——英语外教作文 (菁选3篇)

英语外教作文1

　　Peter是暑假期间教我学英语的外教。他来自英国伯明翰，二十五六岁，是个混血儿，高挑的个子，古铜色的皮肤显得很结实，蓝蓝的眼睛，如海水般，金黄色的头发就像动画片里的非洲狮子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴着一对银光闪闪的耳环。

　　Peter教学很卖力，也很认真。如果你在课堂上回答不上来问题，他会认为自己没讲清楚，降低语速，用最简单的、最常用的词语、句子再重讲，直到每一位都说“understand”。因为Peter的中文比较生疏，在给我们解释单词意思时，尤为着急，英语说得深了我们不懂，讲中文我们也要猜一阵子，干脆做动作、指物件，课堂上是不停地走来走去，又是蹦又是跳，衣服后背满是汗水。

　　Peter人很和气，在他脸上找不出一丝生气的怒容，所以很有人缘，一下课我们就围到他身边，考考他的汉字写得怎么样，让他在黑板上写中文“彼得”，看他一笔一画、认认真真写字的模样，俨然是个学生，看着他写得歪歪扭扭的字，我们是哈哈大笑；有时给他讲*笑话，可又怕他听不懂，就中文夹杂着英文说，为考考他的中文，说到“墙”时，就问他知道是什么东西吗？他说：“NO。”我们大声说：“就是Wall”。

　　上外教课有许多以前没有的收获，不仅纠正了自己的发音，而且练习自己的听力，更明白其实在和外教交流的时候也许一句话里你只听懂了几个单词但是往往通过这几个单词，你就能揣摩出大概的意思来。

英语外教作文2

　　老师，这是所有人都十分熟悉的一个称呼。老师，叫我们怎样做人；老师，教我们怎样解题；老师，叫我们英语口语；老师，叫我们天文地理……

　　而令我至今都身份难忘的一位老师吗，他就是我补习班的外教）——杰森。

　　他是一位美国人。一张黑黑的脸，高高的个子，在笑时，露出那洁白的牙齿，显得牙齿和脸很不对称。

　　第一节课开始了，杰森老师开始教我们读单词，我们不会读的他就耐心 认真的教我们，比如说：pencil,我们不会读，他就先读pen,让我们说，他让我们看着他的口型，一点一点的读。他细心的教我们，根本不是为了挣钱，而是让我们真正的懂得英语。棒！我内心给老师竖起了大拇指。

　　他不光耐心的教我们读单词，还在课下跟我们一起玩游戏。

　　下课了，我们到室外一起玩丢手绢的游戏。杰森老师见到我们在玩，自己便默默的"站在我们旁边，注视着我们。我们问老师玩不玩，老师笑着说：‘‘嗯’’我丢手绢我把手绢丢到老师的背后，他却全然不知。我们看见后，都捂起了嘴，哈哈大笑起来老师见我们一个个都在盯着他，于是笨拙的扭过身去，看见了手绢，同学们示意他开始追我，便拿起手绢，也不知所措。这是我已经回到我原来的座位上了，惹得同学哈哈大笑。

　　这就是我可爱的杰森老师

英语外教作文3

　　这个暑假，我参加了英语兴趣班组织的国际交流班，和五位来自于英国的中学生度过十天的学习生活。在我的满心期盼下，终于等到了他们的到来。我被老师安排和一个长得高高胖胖叫艾米丽的一组。艾米丽是一个活泼热情、爱唱爱跳的女孩，这一点就和我情投意合。我们很快就熟悉起来，而且相处得也很愉快。

　　起先我有点担心自己会听不懂她们的流利英语，但她缓慢的语速，还有在比较难理解的词语时结合肢体动作就让我们之间的交流没有了隔阂。我也从第一天的怯场害羞变得大胆起来。说错了并不可怕，不开口说才是最可怕的。

　　有个早晨我们一起去九峰公园晨练，跟着教练学太极拳，跳健身操，打羽毛球。艾米丽是五个老外同学中最有活力，而且跳得最棒的一个。我真为和她一组感到自豪。活动中，艾米丽披着一头金黄的长发，不一会儿就满头大汗。我从包里拿出扇子递给她，她对我连声感谢。

　　还有一次课上，艾米丽要求大家踊跃报名演唱英语歌。大家都不好意思地低下头，我也正在犹豫。这时候，艾米丽把鼓励的眼光投向了我。她的眼神仿佛在说：“你一定可以的。”我大胆地举高手，艾米丽一把把我抱住，连连欢呼。

　　其实，无论时来自于哪个国家，我们都生存在同一个地球。虽然我们有不用的肤色和语言，但有时候更多地是用心在交流。转眼这十天的相处时光即将结束，艾米丽送给我一个英国标记的钥匙挂件，我送给她富有*特色的一把扇子。在我们的依依不舍之下，大家挥手告别。这十天会成为我的美好记忆，我想艾米丽也是。

——英语教师外教培训心得 (菁选3篇)

英语教师外教培训心得1

　　本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

　　一、心得体会

　　在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。

　　此外北美教师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。

　　在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。

　　北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。

　　北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的。

　　二、建议与意见

　　另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水*参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。

　　总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

英语教师外教培训心得2

　　今年有幸参加了潍坊市初中英语骨干教师培训，在这两天的`时间里，我们的教研员王晓春老师结合学生的实际，给我们做了精彩的报告，然后听取了潍坊八中的刘向红老师和青州子弟学校的坚爱红老师的两节高质高效，风格迥异的观摩课，让我们获益匪浅，深受启发。

　　曾几何时，我们的课堂一直处在追求成绩的跑道上，王老师给我们提供展示了来自于学生的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习积极性的方式是_____?”这个问题上毫不犹豫的回答了“自己成功的体验”;他们在“你最喜欢什么样的英语课堂的开头?”上一致要求“听唱歌曲、获得西方文化知识和游戏”，他们在“最讨厌的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的学生对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，确实是脱离了学生的实际，还总是在说“学生底子薄，就不感兴趣”，其实我们完全可以采取更加有趣的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“兴趣是最好的老师。”这话是一点都不错的。在以后的教学中，我一定端正思想，从学生的需要出发，而不是从教师自己出发，满足他们成功的需要，满足他们的兴趣需要。

　　不知从什么时候，我们的初中英语习题越做越难，处于C层D层的学生越来越多，两极分化非常严重，今天王老师给我们提出了一个非常及时的问题：“初高中衔接，我们初中英语老师该做什么?”需要长篇大论，大讲特讲高中的语法吗?不需要;需要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。就语音、音标而言，学生只要看见音标会读，根据音标会写即可;就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法;就语法而言，我们要根据“低起点，高兴趣”的原则展开教学，学生能区分词性、句子成分即可;涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让学生生活在阅读的世界里，培养学生的语感。王老师最后总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。

　　王老师还给我们一线的教师提出了一些建议：1.要不断吸收知识，更新知识结构。2.多对教材进行研究，提高自己中外文化的修养。3.组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领学生共同开展阅读;才能给学生挑选一些更加适合他们的视频文化材料;才能满足他们各种兴趣的需要。

　　王老师还提出了“教师如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，风格迥异，或苍凉，或甜美，或忧郁，但是恰合演唱者的风格;课堂是我们的主阵地，教学是我们的立身之本，我们老师性格不同，教学风格也不尽相同，让我们学习不同的歌者，采取灵活多变的教学方式，提高学生的兴趣，满足他们成功的需要，共同来提高我们的英语教学水*。Just do it! Everything is possible!

英语教师外教培训心得3

　　今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。

　　转眼间，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。

　　一、思想方面。

　　我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。

　　二、工作态度方面。

　　我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!

　　三、工作能力方面。

　　今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市园e卡通智能管理的先河，我负责园的网站工作，及时传递园的活动信息，完善充实园的网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。

　　这篇关于《幼儿园英语教师个人学期总结》的范文，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。