《欢乐颂3》剧组官宣杀青1　　1月24日，《欢乐颂3》全剧组杀青，官博分享了杀青照，不少早已杀青的演员也都回到剧组拍照庆祝。这部影视剧拍摄了228天，相当于七个半月，这个拍摄时间可以说是相当长了，想下面是小编为大家整理的《欢乐颂3》剧组官宣杀青3篇,供大家参考。

《欢乐颂3》剧组官宣杀青1

　　1月24日，《欢乐颂3》全剧组杀青，官博分享了杀青照，不少早已杀青的演员也都回到剧组拍照庆祝。这部影视剧拍摄了228天，相当于七个半月，这个拍摄时间可以说是相当长了，想必每个细节都经过精细打磨。

　　从最后一句话不难看出，虽然演员都变了，但这依然是发生在22楼的故事，

　　杀青宴上摆了一张长桌，上面铺着红布和饮品，背后还贴着横幅，上书“电视剧《欢乐颂》杀青大吉，收视长虹”，可见这是新鲜出炉的照片。

　　事实上江疏影早在去年的1月11日就已经杀青了，其次是杨采钰在1月14日杀青，李浩菲在1月18日杀青，而张佳宁于1月21日杀青，估计张慧雯是今天最后一天杀青的。大家为了参加杀青宴，全都特意赶回了剧组，新五美同框，个个颜值在线。

　　五美同框手捧鲜花和导演一起合影，留作纪念。

　　李浩菲和张慧雯一起比心，看来两个年龄最小的小姐妹在剧组里建立了非常亲密的友谊。

　　拍一部电视剧需要几十个人的力量，赶在农历新年前杀青，正好能让所有的工作人员都早点回家过个好年。

　　不过大合照中也只能看到几位女主角的身影，未见男主角，或许称男演员是配角也没有问题吧，毕竟这是围绕五美展开的故事。

　　该剧中的男演员有窦骁、王安宇、经超和张昊唯，四人的形象都很不错。

　　《欢乐颂》的前两部火的主要是五美，其他男演员戏份都相当少，也就杨烁、王凯和邓伦有了一些人气的提升，其他几位都没有太高的议论度，希望《欢乐颂3》能助力这几位青年演员成功出圈，事业更上一层楼！

　　王安宇张昊唯和窦骁在去年11月就已经杀青，而经超是最后一天杀青的，不知道是不是进组比较晚。

　　话题还是回到五位女主角，在这部剧中，江疏影饰演的是从事生命科学研究工作的科学家叶蓁蓁，这样的角色设定在电视剧里很少出现过，让人十分期待。

　　杨采钰饰演的则是神秘冷艳的公司人事方芷衡，很符合她的气质，工作人员抓拍都这么美。

　　张佳宁饰演酒店经理朱喆，或许不是第一眼美女，但非常耐看，这几年她创造了太多出彩的影视角色，颇受观众的喜爱。

　　张慧雯饰演刚工作没有几年的写手何悯鸿，张慧雯签约了李冰冰赵丽颖的公司和颂传媒，这几年的资源很不错，颜值和实力兼具。

　　最后是李浩菲饰演的余初晖，也是职场新人，堪称是本色演出，但现实中她是幸运的，湖南台给了她很多综艺舞台，不知道在演技方面会被观众打几分。

　　估计距离这部影视剧的播出也就没有几个月的时间，这几位演员和人物设定还是相当吸引人的，不知道在22楼的这新五美又会有怎样的故事发生，带给观众怎样的新鲜感！

《欢乐颂3》剧组官宣杀青2

　　《欢乐颂3》于1月24号杀青，随后，官方微博发布了《欢乐颂3》的杀青照，很多已经杀青的`演员也纷纷返回拍摄现场。这部电影一共拍了228天，也就是7个半月的时间，可以说是耗时很久，每一个细节都需要精心的处理。不难看出，即使是换了演员，这也是二十二层的剧情。

　　杀青宴的桌子上摆满了红色的布料和饮料，后面还挂着一条写着“《欢乐颂》杀青，收视率一路飙升”的横幅。五美同框，手持鲜花与导演合照，留念。李浩菲、张慧雯两人，似乎在拍摄现场是年纪最轻的女孩，现在已经成为了朋友。一部戏要十几个人一起拍，赶在春节之前杀青，刚好可以让剧组的员工们提前回去，好好过年。

　　剧中的男星有窦骁，王安宇，经超，张昊唯。《欢乐颂》的前两部作品，都是以五大美女为主，其他的男主角都比较少，只有杨烁、王凯、邓伦三个人的人气比较高，其他的都不是很受欢迎，只希望《欢乐颂3》能让这些年轻的演员走出娱乐圈，让他们的事业更上一层楼！

　　江疏影在这部电视剧中扮演的是一名科学家，她的角色在电视剧中并不多见，所以很多人都很期待。杨采钰扮演的是方芷衡，这个神秘而又清冷的女员工，和她的性格很搭，连工作人员拍得照片都很漂亮。张佳宁扮演的是酒店的经理朱喆，虽然长得不算漂亮，但是长得耐看，这些年来，她出演过很多优秀的电影，深受粉丝们的喜欢。

　　张慧雯出演的是何悯鸿，一个才出道没多久的作家，之前签约了和颂传媒，目前资源还可以李浩菲扮演的余初晖，也是一位职场新人，可以说是本色出演，现实中她的运气很好，湖南台给了她这么多的机会，她的演技，观众们会给她多少分数呢？

　　估计再过几个月，这部电视机就要上线了，里面的演员和剧情都很有吸引力，不知道新五美在22层会发生什么，能让观众们大开眼界！

《欢乐颂3》剧组官宣杀青3篇扩展阅读

——《刺猬》官宣杀青3篇

《刺猬》官宣杀青1

　　1月19日，由顾长卫执导的电影《刺猬》杀青，片方发布先导预告及概念海报，首度官宣葛优、王俊凯两位领衔主演。在两人的首次合作中，葛优扮演俗世奇人王战团，首度尝试精神病人角色；王俊凯颠覆形象，扮演自卑口吃的少年周正。电影根据郑执小说《仙症》改编，讲述王战团与侄子周正这对怪咖忘年交的故事，他们是俗世中的“异类”，却是彼此眼中的正常人，共同经历了一段独具荒诞色彩的东北往事。

　　葛优和王俊凯首度合作，在电影中演绎一对同病相怜的忘年交。葛优首度出演精神病人角色，他饰演的王战团偶尔疯癫，却有着独一份的清醒。王俊凯饰演自闭沉默的少年周正，患有口吃，为治病而浑身扎满银针，如此敏感自卑的边缘人角色与他以往在观众印象中阳光开朗的形象大相径庭。王战团与周正均是他人眼中的“病人”，求医问药只为治好自己的“病”。

　　预告随着王战团的一句“你，没病”戛然而止，引人深思。有没有“病”究竟要如何定义？所谓的“病”从何而来，要如何痊愈？自带喜感的东北话对白搭配辛辣的.人性叩问，展现出独特的黑色幽默。影片内容初露端倪，不禁让人好奇顾长卫将如何讲述这个故事。

　　概念海报中，葛优饰演的王战团站立于巨型刺猬之上，俨然一副俗世奇人的特立独行之态。脚下刺猬身披一袭尖利的刺，好似野蛮生长的荆棘。王战团犹如站在荆棘中，处境困窘，孤立无援。作为与周遭格格不入的“少数人”，他又何尝不是一只刺猬？与众不同的清醒，便是他的一身芒刺，容易刺痛别人，更容易伤及自己。

　　葛优最擅长扮演的两类角色：一是喜剧人物，二是体现现实痛楚的深刻人物。在原著设定中，王战团看似疯癫，却有着清醒而纯粹的心，恰恰是很好地融合了葛优所擅长的两种人物特色。葛优出演王战团可谓得天独厚，拥有充分的发挥空间。不少观众看罢预告便感受到葛优与角色的高度契合，表示“读原著的时候想象的王战团就是葛优的样子”。

　　值得一提的是，拍摄《刺猬》是葛优与顾长卫继《霸王别姬》后时隔近30年的再度合作。顾长卫作品重视人文关怀，观照社会底层群体。葛优作为极具个人风格特色的演员，其喜剧风格往往能为厚重题材增添亮色，这次顾长卫的人文精神与葛优的喜剧特质能产生怎样的“化学反应”，非常值得期待。

《刺猬》官宣杀青2

　　顾长卫导演的电影《刺猬》近期发布了先导预告片，主演葛优首度扮演精神病人王战团，王俊凯则颠覆以往形象扮演一名自卑而口吃的少年。除了两人都是第一次尝试这种类型的角色外，这部电影也是葛优和王俊凯的首次合作。

　　作为老戏骨的葛优，无论演什么角色都会拿捏得很好，*或者乞丐都是手到擒来。反观王俊凯，出道最开始接触的音乐，近两年才往影视业发展。

　　王俊凯真的是无处不存在惊喜，他接的电影角色也总是让人意想不到。前有《断桥》里的修车工人，后又是《刺猬》里的口吃少年。这些角色往往与他现实生活中的样子大相径庭，强烈的对比更能让人看出演技，更让人欣慰的是，他演什么像什么，而不是演什么都是他自己。

　　如今95后的当红小生大部分都不会局限于个别角色，他们更喜欢挑战不同的类型，这样就会让人无法以一个角色来定位他自己，从而有更多的影视资源等待着他。

　　很多演员会存在放不开，有偶像包袱，无法做到扮丑和邋遢形象出镜，在观众眼中，这种演员无论演什么都有自己的影子，无法带入剧情里。

　　王俊凯让人喜欢的一点就在于他无处不在的挑战激情，要求自己的演技却不会要求特定的角色，演一千个人就有一千个人的样子，这也是观众最开始对演员的印象，而不是只记住这个人，记不住剧情。

——《欢乐颂3》官宣杀青照3篇

《欢乐颂3》官宣杀青照1

　　《欢乐颂3》于1月24号杀青，随后，官方微博发布了《欢乐颂3》的杀青照，很多已经杀青的演员也纷纷返回拍摄现场。这部电影一共拍了228天，也就是7个半月的时间，可以说是耗时很久，每一个细节都需要精心的处理。不难看出，即使是换了演员，这也是二十二层的剧情。

　　杀青宴的桌子上摆满了红色的布料和饮料，后面还挂着一条写着“《欢乐颂》杀青，收视率一路飙升”的横幅。五美同框，手持鲜花与导演合照，留念。李浩菲、张慧雯两人，似乎在拍摄现场是年纪最轻的女孩，现在已经成为了朋友。一部戏要十几个人一起拍，赶在春节之前杀青，刚好可以让剧组的员工们提前回去，好好过年。

　　剧中的男星有窦骁，王安宇，经超，张昊唯。《欢乐颂》的前两部作品，都是以五大美女为主，其他的男主角都比较少，只有杨烁、王凯、邓伦三个人的人气比较高，其他的都不是很受欢迎，只希望《欢乐颂3》能让这些年轻的演员走出娱乐圈，让他们的事业更上一层楼！

　　江疏影在这部电视剧中扮演的是一名科学家，她的角色在电视剧中并不多见，所以很多人都很期待。杨采钰扮演的是方芷衡，这个神秘而又清冷的女员工，和她的性格很搭，连工作人员拍得照片都很漂亮。张佳宁扮演的是酒店的经理朱喆，虽然长得不算漂亮，但是长得耐看，这些年来，她出演过很多优秀的电影，深受粉丝们的喜欢。

　　张慧雯出演的是何悯鸿，一个才出道没多久的`作家，之前签约了和颂传媒，目前资源还可以李浩菲扮演的余初晖，也是一位职场新人，可以说是本色出演，现实中她的运气很好，湖南台给了她这么多的机会，她的演技，观众们会给她多少分数呢？

　　估计再过几个月，这部电视机就要上线了，里面的演员和剧情都很有吸引力，不知道新五美在22层会发生什么，能让观众们大开眼界！

——《欢乐颂3》正式杀青发出全员杀青照3篇

《欢乐颂3》正式杀青发出全员杀青照1

　　据悉《欢乐颂3》已经正式杀青，值得祝贺！

　　2016年《欢乐颂》热播，由刘涛，蒋欣，杨紫，王子文，乔欣主演，该剧迅速蹿红，成为年度爆款大剧。

　　豆瓣评分7.4，口碑炸裂，演技精湛，收获满满的好评，也让几位主演圈粉无数。

　　随后2017年《欢乐颂2》播出，也是引起了不小的轰动，虽然口碑略有下滑，豆瓣评分只有5.4分，可是收视率却节节攀升，热度很高。

　　《欢乐颂》五美，刘涛，蒋欣，杨紫，乔欣，王子文也是给观众留下了深刻的印象。

　　而如今《欢乐颂3》杀青，却悄然改变了很多。

　　虽然导演还是简川訸，可是主演却全员换血，由江疏影，杨采钰，张佳宁，张慧雯，李浩菲五人担任。

　　相比于前两季的五美刘涛，蒋欣，杨紫，王子文，乔欣五人，无论是演技，人气都稍有逊色。

　　而且最受观众质疑的无疑就是新五美的演技。

　　江疏影作为女主出演《三十而已》，却被女二童谣演技碾压，并取得了白玉兰视后的桂冠，令人唏嘘。

　　其他几位主也是知名度不高，不过单从颜值来看，还是挺不错的。

　　该剧虽然名叫《欢乐颂3》可是和前面两部基本没有关系。完全是一个新的故事，至于为何要叫《欢乐颂3》估计就是想蹭点热度。

　　根据剧情来看，也是都市女性的群画像，五个性格迥异，各具特色的女生，因为同住在欢乐颂小区，所以故乡搀扶，互相照顾，互相鼓励，携手面对困难，从工作到生活，造成自我的人生蜕变。

　　不过期待值还是蛮高的，坐等开播吧！

《欢乐颂3》正式杀青发出全员杀青照2

　　1月24日，《欢乐颂3》全剧组杀青，官博分享了杀青照，不少早已杀青的演员也都回到剧组拍照庆祝。这部影视剧拍摄了228天，相当于七个半月，这个拍摄时间可以说是相当长了，想必每个细节都经过精细打磨。

　　从最后一句话不难看出，虽然演员都变了，但这依然是发生在22楼的故事，

　　杀青宴上摆了一张长桌，上面铺着红布和饮品，背后还贴着横幅，上书“电视剧《欢乐颂》杀青大吉，收视长虹”，可见这是新鲜出炉的照片。

　　事实上江疏影早在去年的1月11日就已经杀青了，其次是杨采钰在1月14日杀青，李浩菲在1月18日杀青，而张佳宁于1月21日杀青，估计张慧雯是今天最后一天杀青的。大家为了参加杀青宴，全都特意赶回了剧组，新五美同框，个个颜值在线。

　　五美同框手捧鲜花和导演一起合影，留作纪念。

　　李浩菲和张慧雯一起比心，看来两个年龄最小的小姐妹在剧组里建立了非常亲密的友谊。

　　拍一部电视剧需要几十个人的力量，赶在农历新年前杀青，正好能让所有的.工作人员都早点回家过个好年。

　　不过大合照中也只能看到几位女主角的身影，未见男主角，或许称男演员是配角也没有问题吧，毕竟这是围绕五美展开的故事。

　　该剧中的男演员有窦骁、王安宇、经超和张昊唯，四人的形象都很不错。

　　《欢乐颂》的前两部火的主要是五美，其他男演员戏份都相当少，也就杨烁、王凯和邓伦有了一些人气的提升，其他几位都没有太高的议论度，希望《欢乐颂3》能助力这几位青年演员成功出圈，事业更上一层楼！

　　王安宇张昊唯和窦骁在去年11月就已经杀青，而经超是最后一天杀青的，不知道是不是进组比较晚。

　　话题还是回到五位女主角，在这部剧中，江疏影饰演的是从事生命科学研究工作的科学家叶蓁蓁，这样的角色设定在电视剧里很少出现过，让人十分期待。

　　杨采钰饰演的则是神秘冷艳的公司人事方芷衡，很符合她的气质，工作人员抓拍都这么美。

　　张佳宁饰演酒店经理朱喆，或许不是第一眼美女，但非常耐看，这几年她创造了太多出彩的影视角色，颇受观众的喜爱。

　　张慧雯饰演刚工作没有几年的写手何悯鸿，张慧雯签约了李冰冰赵丽颖的公司和颂传媒，这几年的资源很不错，颜值和实力兼具。

　　最后是李浩菲饰演的余初晖，也是职场新人，堪称是本色演出，但现实中她是幸运的，湖南台给了她很多综艺舞台，不知道在演技方面会被观众打几分。

　　估计距离这部影视剧的播出也就没有几个月的时间，这几位演员和人物设定还是相当吸引人的，不知道在22楼的这新五美又会有怎样的故事发生，带给观众怎样的新鲜感！

——《欢乐颂》教学设计5篇

《欢乐颂》教学设计1

　　教材分析：

　　1.贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。通过对贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，使学生了解贝多芬反抗封建统治，追求自由*的斗争意志，了解贝多芬伟大而崇高的思想。

　　2、训练学生以饱满的热情、丰富的声音唱好颂歌。

　　设计思路：

　　通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

　　课型：欣赏综合课

　　教学目标：

　　1．感受不同时代人类的博爱精神。

　　2．通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人，对一切美好事物的挚爱之情，进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。对真、善、美的音乐艺术受到高尚情操的陶冶。

　　教学重点：

　　欣赏与演唱歌曲，并从歌词中体会博爱精神。

　　教学难点：

　　第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值，是演唱最容易出错的地方。

　　教学准备：

　　钢琴 多媒体

　　教学过程：

　　一、发声练习

　　音阶，提示学生注意气息，控制音量以及音准

　　二、导入

　　1、献给爱丽丝 这首乐曲是？作曲家是？ 对，看来同学们*时积累的音乐知识真不错，下面老师给大家讲一个关于作曲家的故事。

　　在1824年5月7日晚，一部不朽的音乐杰作《d小调第九交响曲》正在首演，当人们从这震撼寰宇的音响中苏醒过来，当人们从这欢乐之声的轰鸣中站立起来，片刻沉默后随之而起的是暴风雨般的掌声。维也纳是一座讲究礼仪的艺术之城，就是皇帝驾临也不过行三次鼓掌礼，而在这个晚上，作曲家和他的作品受到听众五次的鼓掌欢呼，但此刻，站在舞台上背对着听众的作曲家什么也听不见，当一位女低音歌手拉着他转过身时，他才“看到”听众强烈爆发的热情，这位双耳失聪的音乐家，猛然感觉到大家的喜悦与他自己所感受的喜悦已经产生了共鸣。 这位伟大的音乐家就是----贝多芬。他一生创作了大量优秀的音乐作品，大家打开课本32页，我们来交流下你对作曲家的了解？

　　2、了解作者

　　3、为什么后人对他有如此高的.评价？他究竟有着什么样的人生经历？让我们一起走进这位音乐圣人，去了解他真实的故事。（播放贝多芬生*）

　　4、贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习他的一首经典之作《第九交响曲》第四乐章主题《欢乐颂》

　　三、新授

　　1、欣赏合唱《欢乐颂》，大家在听的过程中注意思考：这首歌曲要用怎样的情绪演唱？（播放课件：卡拉扬指挥、柏林交响乐团演出的《欢乐颂》。听完为歌曲选择演唱情绪）A、庄严、雄伟神圣的B、中速、抒情的C.欢快、跳跃的 这首歌曲是庄严、神圣、进行曲风格，所以同学们在演唱时一定不能唱成一般性的群众歌曲，更不能唱的像流行歌曲。

　　2、用“lu”轻声模唱，熟悉歌曲旋律，注意气息。

　　3、轻声试唱歌曲旋律，要求注意换气位置（学生领唱）

　　4、解决难点：跨小节连音线，在这里叫做延音线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。

　　5、用中等音量唱歌曲旋律，练习控制声音的能力。 6填词演唱歌曲

　　朗读歌词

　　《欢乐颂》这首歌曲是根据德国诗人席勒的著名诗篇谱写的。1793年，22岁的贝多芬就抱着伟大而崇高的志向，要把席勒的诗《欢乐颂》谱成音乐，前后琢磨了30年之久，才最后在《第九交响曲》中得以完成，所以说，好的作品必定要经过千锤百炼，我们大家要学习伟人的这种敬业精神，我们班哪位同学朗读的最好？（生朗读歌词）请其他同学思考这首歌词表达了一种什么样的思想感情？（分小组讨论）

　　填词演唱并进行感情处理

　　是的，它反映了贝多芬的那个年代，人们向往的“四海之内皆兄弟”、“亿万人民拥抱起来”的自由、*等、博爱的思想。让我们用饱满的热情、高亢有力的声音，加上歌词演唱一遍。

　　四、拓展

　　通过学唱歌曲我们可以体验到，几个简单的音符而贝多芬却把它谱成如此辉煌的乐章，这是因为贝多芬有着伟大而崇高的思想和与命运搏斗的顽强精神。那么他时如何战胜病魔走向成功的呢？ （播放课件：讲述贝多芬发现自己双耳失聪，听不见琴声，感觉一位音乐家连自己的音乐都听不见，活着还有什么意义？贝多芬想自杀，在桌前写着遗嘱，就在这时，他仿佛听见了自己所写的音乐。随画面讲：请同学们闭上眼睛，让我们和贝多芬一起用心灵去感受音乐，你听到了什么？这时画面由黑暗一下子明亮起来，山川大地回荡着贝多芬的音乐，随画面讲；睁开眼睛，你看到了什么？有什么感受？是否也能体会到从黑暗走向光明，用痛苦换来欢乐的喜悦？）

　　聆听原唱

　　欢乐颂是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交响辉映使音乐更具有震撼力。 同学们，生活在这个地球上的人们虽然肤色不同，语言也不同，但我们追求欢乐、渴望和*的心声是一样的，为了更好地抓住乐曲的演唱情绪，请大家再欣赏一遍歌曲《欢乐颂》。（播放由卡拉扬指挥、柏林合唱团演唱的《欢乐颂》） 通过再次演唱和欣赏，我们感受到《欢乐颂》以奔放不羁的激情号召亿万群众拥抱起来，这正体现了贝多芬的音乐风格。

　　同学们，我们在学习、生活中要以怎样的实践行动向贝多芬学习呢？（讨论交流）

　　五、小结

　　通过这节课的学习你都有哪些收获呢？（生谈） 同学们，我们是21世纪的主人，我们的祖国正发生着神奇的变化，为使我们的祖国更加繁荣昌盛，我们同样需要*等，渴望和*，音乐是没有国界的，它是友谊的桥梁，是和*的纽带，让我们用歌声唱出人类团结、友爱的心声，让我们高唱《欢乐颂》，用歌声来结束这节课！

《欢乐颂》教学设计2

　　教学目标：

　　1、学习二声部合唱《欢乐颂》，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情感。

　　2、了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质

　　3、初步了解大调式的音乐特点，及大调式的音阶组织形式。

　　教学设计意图（理念）：

　　1、根据《音乐新课程标准》要求，“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

　　2、将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。

　　教学设计亮点：

　　合理的解决二声部的合唱的方法、注重演唱方法的训练和学生的实践活动。

　　教学重点难点：学习二声部合唱《欢乐颂》

　　课前准备：学生收集贝多芬的相关资料

　　教学过程：

　　一、师生问好：同时指导声音。（打开口腔，注意头声位置。）

　　二、了解贝多芬

　　1、听赏贝多芬《命运交响曲》，熟悉主题

　　①播放《命运交响曲》听赏

　　师：谁知道这首交响乐的曲名和作者？

　　②在这首乐曲中给你印象最深刻的是哪一句。

　　（3331 2227）

　　③师生弹奏、并随着琴声哼唱这一句

　　2、了解的贝多芬

　　这一个乐句就是堪称世界音乐文献里面最短而又最有力的一句，它奏出了贝多芬与命运抗争的最强音，课前老师让同学们搜集了资料，谈谈你们所了解的贝多芬。

　　随机介绍

　　三、学习二声部合唱《欢乐颂》

　　1、导入：同学们，刚才有一个同学说到贝多芬失聪了，的确，对于一个音乐家来说最重要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感受不断创作，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。今天我们就一起来学习他的《第九交响曲》中最著名的合唱曲《欢乐颂》。现在让我们一起欣赏。

　　2、聆听歌曲（听多媒体）

　　3、视唱曲谱

　　太美了！我想通过今天的学习你们也能够演绎这首作品，大家有信心吗？现在让我们来感受它的旋律。（要求边唱边划拍、强调附点、同音连线、换气几号、时值。）

　　4、随琴哼唱歌词，并处理作品（第1、2乐句要求抒情稍弱、第3乐句要求有力、有弹性的、第4乐句热情、自信）

　　5、学唱低声部旋律（强调第三乐句、讲解升记号和还原记号）

　　6、合唱二部曲谱、歌词，随机评价，解决难点。

　　①高声部唱词、低声部唱谱

　　②低声部单独唱词、高声部默唱划拍

　　③跟伴奏合唱歌词，小声演唱、注意聆听配合、声部清晰和谐。随机评价，解决难点。

　　7、指导演唱声音

　　①讨论作品表现的主题

　　音乐来源生活，它反映了人的情感，那《欢乐颂》表述了什么样的`思想？生（略）

　　②欣赏音乐家合唱《欢乐颂》

　　同学们说得很好，这首作品表达了人类追求自由，并坚信人类必将获得欢乐与和*。让我们来看看歌唱家们是怎样演绎这首作品的。

　　③谈谈欣赏之后的感受

　　明亮热情气势磅礴

　　8、配伴奏演唱

　　现在让我们全体起立、带上感情、学着歌唱家的表情来表演绎这首歌曲

　　四、学习大调式

　　1、了解什么是大调式

　　再次复习唱曲谱。同学们请看，老师在半终止和终止处都打了一个括号，但是大家，却不约而同的都唱出了哪个音符？

　　像这样曲调的半终止和终止音都落在1上，而且以1为主音，歌曲情绪明亮辉煌，就是我今天所要学习的大调试。

　　出示：大调试音阶：1234567i——明亮（随琴唱）

　　2、了解什么是大调式的特点

　　因为大调式的特点明亮、辉煌，所以大多数少儿歌曲和进行曲就采用了大调式。（举例：《春天在哪里》《少先队队歌》）

　　五、课堂升华

　　同学们今天我们了解了大调式，学习了贝多芬的《欢乐颂》，其实贝多芬的伟大，绝不只在于他创作了多少作品，还在于他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中。让我们全体起立再一次用歌声表达对贝多芬的敬意。

　　教学反思：

　　本节课我将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿于教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。我遵循“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参与演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。充分发挥现代寄语、教育技术的辅助功能，调动学生学习和实践的积极性。

　　但是，二部合唱毕竟对小学生来说有一定的难度，所以演唱效果还不是很完美。怎样在四十分钟内既教授相关的音乐知识，又能让学生达到比较理想的演唱效果，这是我今后需要努力探究的地方。

《欢乐颂》教学设计3

　　一、说教材

　　依据音乐课程标准，研发教材，设计了欣赏课《欢乐颂》，这首歌曲，是选自贝多芬《第九交响曲（合唱）》第四乐章，是学生比较熟悉的曲子曲调很单纯，所以完全有能力独立学会它。

　　二、说教学目标

　　知识目标：能够试唱《欢乐颂》的曲谱

　　情感目标：通过欣赏和试唱《欢乐颂》，使学生感受欧洲古典主义音乐的情感

　　能力目标：提高学生的音乐文化素养，潜移默化地提高学生的审美能力。

　　三、说教学重点、难点：

　　重点：欣赏与试唱歌曲，感受欧洲古典主义音乐的交响乐特点。

　　难点：掌握第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值。

　　四、说教学流程

　　以“赏析---讨论---审美”的教学模式进行。

　　一、导入部分：

　　这个环节我将从贝多芬直接引入新课，先出示贝多芬的图片，从贝多芬的故事、生*，主要创作引入新课。介绍新课内容〈欢乐颂〉出处和相关资料。

　　二、欣赏部分：

　　视频的欣赏，进入了本课重点，突破了本课难点，设计了两个环节：

　　1、第一环节播放课件，让学生完整视听欣赏（安德烈里欧版）《欢乐颂》，引导学生在参与欣赏音乐的活动中探索发现，深化情感体验。

　　2、第二环节欣赏不同风格的歌曲试听比较，区别进行曲、摇篮曲、小快板、交响乐的风格特点，引导学生判断并选择。

　　A、进行曲风格-《中华人民共和国*》---引导学生了解其特点庄严、雄伟的

　　B、摇篮曲风格—舒伯特〈摇篮曲〉— 引导学生了解其特点中速、深情的抒情风格

　　C、小快板—《A大调长笛奏鸣曲》

　　欢快、跳跃的小快板风格

　　D、交响乐风格—《欢乐颂》

　　引导学生了解其特点庄严、神圣、富有宗教色彩的

　　通过试听对比《欢乐颂》这首歌曲是庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格，属于交响乐，引导同学在演唱时一定不能唱成一般性的儿童歌曲，更不能唱的像流行歌曲。

　　三、试唱部分

　　1、出示课件展示乐谱，随琴哼唱旋律，利用电脑循环再现第三乐句最后一拍与第四突破解决的难点。这个环节我会对学生演唱歌曲进行检测，看是否已经解决了难点。方法一：全班同学或分组演唱歌曲；方法二：个别演唱难点旋律；方法三：难点旋律数、打拍子。

　　2、朗读歌词，演唱歌曲，进行演唱时，对歌曲的感情处理（老师根据学生的演唱随时点评。）

　　3、巩固练唱，播放欢乐颂原唱课件：黑鸭子组合版本的《欢乐颂》，让学生更好地抓住乐曲的演唱情绪。再播放安德里欧版本的《欢乐颂》，请学生再欣赏一遍歌曲，同时，同学们可以小声跟唱。进一步感受歌曲的演唱情绪热烈、庄严、神圣。

　　四、升华部分

　　1、播放视频故事，向学生介绍故事内容，使学生了解贝多芬所处的时代背景及创作风格的形成。

　　贝多芬双耳失聪，女低音歌手翁格尔的帮助下

　　2、讨论交流：学生感受《欢乐颂》以奔放不羁的激情号召亿万群众拥抱起来，这正体现了贝多芬的音乐风格，帮助同学们进一步加深对作品的理解。引导学生在学习、生活中要以实践行动向贝多芬学习。

　　五、展示部分

　　有感情的齐唱歌曲《欢乐颂》，让学生在欢乐的情绪中、优美的旋律中结束。

《欢乐颂》教学设计4

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。

　　2、能力目标：

　　①在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；

　　②培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力。

　　3、思想目标：

　　①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；

　　②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质

　　教学重点：

　　拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生*，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。

　　教学难点：

　　跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。

　　教学用具：

　　电子琴、多媒体课件、串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟

　　教学方法：

　　讨论法、启发法、谈话法

　　教学过程：

　　一、音乐导入、创设情景、引出新课

　　1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？

　　教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。

　　2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？

　　②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？

　　3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

　　二、走进音乐圣人——贝多芬

　　1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。

　　2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。

　　3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生*。

　　三、走进名曲——《欢乐颂》

　　1、欣赏《欢乐颂》

　　①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

　　②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？

　　2、学唱《欢乐颂》

　　①提问：你想用什么方法学习这首歌？

　　②试用学生提出的方法学唱，解决难点。

　　③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。

　　④教师指挥，全班有感情地齐唱。

　　四、拓展、延伸、运用

　　1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。

　　2、学生小组合作、讨论，将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。

　　3、分组上台表演，相互评价。

　　4、教师总结引导学生合唱要“动”起来，要有创新，应在队型和变化方面多下功夫。

　　五、小结

　　1、用一句话说出你了解的贝多芬。

　　2、我们从他身上学到了哪些精神？

　　作业布置：我也可以是贝多芬

　　根据老师所给音符，加上拍好和节奏，试试你的创作能力。

《欢乐颂》教学设计5

　　活动目的：

　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

　　活动材料准备：

　　物质准备：

　　音乐磁带、录音机。

　　知识经验准备：

　　《欢乐颂》作品介绍。

　　活动过程指导：

　　一．欣赏音乐：

　　x欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

　　x欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

　　三．学会合唱；x跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

　　x一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

　　x教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

　　四．创编动作表演唱；x引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

　　x跟随音乐边表演边进行合唱练习。

　　活动反思：

　　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生*事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入*等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

——大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》3篇

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》1

　　活动目标：

　　1、在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。

　　2、在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。

　　3、体验与别人合作演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

　　2、图谱（第一声部、第二声部）。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲。

　　（1）观察图谱，回忆歌曲名称。

　　师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢乐颂）师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。

　　（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。

　　（3）分辨乐句演唱。

　　师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

　　幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

　　师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？

　　（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

　　师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。

　　2、学习轮唱。

　　（1）观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。

　　师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。

　　师：谁看懂了？我是怎样唱的？

　　（2）教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。

　　（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

　　师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？

　　（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。

　　师：你觉得我唱的好吗？

　　（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低……）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。

　　（6）师生再次合作演唱歌曲。

　　师：这次你们听到我的歌声了吗？

　　幼：听到了一点点。

　　师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？

　　幼：我们的声音太响，你的声音太低。

　　师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗？

　　（7）师生第三次合作演唱。

　　（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。

　　（9）幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。

　　师：谁也想来做跟屁虫？很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？

　　（10）教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。

　　3、幼儿分组轮唱。

　　师：刚才我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢？

　　幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。

　　4、在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束。

　　师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢？

　　幼儿回答。

　　若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个办法（出示最后一句话图谱贴在第一声部最后），你能看懂吗？

　　5、分队进行两声部轮唱并交换演唱。

　　教师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做“二声部轮唱”，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。

　　幼儿面向老师分两队轮唱。

　　6、结束。

　　师：刚才第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来探讨。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》2

　　活动目的：

　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

　　活动材料准备：

　　物质准备：音乐磁带、录音机。

　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。

　　活动过程指导：

　　一．欣赏音乐：

　　x欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

　　x欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

　　三．学会合唱；x跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

　　x一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

　　x教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

　　四．创编动作表演唱；x引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

　　x跟随音乐边表演边进行合唱练习。

　　活动反思：

　　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生*事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入*等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的"是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》3

　　设计意图：

　　歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。

　　活动目的：

　　1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。

　　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。

　　活动准备：

　　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张。

　　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

　　3、幼儿人手一份图谱。

　　活动过程：

　　一、律动进室。

　　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

　　二、练声、节奏型练习。

　　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

　　① /吱 吱 吱 吱 /吱 吱 吱 吱

　　②/游 游 游 游 / 游 游 游

　　三、引出主题，并理解歌词内容。

　　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　　①师清唱，边唱边指图谱。

　　②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）

　　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

　　2、完整朗读歌词。

　　四、掌握歌词内容。

　　1、用各种动作创造表现歌词内容。

　　①个别幼儿表现。

　　②自由组合表现。

　　２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

　　五、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）

　　２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

　　３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

　　４、师生共同指大图谱唱。

　　５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

　　６、吿诉幼儿歌曲名称。

　　７、合唱：

　　①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

　　②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

　　六、结束：

　　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

——《欢乐颂2》观后感3篇

《欢乐颂2》观后感1

　　《欢乐颂》第二季开始没多久，曲筱绡已经成功泡到赵医生，这让无数人大跌眼镜。然而，更让人大跌眼镜的是，他们分手的原因竟是一套41万的音响。

　　当看到赵启*因为姚滨的一句“小白脸”就对其近乎拳脚相加，看到最后竟是曲筱绡提出分手时，我忍不住扼腕叹息，没想到你是这样的赵启*。我不明白，姚滨的那些话为什么会激恼他，我不明白赵启*为什么不能笑着对姚滨说这样一些话：

　　“女朋友送男朋友礼物，有什么大惊小怪的。不就是贵了点吗?”

　　“我爱的是小曲这个人，至于她有多少钱，那是她的事。跟我没关系。至于她愿意花多少钱送我礼物，也是她的事，跟你也没关系”

　　“我虽然算不上大富大贵，但是赚钱养活老婆孩子的本事还是有的。这一点，不用你操心。”

　　“我是负担不起这么贵的音响，但是，我不会拒绝女朋友的心意，也不会剥夺她听这种音响的权力。毕竟这车，她也经常坐。”

　　如果赵启*可以这样说，相信姚滨那些人除了闭嘴，就是干瞪眼。遗憾的是赵启*没说，究其原因，无非因为他是一个内心还不够强大的人。分手时，赵启*坦言他不如曲筱绡，但是没有明说自己哪里不如她。也许，赵启*并没有意识到他不如曲筱绡，不是他赚钱比曲筱绡少，而是他没有一颗强大到足以接纳曲筱绡整个人的内心。

　　在赵启*这里，曲筱绡是富二代，好像真的成了一种罪。如果，赵启*现在就站在我面前，我真想质问他，找一个有钱的女人不好么?难道他有能力接纳像樊胜美那样的吗?难道女人有钱就不可以拥有爱情了吗?难道有钱的女人，就只能找更有钱的男人吗?谁都看得出来，在曲筱绡眼中，赵启*的学识比她的家产更值钱，所以她才一直很自卑，甚至担心赵启*的家人看不起自己。那么，赵启*为什么看不到这一点呢?究其根本，无非是大男人无聊的自尊在作祟。

　　虽然很多人口口声声没有男尊女卑的思想，但在很多人心中，男尊女卑却已经渗入骨髓。最突然的表现就是，男人无法容忍女人强于自己，尤其是赚钱超过自己很多。事实上，赵启*此前虽然也知道曲筱绡很能干，但是，对于她的家境还是了解得不够充分。正因为此，一套41万的音响就足以将他击垮。那个曾经被女友给予了无限自大与自足的大男人，那个曾经自信心爆棚的赵医生竟一下子失态乃至失魂落魄。

　　同应勤的“处女情结”一样，赵启*的大男子主义同样应该被大批特批。

　　事实证明，只爱一个人的皮相真的不够，曲妖精这一次真的是看错人了。赵启*终究不是唐长老，他缺乏一个强大的内心。所以，即便没有这套41万的音响，他们终归还是要分开。

　　剧中，曲赵二人分手后，赵启*似乎留白一样不见了踪影，而曲筱绡则在樊胜美“遇难”时一再伸出援手。看着她从容不迫地对付樊胜美一家人样子，我不禁感慨，曲筱绡的能力甩了赵启*几条街。

《欢乐颂2》观后感2

　　《欢乐颂2》开播，高冷、高智商、高要求的“三高”气质女神安迪，居然被浪漫多情的富二代“小包总”以“求包养”、“求收留”、“睡沙发”等方式搞定，未婚先孕!

　　啊，我想象了一下奇点那种受伤之后又迅速恢复冷静的眼神。

　　富一代奇点最终还是没能赢过富二代“小包总”。

　　那个和安迪一样高智商又理智的男人，终究没有赢过那个和安迪不一样、不够聪明又没那么稳重的“小包总”。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的"三角恋启示

　　奇点和安迪相识在科幻网站。安迪在论坛上与人讨论有关虫洞的问题，奇点屡屡发言支持安迪。她觉得他很幽默，也很喜欢他的风格。

　　于是，俩人开始了长达一年多的联系。安迪回国之后，奇点想跟他联系，可是安迪却有些犹豫。

　　这种犹豫，一是因为她性格高冷，不善与人接触，二是因为她心中对奇点其实有了一定好感。

　　见面的场景，成为奇点被诟病“心机男”的一个重要原因。

　　奇点穿着考究，但是坐地铁来的。安迪则显得轻松随意得多。

　　随后，奇点又对安迪一番考察，最终展开追求。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　他成为安迪的“最佳拍档”，帮助她找弟弟、处理樊胜美家的难题。

　　整个过程，奇点呈现出一种“稳重自持”的稳定感——这是因为他非常理性。

　　安迪和弟弟见面之后，两个人情绪都有些失控。奇点解决问题的逻辑线很清晰。

　　第一，把两人分开，分别安抚弟弟和安迪的情绪，然后去和安迪谈。第二，劝说安迪，为了弟弟着想先不带走他。第三，建议安迪不要一次性将钱给到福利院，最好分月给。

　　情绪上妥帖，处理多人关系时周到，并且防范风险——一个非常理智的解决方案。

　　安迪也迅速接受。

　　他能清楚地分析欢乐颂里的每一个人，樊胜美的虚荣、曲筱绡的不学无术都在他的眼里清清楚楚。

　　他是一个高智商、高情商，深谙社会规则和江湖玩法的人。

　　他和安迪的共同点在于，在逻辑思维上，他们都是理性重于感性。

　　诚如很多人所说，奇点对于安迪的爱，是经过考察的、深思熟虑的，同时也是带有“占有”的目的的。

　　但谁能说，这样理智的爱就比炽热的生理性的爱更低级呢?

　　所以，安迪被奇点改变。他们俩的沟通非常简单、合拍，就连发乎情的小浪漫似乎都带着满满的套路感。

　　他们关系恶化的源头在于，安迪不断怀疑自己会成为奇点的拖累，而奇点也在不断努力希望改变她。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　奇点带她去看心理医生，带她的亲生父亲魏国强来见她。

　　有人说，奇点爱上的不是安迪本人，而是经过他改造的“没毛病”的安迪。

　　在我看来，深谙人性和社会的奇点，是想展示给安迪一个更加真实的世界。

　　他选择的，是让安迪以“面对”的方式，把那些客观存在的问题展示给她，把世界的真相打碎给她看，然后希望陪着她一起去解决、去重构。

　　这种方式，依然是非常男性化的方式。

　　他以为理智、合拍如安迪，能够接受。

　　但结果是，他失败了。

　　奇点看到了他们的共性，却没有发现他们的不同。

　　安迪本质上，还是一个有着精神创伤、从小缺爱、没有安全感的女人。

　　她能和一直小心翼翼保护着他的老谭相处很好。老谭给她呈现的是一个被过滤过的相对安全的世界。

　　奇点的性格和行事方式缘于他自己的个人经历。

　　他白手起家，积累了一定的资本，却遭遇金融风暴差点跳楼。最后，他抛开合伙人，独自“活”了下来。他曾有过一个相爱很深的女友，却在事业低谷时被抛弃。

　　实话说，如果放在偶像剧里，奇点和安迪之间是这样的故事啊：一个历经商战、有颜有钱还有品的霸道总裁，被深爱的女友伤害，已经不相信爱情，却深深爱上了聪明且单纯的“我”，还把房产证等全部财产放在“我”面前一定要和“我”结婚!

　　奇点的稳重、老道，以致堤防，都是因为他现有的生活来之不易，所以格外珍惜。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　可惜的是，奇点注定是炮灰。因为小包总“上线”了。

　　小包总是什么样的呢?

　　多金，富二代;浪漫，会调情会泡妞;看起来轻松，他总是一副痞痞的样子，难得正经;又深情，看上安迪之后就会使出浑身解数来追。

　　当然，他也会努力，也会一本正经地谈生意。

　　就是，他也自带“富二代光环”，认真地做成一单生意，也跟玩儿似的。

　　有人说，小包总就是男版曲筱绡。

　　当然，现在《欢乐颂2》才刚刚开始，小包总的真实性格还没能完全体现。

　　但看到这里，已经能看出他和奇点最大的不同了。

　　奇点活得有些“重”，瞻前顾后，做事喜欢全盘考虑，甚至显得“缩手缩脚”。

　　小包总则过得更“轻”，跟着心走，敢作敢当，享受当下，更恣意洒脱。

　　奇点是灰色的，小包总是彩色的;奇点的生活有很多阴暗面，小包总看起来却总是阳光满满。

　　于他们两个人，都不是刻意为之，这些特点都是跟着他们的经历得来，长在了骨子里。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　恰恰，安迪也是一个有些“重”的人。

　　她的身世、她的经历、自身那50%精神病的概率，都在日日夜夜折磨着她。

　　当她面对奇点，总是格外紧张，身体也忍不住紧绷起来，一是因为奇点和她太像，二是奇点太聪明。她觉得一眼就能被奇点看穿。原本就缺乏安全感的她在奇点面前就更加地觉得连一丝遮挡都没有。

　　他们同样聪明、同样孤独，同样想靠近彼此，却同性相斥，越走越远。

　　但她面对小包总，就很容易轻松。因为小包总和她是完全不一样的人。他不如安迪聪明。但他从小就活在阳光里，衣食无忧，家族根深叶茂，得到很多爱，因此“爱”的能力也比安迪强很多。

　　安迪是寒冷的深夜，他是温暖的正午。

　　你会选择和你相似的人还是相反的人?

　　到底是选择相似的人合拍还是互补的人更好过一辈子?

　　很多人会问这样的问题。

　　一个沉默寡言的丈夫配上一个舌灿莲花的妻子;一个事业心极强的男人配上一个宜室宜家的女人;一个没什么主意的老公配上一个更有主见的老婆。

　　或者是：两个同样不喜欢热闹、都愿意搬到乡下两人两娃一条狗的文艺夫妻;两个同样喜欢户外活动，带着孩子走遍名山大川的灵魂伴侣。

　　相似还是互补，到底怎样的能走得更远?

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　看奇点、小包总和安迪三人的感情脉络，能得到一定的启示。

　　两个人能互相吸引，绝不是完全的相似或者相反，有交集也会有不同。

　　仔细想想，那些看起来不同、却过得好的夫妻，对人生对生活的基本看法是一样的。

　　简单地以亲情、友情、爱情和、未来期待、自我价值五个方面来说吧。

　　亲情上，如果他重视家庭、责任，她却觉得自由最珍贵、一切皆可抛，那大概会争吵不断。

　　友情上，如果他觉得一切以利益为上，而她却以情义为先，那大概都会过得很痛苦。

　　爱情上，如果他接受开放式婚姻，她却觉得一生只能爱一人，那大概迟早会分道扬镳。

　　未来期待上，如果他对生活的期待很低、没有上进心，而她却野心满满、追求生活品质，那大概会渐行渐远。

　　自我价值上，如果他觉得家庭>个人，女人应该是家庭的附庸，而她觉得个人价值很重要、不应被磨灭，那么他们最终也走不到一起。

　　奇点和安迪的交集在于他们的性格、思维方式、成长经历，不同却在于三观。

　　比如，安迪的简单是真的纯粹，看重感情，认准了人就掏心掏肺，她是世俗世界的清流，不认同世俗也不想被沾染。

　　而奇点则涉世太深，甚至想要把安迪“世俗”化。

　　《欢乐颂2》观后感：安迪和奇点小包总的三角恋启示

　　小包总和安迪的不同在于他们的性格、思维方式、成长经历，相同点却在于三观。

　　他们都是真正的简单，喜欢更加向阳温暖的生活，对人对事的态度是一样的，不愿意流于世俗。

　　其实啊，我觉得奇点和安迪还是是有磨合的空间的，只是一个人一生的爱情中，总有那么一两个人会是“炮灰”。命运给他们的职责，就是教会我们怎样去爱。

　　比如奇点，他就是安迪封闭的爱情世界里，那个承上启下的人。

——《欢乐颂》经典台词3篇

《欢乐颂》经典台词1

　　1. 一个人不理你呢，有可能是对方的问题，但是如果大家都不理你，就要从自身找问题了，不要只站在自己的角度去考虑问题，心情再不好，也要学会克制。不要轻易伤害那些关心你的人，谁都不容易啊，谁也没有义务去跟你一起伤心。

　　2.亲人之间还得有个界限呢，更何况是朋友。

　　3.少壮不努力，老大徒A杯啊。

　　4.闺蜜之间什么都可以无保留，唯有男人是不可以分享的。

　　5.到了咱们这个年龄，大一岁小一岁，已经上升到了原则性的问题。

　　6. 我以一个毕业比你早一年的师姐身份实话告诉你，你用错力气。你应该学我，趁年轻记忆好，多考几个证傍身。只有一个个硬派司才是真正属于你的。那些拼死拼活做的工作你怎么写到履历上去？你难道打算在履历上写你天天工作十六个小时吗？你可别被工作压得没时间思考前途。

　　7.两个成年人，我们作为朋友，尊重他们的价值观，遇到不同意见，我们提醒，但不插手，但我们必然在他们困难的时候提供适当援助。只能如此。

　　8. 一米八几的大高个，腰以下全是腿，我喜欢。有什么用啊，是能当菜吃还是能当饭吃，还是能出去挣钱呀。这也就是能骗骗你们这些小姑娘，真要是结婚哪，基本等同于自杀。

　　9.大龄少女无权谈恋爱，只能谈对象。

　　10.恋爱就是恋爱，追求永远是一场赌注，追求快乐才是求人得人。

　　11.姐这大好时光都浪费在绣花枕头上了。这好男人呀，都在跟姐捉迷藏呢。

　　12.两个年龄相仿的女孩摆在你面前，一个是狐狸精一样的美女，家财不少，陪嫁丰厚，又是海龟，另一个外地无户籍女子，一无所有，中人之姿。换你是男人，你挑哪个？都市中人实际得很。

　　13.都快四十了还潜力股啊，这隐藏得也太深了，照这速度下去，估计五六十还潜着呢。

　　14.早醒悟早好，咱哪个好姑娘这辈子不遇上几个傻的，不怕，好姑娘拿得起放得下，视男人如衣服，而且是地摊儿的衣服。

　　15.年轻时候天高地宽，可容易为爱冲动，乱走一气浪费光阴。但等理智恢复，人已老大不小，前面的道路陡然变窄。

　　16.燕子生蛋之前都知道给自己垒个窝，更何况是你了！

　　17.恋爱当中付出越多伤害就越深，最悲催的就是，你付出多少其实都是要听天由命的，所有的结局都在你遇到那个你爱上的那个人那一瞬间就已经注定了，所有的东西你都没有办法去把控，你想使用手段没用，那些都是旁枝末节，无关宏旨。

　　18.有情只能饮水饱，有钱人才能终成眷属。

　　19.如果心诚，邀请短信就应该在适当的.时间提前发出，要给女孩一个思考矜持的时间，怎么会选择深更半夜啊。其次，如果是不帅的白主管发这样的短信，你会不会认为这是一种性骚扰，那么请你一视同仁，再帅的白主管发这种短信，都是性骚扰。

　　20.贪玩是贪玩，人品是人品，不能混淆。好姑娘就得拿得起放得下，视男人如衣裳，像他那种男人就是地摊货。

　　21.工资不高，需求不少。

　　22.还说什么精英，其实就是一小公务员，要求还挺多，厚着脸皮跟我说，可不可以跟我一起按揭买房啊，脑子坏掉了。

　　23.相信我，小关，我多年人事，看人眼光毒辣。像我们这种老家不在上海市的女孩，工作是唯一依靠，千万不可为一个没出息的男人冒险。

　　24.职场如同江湖，江湖有江湖的规矩，职场有职场的原则，如果不懂规矩，只会被淘汰，有时候年轻并不是一种优势。

　　25.这个世界上，没有人的屁股是干干净净的，多多少少都会有些把柄，没人纯洁，所以江湖人最讨厌的，就是不懂规矩的人。江湖规矩第二条，屁股不干净的人呢，最讨厌身边的人嘴巴把不住门。

　　26.天下无不散的宴席，你记住啊，除了你自己，谁都不能跟你一辈子。

　　27.成年人有选择自己生活的权利，并为自己的选择负责，你不能以任何名义去干涉别人的自由。

　　28.与其站在道德至高点去苛责别人，不如先要求自己！对方有罪，你又何尝无辜！人无完人，我们心里可以有不同的见解，但没有权利对别人扔石头！

　　29.不是走得快懂得多就好，重要的，还是要找到一个适合自己的道路

　　30.常与同好争高下，不共傻瓜论短长

——欢乐颂小说经典语录 (菁选2篇)

欢乐颂小说经典语录1

　　1、爱情即便是体现在精神上的，那也总有一点是体现在玫瑰上吧。

　　2、所有的结局，都在你遇到那个你爱上的人一个人的那一瞬间就已经注定了，所有的东西你都没办法去把握，你想使用手段没用，那些都是旁枝末节，无关宏旨。

　　3、我们渴望像安迪一样成功，却未必能付出像小曲一样的努力;我们希望能过得像小曲一样随性，却常常只能像关关一样拘束;我们想要和关关一样有大家闺秀的气质，却遇事只能像小蚯蚓一样头脑一热不管不顾;我们许愿自己能如同小蚯蚓般单纯直接，却往往都是像樊姐一样思虑过多;我们想要自己学会樊姐的善解人意，却总是更像安迪不善交往。

　　4、好朋友如温泉，浑身僵硬地躺进去 ，每一根神经 ，都会慢慢带着幸福苏醒。

　　5、除了自己，谁都不能和你过一辈子。

　　6、常与同好争天下，不与傻瓜共短长。

　　7、职场如同江湖，江湖有江湖的规矩，职场有职场的原则，如果不懂规矩，只会被淘汰，有时候年轻并不是一种优势。

　　8、贪玩是贪玩，人品是人品，不能混淆。

　　9、其实路不是是走的快，走的多就好，重要的是要找到适合自己的道路。

　　10、亲人之间还得有界限呢，更何况朋友。

　　11、一个人不理你，有可能是对方的问题。

　　12、但是如果大家都不理你，就要从自身找问题了。

　　13、闺蜜之间什么都可以无保留，唯有男人是不可以分享的。

　　14、*的世界里岂止真话假话那么简单啊!

　　15、男人在追你的时候，都是他最用心的时候，如果在这个时候，他都不肯付出金钱跟时间，那你可以立马让这个男人滚

　　16、生活就是这样不管在难，都得咬着牙挺过去。

　　17、玫瑰花有刺，却不会有人因为刺而讨厌它，真有那样的，也不是真正爱花的。

　　18、这个世界上啊，没有人的屁股是干干净净的，多多少少都会有些把柄，没人纯洁，所有江湖人最讨厌的，就是不懂规矩的人，小邱，你就是那个不懂规矩的人。你这么不懂规矩，所以你乱棍打死老师傅，也是你经理最不乐意看到的。江湖规矩第二条，屁股不干净的人呢，最讨厌身边嘴巴把不住门的，你当着你经理的面揭白渣男的短，你经理还敢用你吗?她只要不想用你，那你的暂停就会变成辞退。

　　19、不能!贪玩是贪玩，人品是人品，不能混淆。好姑娘就得拿得起放的下，视男人如衣裳，像他那种男人就是地摊货!

　　20、也许圆滑，但并不世故;也许虚荣，但并非全无底线。

欢乐颂小说经典语录2

　　1、终于，又只剩两人面对。可安迪再看了谢滨会儿，收回眼光，沮丧的道:“本来想跟你探讨我们心中的恐惧，胸有成竹地告诉你，你遇到的问题只是小儿科，你听我的怎么怎么做。可我刚发现我的自顾不暇，也无法克服偏见提出论据，更没有勇气说出口……

　　2、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”迂腐的应小生不可取。“用人事前，不用事后”的`小邱冷人心。看人下菜，刀子嘴的曲曲不可亲，“过往有求必应”的樊美眉需借鉴。

　　3、包亦凡舒一口气，赶紧打开文件夹来看，一看，差点笑倒在地。这么一本正经的比画也叫肚皮舞?看动作，什么扭臀之类的倒是都很到位，只是浑身气质说不出的……一丝不苟，偏一张脸满是牛皮烘烘很是臭屁得意。

　　4、“小曲，你很多时候是拿一团屎塞人嘴里告诉人屎是臭的，你说谁愿意接受?。”

　　5、从中文，到中文夹带英文，到全英文，反正曲筱绡是放弃旁听了，关雎尔听得头昏脑胀，而安迪与包亦凡说到尽兴处则是拍桌狂笑。

　　6、“两个成年人，我们作为朋友，尊重他们的价值观，遇到不同意见，我们提醒，但不插手，但我们必然在他们困难的时候提供适当援助。只能如此。”“看着小邱走错路也不管?”“不管。许多干涉都是打着关心和爱的旗号，应勤妈妈干涉两人的事，何尝不是如此。”“现在是，小邱面临崩溃。”安迪耸耸肩，“成年人需要为自己的选择承担后果。”

　　7、邱莹莹彪悍地道:“我发现要忘记一些做过的蠢事，最好的办法就是想钱。”关雎尔愣了，心中有万般感触，忽然扔下淑女矜持，握拳向天，咬牙切齿道:“我也要挣钱!”她家境优渥,一向自视清高，不愿谈钱，总是说够用即可。可遇到曲筱晓，尤其是曲筱晓不知怎么与那个完美男人走到一起，她才发现，原来钱也很重要。

　　8、“我告诉你我爸念叨一辈子的诀窍，对你最有用。做人真正经呢，自己最累。比如你(关雎尔);做人假正经呢，身边人最累。比如樊大姐;做人没正经，但只要有真本事，人家就说是真性情。比如安迪……”

　　9、果然这个世界是看脸的，丑女四处碰壁。

　　10、关雎尔“唔”一声，她秉持背后不说闲言碎语的原则，不多嘴。她利索地将短信发出去。

　　11、曲筱绡的女友们却是看见了，有人一举扑上来，以高难度动作抢了赵医生手中的账单，看都不看，就将银行卡塞到服务员手中。赵医生忙道:“我来，我是男士。”抢付女友却道:“姐付是姐们儿嫖你，你付是你一个人嫖这么多姐，不行。”

　　12、“这还不够吗?心理阴影啊，这种烂家出来的人都有心理阴影，一个不小心遇到点儿挫折就咕噜咕噜全冒出来了，要是遇到我这样的还好，小关那种温室的小花朵怎么吃得消。”

　　13、包亦凡耷拉着脑袋，将手机屏幕展示给安迪看，上面是包太的短信，晚十点左右发的，“你把我儿媳妇藏哪里去了?立即带人回家。”等安迪看完，“我无家可归。求收留。”

　　14、关雎尔和樊盛美都属于轻度近视但死活不肯戴眼镜的。

　　15、有情只能饮水饱，有钱人才能终成眷属。

　　16、既为生活而工作，岂能为工作而放弃生活。

——欢乐颂刘涛职场服装搭配攻略

欢乐颂刘涛职场服装搭配攻略1

　　深灰色修身马甲配衬衫和竖条纹长裤，简约中性的look，尽显女强人的独立、干练。

　　身材有料的刘涛穿上修身小西装尽显玲珑曲线，把职业装也穿的女人味十足。

　　白色小西装配黑色上衣和黑色长裤，知性清新之余，也不失女人精致明丽的一面。

　　女性职场服装的6个基本原则：

　　1、职业女性的着装仪表必须符合她本人的个性，体态特征、职位、企业文化、办公环境，志趣等。

　　2、女性不应该一味模仿办公室里男士的服饰打扮，要有一种“做女人真好的心态”，充分发挥女性特有的"柔韧，一扫男士武断独裁。

　　3、女性的穿着打扮应该灵活有弹性，要学会怎样搭配衣服、鞋子、发型、首饰、化妆，使之完美和谐。最终被别人称赞，应该夸你漂亮而不是说你的衣服好看或鞋子漂亮，那只是东西好看，不是穿着好看。

　　4、职业套装更显权威，选择一些质地好的套装。

　　5、要以套装为底色来选择衬衣、毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰。

　　6、每个人的肤色、发色、格调不同，所以适合她的颜色也不同，要选择一些合适自己颜色的套装，再根据套装色为底色配选其它小装饰品。

——电视剧《欢乐颂2》片尾主题曲《我们》mv

电视剧《欢乐颂2》片尾主题曲《我们》mv1

　　该曲由著名音乐人董冬冬作曲、陈曦作词，汇聚欢乐颂五美——刘涛、蒋欣、王子文、杨紫、乔欣倾情献嗓。“致有梦想的灵魂 /我们能一路纯真。多少人羡慕你我有这种缘分/能和我相爱的人 /去追求不离不分。多少事远去留下身边的人/曾经是陌生的人 /如今能相互支撑。多少个热热闹闹拥抱的晨昏/彼此陪伴的时分 /被回忆珍藏保存。”在五人错落有致的嗓音中，歌曲像是一副青春画轴，展现在听众面前。与剧中五美遇到的境遇相同，或许我们曾经为爱为恨，为迷茫为梦想，但最终都唱出了只属于我们的`欢乐颂。