《节约用水》主题班会教案1　　一、主题活动背景：　　通过学习地理《*的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%下面是小编为大家整理的《节约用水》主题班会教案3篇,供大家参考。

《节约用水》主题班会教案1

　　一、主题活动背景：

　　通过学习地理《*的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

　　随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。

　　二、主题活动目的：

　　1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

　　2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

　　3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。

　　4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

　　5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。

　　三、主题活动过程与方法：

　　准备阶段：

　　（一）上网查找有关水内容：

　　1、水资源概况。

　　2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

　　3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

　　（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排；

　　（2）农业上合理使用农药、化肥；

　　（3）生活污水经集中处理达标后排放；

　　（4）合理开发和利用水资源。

　　（二）明确本次活动的目的意义：

　　1、了解水资源概况，做节约用水卫士。

　　2、懂得节约用水的重要性。

　　3、学会节约用水方法。

　　看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。

　　探讨阶段：

　　讨论：

　　1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设*均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？请问：你从中得到什么启示？

　　2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢？

　　例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。

　　3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。

　　展开行动阶段：

　　请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

　　拓展与延伸：*缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

　　小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。

《节约用水》主题班会教案2

　　教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　教学准备：

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　教学过程：

　　一、利用谜语揭示课题。

　　主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　二、从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）（看着这一片，你的心情怎样？）

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识*面临的严重缺水问题。。

　　把苹果皮再对切，这就是我们*13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示：世界缺水，*更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

　　四、小记者调查行动。

　　学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

　　五、制定节水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

　　讨论：

　　1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水？

　　3、洗许多碗时该怎样节水？

　　4、怎样做到一水多用？

　　六、设计广告用语。

　　主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　七、总结延伸。

　　主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

《节约用水》主题班会教案3

　　活动设计理念：

　　我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。

　　活动目的：

　　通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

　　活动准备：

　　干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带

　　活动过程：

　　（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）

　　一、主持人（xx）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。

　　女：尊敬的各位领导

　　男：亲爱的老师们、同学们

　　合：大家下午好！

　　女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。

　　男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。

　　女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

　　男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

　　合：xx学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。

　　男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。

　　二、观看3月22日节水日小资料。

　　女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》，朗诵者：徐泽霖、朱则仪。

　　三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：

　　《节约用水小诗歌》

　　茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。

　　氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。

　　生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。

　　顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。

　　哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。

　　沧海横流本无事，而今成了大问题。

　　围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。

　　可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。

　　纵使南水能北调，滥污狂费济事否？

　　圣水本是生命源，爱水如同爱已然

　　圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。

　　圣水本是旅游源，山美少水兴索然。

　　圣水本是大财源，省水就是省金钱。

　　全民快快齐动员，爱水节水护水源。

　　为国为民为自己，福荫子孙万万年！

　　男（主持人）：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一组图片。

　　四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片

　　女（主持人）：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。

　　1．我们应该怎么去保护水呢？

　　2．在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看？

　　3．水是多么宝贵呀，节约用水，保护水资源，大家有什么小窍门吗？

　　五、问答环节：

　　1．那我们应该怎么去保护水呢？

　　（1）组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。

　　（2）城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。

　　（3）开展水资源保护教育活动。

　　2、干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看？

　　（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。

　　（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值，人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！

　　3、节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？

　　（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药。

　　（2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

　　（3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。

　　男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十则节水标语，我们一起来看看。

　　六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（PPT）

　　女（主持人）：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！

　　七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。

　　男（主持人）：大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。

　　全体师生一起阅读节约用水的倡议书。

　　八、播放开场时的歌曲，主持人讲结束语。

　　男：水，生命的载体

　　女：水，生命的希望

　　男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

　　女：亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧！

　　合：同学们，让我们行动起来，为了未来，保护地球，节约水资源！班会到此结束！

《节约用水》主题班会教案3篇扩展阅读

——《节约用水》班会教案3篇

《节约用水》班会教案1

　　教学目标：

　　1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。

　　2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。

　　3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。

　　教学准备：

　　1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧

　　2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。

　　班会流程：

　　一、 引入

　　师：孩子们，准备好上课了吗？上课！

　　同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。

　　水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。

　　二、活动一： 水滴演一演

　　师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！

　　下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。

　　师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。

　　小水滴扮演者讲解水的作用。

　　师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。2013年6月，*长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。

　　首先播放视频，然后观看图片。

　　师深情描述：

　　我国南方地区，是个美丽的地方，却xx旱无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的来源。 师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师：没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。（播放课件）

　　三、活动二：调查与展示现实中的水

　　师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？

　　（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。）

　　师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。

　　3名小记者分别进行发言采访活动。

　　师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。

　　师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。

　　学生表演情景剧。

　　师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。

　　四、“奇思妙想”

　　师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实用。

　　1、小组交流。

　　2、展示综合后的各种妙招。

《节约用水》班会教案2

　　教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　教学准备：

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　教学过程：

　　一、利用谜语揭示课题。

　　主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　二、从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识*面临的严重缺水问题。。

　　把苹果皮再对切，这就是我们*13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示：世界缺水，*更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

　　四、小记者调查行动。

　　学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

　　五、制定节水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

　　讨论：

　　1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水？

　　3、洗许多碗时该怎样节水？

　　4、怎样做到一水多用？

　　六、设计广告用语。

　　主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　七、总结延伸。

　　主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

《节约用水》班会教案3

　　教学目标：

　　1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。

　　2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。

　　3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。

　　教学准备：

　　1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧

　　2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。

　　班会流程：

　　一、 引入

　　师：孩子们，准备好上课了吗？上课！

　　同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。

　　水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。

　　二、活动一： 水滴演一演

　　师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！

　　下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。

　　师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。

　　小水滴扮演者讲解水的作用。

　　师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。2013年6月，*长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。

　　首先播放视频，然后观看图片。

　　师深情描述：

　　我国南方地区，是个美丽的地方，却xx旱无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的来源。 师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师：没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。（播放课件）

　　三、活动二：调查与展示现实中的水

　　师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？

　　（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。）

　　师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。

　　3名小记者分别进行发言采访活动。

　　师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。

　　师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。

　　学生表演情景剧。

　　师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。

　　四、“奇思妙想”

　　师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实用。

　　1、小组交流。

　　2、展示综合后的各种妙招。

——节约用水用电主题班会教案3篇

节约用水用电主题班会教案1

　　活动背景：

　　勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？节约离我们有多远呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。

　　活动目的：

　　通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到*的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。

　　活动准备：

　　1、取材于校园中浪费水电粮食的相片

　　2、取材于校园中破坏公物的相片

　　3、小品《如此浪费》

　　4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查

　　5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片

　　6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。

　　活动过程：

　　一、持人开场白：

　　甲：同学们，老师们，(合)下午好！今天我们高一(2)班班会的主题是——(合)“节约离我们有多远。”

　　甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

　　乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。

　　甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，*曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”

　　乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。

　　甲：可是，今天，节约离我们有多远呢？经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。

　　二、同学围绕生活中的浪费现象发言

　　a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。

　　b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。

　　甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还有什么方面有浪费的现象呢？

　　c、洗车浪费大量水

　　d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。

　　e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等

　　甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。

　　三、小品表演“如此浪费”

　　小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。

　　四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米？如果大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。

　　五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象

　　图片：1、食堂餐桌；2、垃圾桶里的馒头；3、地上的可乐瓶；4、一双袜子、一桶水；5、草丛中的一毛钱；6、地上的草稿纸

　　乙：上周，我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷，我们摆出了校园七大浪费行为。(幻灯片)校园七大浪费行为：

　　一、不关紧水龙头

　　二、肆意攀比高消费

　　三、不随手关灯和电扇等

　　四、大量使用一次性用品

　　五、浪费粮食

　　六、光线明亮时仍开灯

　　七、浪费纸张(纸张只使用一面)

　　甲：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？

　　同学发言：

　　联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。

　　甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。

　　乙用幻灯片展示1、受伤的椅子；2、二楼的消防栓；3、墙上的黑脚印；4、地上的长粉笔；5、坏了的水龙头；6、23点的教室

　　乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，24.5%选择省资源，75.5%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。

　　李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界*均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：*人均资源短缺。

　　乙：资源短缺对经济有何影响呢？请听政治科代表的解释。

　　杨：观点为“能源短缺制约*经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到*提出的.建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。

　　甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？

　　同学发言：

　　a：生活上省电、省水的小窍门

　　b：向先进国家学习，利用科技手段节能

　　c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例

　　d：节约顺口溜

　　总结词：

　　甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。

　　乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)

　　一.节约用水，适量使用；二.节约用电，随手关灯；

　　三.节约粮食，科学饮食；四.适度消费，精打细算；

　　五.杜绝占座，充分利用；六.珍惜纸张，合理利用；

　　七.爱惜图书，循环使用；八.资源再生，随手环保；

　　九.减少垃圾，分类存放；十.互相监督，形成风气.

　　甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信

　　合：节约离我们一定不会远！

节约用水用电主题班会教案2

　　一、习作导引

　　注解：题目中的“六上六”是指本次材料出自部编版语文教材六年级上册第六单元。

　　习作要点：格式规范，写清楚倡议的内容，可以分点说明。

　　建议：写倡议书时，条理一定要清晰。分点说明时，一定要注意序号的使用。比如：大写一后边跟顿号，*数字1后边跟一个圆点。

　　二、出示例文

　　“节约用电”倡议书

亲爱的同学们：

　　“地球资源日日少，节约用电不可少。”现如今，家家户户都离不开电。当然，我们学校也离不开电。可是，随着电的普及使用，我在学校发现了不少浪费电的现象。比如：有的班级电灯晚上没关，亮了一整夜。有的班级过双休日时电子白板没关，白板在没人使用的情况下，足足开机了两天......像这些浪费电的现象，学校还有很多。

　　如今，我们的生活条件变好了，可是这不代表*的所有地区都有这么好的条件。前段时间，我看新闻时，得知在四川的贫困山区，很多学校根本用不上电。冬天，天亮得比较晚，他们早读的时候，只能坐在校园里，借着微弱的太阳光读书。可是，我们学校却有很多人不珍惜来之不易的光明，浪费电。在此，我向全校学生发出节约用电的倡议，希望我们以后能努力做到以下几点：

　　1.每天放学安排专门关灯、关电子白板等电器的值日生。放学时，要及时关闭班里的所有电器，确保不浪费一度电。

　　2.制作“节约用电”手抄报，选择比较好的作品，贴在学校展示栏中。制作“节约用电”标签，贴在电器开关附近。

　　3.发现别的班级有浪费电的现象，要及时劝说并制止。

　　4.召开“节约用电”主题班会，增强学生节约用电的意识，培养学生节约用电的良好习惯。

　　节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。因为有电，我们的生活才变得更便利，我们绝不能浪费电。所以，同学们，节约用电不能只是一句空口号。从今天开始，让我们一起行动，争做节电小能手。

　　三、例文讲解

　　题目：倡议的观点加上双引号，后边加上“倡议书”三个字即可。

　　开头：可分两段写，第一段写倡议的原因和自己发现的不好现象。第二段写很多地方还用不上电，告诫大家不能浪费电，最后引出自己的倡议。

　　中间：一般写三至六条倡议即可，每一条倡议为一段。文中分了四段写了四条倡议。

　　结尾：呼吁式结尾，先写一句节约用电的标语，然后呼吁大家争做节电小能手。

　　格式：开头的称呼顶满格写，后边加冒号。姓名和日期对齐，写在文章的右下角，必须顶满最后一格。正文内容分段写。

节约用水用电主题班会教案3

　　教学目标：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

　　2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

　　3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　教学重点：了解水的作用，节约用水。

　　教学难点：因温州地区水资源充足，学生难体会“缺水”。

　　教学时间：20xx.11.29

　　主持人：纪雨顺

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？

　　2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

　　二、水的用途

　　1、身边哪些地方要用到水？

　　2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？

　　三、水的现状

　　1、地球上的水资源现状。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

　　2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

　　3、我国以及我们身边的水资源情况

　　（1）*在水资源方面的现状

　　a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界*均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。

　　b、看一段视频和一些图片，来感受*是一个缺水的国家。

　　（2）我们身边的水资源情况。板书“身边”。

　　4、国家在节约用水方面的一些举措。

　　四、算一算

　　1、*日刷牙时的用水习惯。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。

　　五、金点子

　　1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？

　　2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。

　　六、拓展

　　1、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。

　　2、制作节约标语：节约用水，从点滴做起！

——节约用水主题班会教案 (菁选3篇)

节约用水主题班会教案1

　　活动设计理念：

　　我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。

　　活动目的：

　　通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

　　活动准备：

　　干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带

　　活动过程：

　　（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）

　　一、主持人（xx）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。

　　女：尊敬的各位领导

　　男：亲爱的老师们、同学们

　　合：大家下午好！

　　女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。

　　男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。

　　女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

　　男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

　　合：xx学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。

　　男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。

　　二、观看3月22日节水日小资料。

　　女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪

　　三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：

　　《节约用水小诗歌》

　　茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。

　　氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。

　　生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。

　　顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。

　　哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。

　　沧海横流本无事，而今成了大问题。

　　围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。

　　可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。

　　纵使南水能北调，滥污狂费济事否？

　　圣水本是生命源，爱水如同爱已然

　　圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。

　　圣水本是旅游源，山美少水兴索然。

　　圣水本是大财源，省水就是省金钱。

　　全民快快齐动员，爱水节水护水源。

　　为国为民为自己，福荫子孙万万年！

　　男（主持人）：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一组图片。

　　四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片

　　女（主持人）：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。

　　1．我们应该怎么去保护水呢?

　　2．在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看?

　　3．水是多么宝贵呀，节约用水，保护水资源，大家有什么小窍门吗？

　　五、问答环节：

　　1．那我们应该怎么去保护水呢?

　　（1）组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。

　　（2）城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。

　　（3）开展水资源保护教育活动。

　　2.干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看?

　　（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。

　　（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值，人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！

　　3.节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？

　　（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药.

　　（2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水

　　（3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

　　男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十则节水标语，我们一起来看看。

　　六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（PPT）

　　女（主持人）：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！

　　七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。

　　男（主持人）：大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。

　　全体师生一起阅读节约用水的倡议书。

　　八、播放开场时的歌曲，主持人讲结束语。

　　男：水，生命的载体

　　女：水，生命的希望

　　男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

　　女：亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧！

　　合：同学们，让我们行动起来，为了未来，保护地球，节约水资源！班会到此结束！

节约用水主题班会教案2

　　教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　教学准备：

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　教学过程：

　　一、利用谜语揭示课题。

　　主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　二、从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识*面临的严重缺水问题。

　　把苹果皮再对切，这就是我们*13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示：世界缺水，*更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

　　四、小记者调查行动。

　　学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

　　五、制定节水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

　　讨论：

　　1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水？

　　3、洗许多碗时该怎样节水？

　　4、怎样做到一水多用？

　　六、设计广告用语。

　　主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　七、总结延伸。

　　主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

节约用水主题班会教案3

　　教学目标：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

　　2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

　　3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　教学重点：了解水的作用，节约用水。

　　教学难点：因温州地区水资源充足，学生难体会“缺水”。

　　教学时间：

　　主持人：纪雨顺

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?

　　2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

　　二、水的用途

　　1、身边哪些地方要用到水?

　　2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途?

　　三、水的现状

　　1、地球上的水资源现状。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

　　2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

　　3、我国以及我们身边的水资源情况

　　(1)*在水资源方面的现状

　　a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界*均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。

　　b、看一段视频和一些图片，来感受*是一个缺水的国家。

　　(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。

　　4、国家在节约用水方面的一些举措。

　　四、算一算

　　1、*日刷牙时的用水习惯。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。

　　五、金点子

　　1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享?

　　2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。

　　六、拓展

　　1、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。

　　2、制作节约标语：节约用水，从点滴做起!

——中班社会教案《节约用水，人人有责》3篇

中班社会教案《节约用水，人人有责》1

　　【活动方法】

　　观察法、对比法、讨论法、分析法

　　【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

　　【活动难点】 知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。

　　【活动目标】

　　一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

　　二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

　　【活动准备】

　　一、知识经验准备：

　　1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来

　　2、知道海水和被污染过的"水是不能喝的

　　二、实物准备：

　　1、制作Power Point课件

　　2、方形、圆形的纸、记号笔

　　【活动过程】

　　一、了解水的作用

　　1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）

　　教师：水有什么用呢？

　　2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

　　3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

　　二、了解水的珍贵

　　1、教师（以神秘的口吻）：

　　我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）

　　教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”

　　（这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

　　2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）

　　教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？

　　3、播放投影“被污染的水”

　　教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）

　　（这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）

　　教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）

　　教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。

　　4、播放投影（干涸的河床）

　　教师：这是什么地方？（没有水的河）

　　（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵） 教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。

　　5、教师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。

　　三、了解节约用水的方法

　　1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？

　　2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。

　　（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）

　　3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。

　　4、幼儿回答

　　5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。

　　四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。

　　1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？

　　2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导

　　3、活动：比一比

　　比一比，谁的节水标志画得最清楚

　　4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

　　【拓展活动】

　　开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法 。

　　【设计理念】

　　我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

　　不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。

中班社会教案《节约用水，人人有责》2

　　教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。

　　教学目标：

　　1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

　　2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

　　3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

　　教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

　　教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

　　教学准备：

　　1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。

　　2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

　　3．多媒体。

　　教学过程：

　　一、情境创设，引出课题

　　1．视频，创设情境。

　　课前：播放优美的水声。

　　教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）

　　教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:宝贵的水资源）

　　2．学生交流，教师小结。

　　教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）

　　预设1：我国是一个严重缺水的国家。

　　预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

　　教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

　　教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）

　　教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片）

　　3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。

　　教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）

　　教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板书课题）

　　【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。

　　二、组织活动，交流体验

　　1．活动一：确定研究课题

　　教师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。（出示相关图片）

　　教师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）如果每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？（学生自由发言）

　　教师：大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开始研究。

　　2．确定研究方案。

　　教师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头情况？

　　教师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：*均数、中位数、众数）

　　教师：那我们选一个统计量来进行计算。

　　教师：刚才我们知道了，一个水龙头一分钟的*均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们根据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。

　　3．建立直观印象。

　　教师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？

　　教师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？（预设：漏水量随着时间的增加而增加。）

　　【设计意图】学生经历“确定研究课题──得出结论” 实验研究的全过程。在具体情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。

　　三、联系实际，体验生活

　　教师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！按照这个比率计算，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？

　　教师：老师这里收集了一些关于水的信息（如果1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？如果制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？如果水电厂*均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？如果建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？（同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。）

　　教师：说说你是怎么算的？（老师根据学生的汇报填写答案。）

　　教师：谈谈你看到计算结果后的感受？

　　【设计意图】使学生在经历观察、计算、统计等学习活动中，通过合作、交流等形式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。通过对计算的结果进行分析、比较，使学生受到强烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。

　　四、联系实际，提出建议

　　教师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师相信大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家分享的？（学生自由发言）

　　在学生讨论后，教师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。

　　【设计意图】结合计算结果，联系生活中浪费水的现象进行讨论，探讨有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资源。

　　五、回顾总结，拓展延伸

　　教师：通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）

　　同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好

　　课后反思：

　　地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的宝贵，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水情况，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。

　　课中，我引导学生思考、交流和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。

中班社会教案《节约用水，人人有责》3

　　活动目标

　　1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　　2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

　　3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

　　5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　　课堂教学关键、难题

　　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　　主题活动提前准备

　　1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

　　2、被环境污染水的挂画。

　　主题活动全过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口干的情况下，先想起了哪些？

　　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　　（3）你见过哪些地方有冰？

　　2、试验、示范性：

　　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

　　（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　　3、幼儿排序试验，下结论：

　　（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。

　　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　　幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。

　　5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

——节约用水中班社会教案3篇

节约用水中班社会教案1

　　活动目标

　　通过设计标志，萌发节约用水的意识。

　　了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　　能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

　　活动准备

　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

　　活动过程

　　一、了解水与人们生活的密切关系。

　　1．播放水流声。

　　师：听，这是什么声音？（水）

　　2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

　　动物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生长也需要水。

　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

　　3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

　　4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？

　　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干涸而死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

　　二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

　　1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）

　　2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）

　　3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育网

　　4．师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）

　　幼儿园：

　　关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；

　　家庭：

　　1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

　　2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

　　3．洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

　　4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

　　5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

　　6．洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

　　7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

　　8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

　　三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。

　　1．师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

　　2．师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）

　　3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

　　4．幼儿自由绘画，教师个别指导。

　　5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

　　6．师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

　　活动延伸

　　在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

节约用水中班社会教案2

　　活动目标

　　通过设计标志，萌发节约用水的意识。

　　了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　　能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

　　活动准备

　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

　　活动过程

　　一、了解水与人们生活的密切关系。

　　1、播放水流声。

　　师：听，这是什么声音？（水）

　　2、师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

　　动物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生长也需要水。

　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

　　3、欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

　　4、师：如果世界上没有了水，会怎么样？

　　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干涸而死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

　　二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

　　1、师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）

　　2、师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）

　　3、师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育网

　　4、师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）

　　幼儿园：

　　关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水。

　　家庭：

　　1、用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

　　2、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

　　3、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

　　4、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

　　5、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

　　6、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

　　7、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

　　8、一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

　　三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。

　　1、师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

　　2、师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3、师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

　　4、幼儿自由绘画，教师个别指导。

　　5、请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

　　6、师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

　　活动延伸

　　在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

节约用水中班社会教案3

　　活动目标：

　　1、了解水的用途以及与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

　　2、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识，养成节约用水的良好习惯。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　物质材料准备：

　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　2、生活用水图片以及展板。

　　3、游戏情境创设。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，引出水的用途。

　　1、播放水滴的声音，引出话题。

　　——你们听，这是什么声音？（打开幻灯片）

　　——你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流动的声音。

　　2、讨论人类、动植物与水的密切关系。

　　——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水？

　　小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，动物、植物也离不开水。

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。

　　——现在，我们国家有些地方已经严重缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！

　　2、讨论干旱地区没有水的危害。

　　——你在短片中看到了什么？看完视频你有什么感受？

　　小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了；那儿的"田地干了，庄稼没有了；那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝！看到这些，真是让人心痛啊！

　　三、案例判断，落实节约用水行为。

　　1、每人一张生活用水场景图，判断行为的正误。

　　——请你仔细看一看、想一想，图片中画的是什么？这样做对吗？

　　2、个别幼儿展示并小结。

　　——谁愿意来说一说。

　　——是啊，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能随便玩水，这样浪费就更大了。

　　四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。

　　结合多媒体师幼情景游戏：你们听：嘀嗒！嘀嗒！小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞（为了不浪费，谁也不愿意跳出水盆）；你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧；又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最后冲干净；水果都洗干净了，水滴还能干什么呢？要不来拖地板吧！要所有的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖；地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢？还能浇花呢！你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动作。

　　——小水滴的旅行结束了，坐下来吧！这次旅行感觉如何？

　　——原来节约用水是一件快乐而有意义的事情。

　　五、宣传海报：节约用水，从我做起。

　　——你们看，谢老师还做了一个节约用水的海报——节约用水，从我做起。这个即将干涸的地球需要你们每个人想办法来拯救他。请每个小朋友回家和爸爸妈妈一起讨论更多节约用水的好办法？来拯救地球，并把节约用水的办法告诉更多的人。

——节约用水班会课教案 (菁选3篇)

节约用水班会课教案1

　　活动设计理念：

　　我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。

　　活动目的：

　　通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

　　活动准备：

　　干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带

　　活动过程：

　　（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）

　　一、主持人（xx）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。

　　女：尊敬的各位领导

　　男：亲爱的老师们、同学们

　　合：大家下午好！

　　女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。

　　男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树， 才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。

　　女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

　　男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

　　合：xx学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。

　　男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。

　　二、观看3月22日节水日小资料。

　　女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪

　　三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：

　　《节约用水小诗歌》

　　茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。

　　氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。

　　生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。

　　顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。

　　哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。

　　沧海横流本无事，而今成了大问题。

　　围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。

　　可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。

　　纵使南水能北调，滥污狂费济事否？

　　圣水本是生命源，爱水如同爱已然

　　圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。

　　圣水本是旅游源，山美少水兴索然。

　　圣水本是大财源，省水就是省金钱。

　　全民快快齐动员，爱水节水护水源。

　　为国为民为自己，福荫子孙万万年！

　　男（主持人）：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一组图片。

　　四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片

　　女（主持人）：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。

　　1．我们应该怎么去保护水呢?

　　2．在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看?

　　3．水是多么宝贵呀，节约用水，保护水资源，大家有什么小窍门吗？

　　五、问答环节：

　　1．那我们应该怎么去保护水呢?

　　（1）组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。

　　（2）城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。

　　（3）开展水资源保护教育活动。

　　2.干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看?

　　（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝 贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。

　　（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值， 人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！

　　3.节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？

　　（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存 农药.

　　（2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水

　　（3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

　　男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十则节水 标语，我们一起来看看。

　　六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（PPT）

　　女（主持人）：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！

　　七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。

　　男（主持人）：大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。

　　全体师生一起阅读节约用水的倡议书。

　　八、播放开场时的歌曲，主持人讲结束语。

　　男：水，生命的载体

　　女：水，生命的希望

　　男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

　　女： 亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧！

　　合：同学们，让我们行动起来，为了未来，保护地球，节约水资源！班会到此结束！

节约用水班会课教案2

　　设计理念：

　　通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。

　　教学目的：

　　1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。

　　2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。

　　3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。

　　活动准备：

　　1、以小组为单位，排演与水相关的节目。

　　2、拍摄生活中浪费水的照片。

　　3、搜集节水办法。

　　4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。

　　5、环保小分队参观节水科技馆。

　　活动过程：

　　序曲：儿歌引入主题班会内容

　　同学们，来看看黑板，你们看到了什么？（好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！蓝色的水滴！）

　　师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧！

　　播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。

　　音乐渐弱……

　　小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗？

　　师：当然可以！

　　清清水，我问你，你的家，在哪里？

　　一组：我的家，在四海；

　　小胖：你的衣，有几件？

　　二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变；

　　小胖：你的味，可好吃？

　　三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。

　　老师：小胖，你问得真好。

　　小胖：大家答的也好。

　　师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗？

　　小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。（出示水滴）

　　师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样？

　　小胖：会怎样？

　　师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？

　　版块一：淡水很珍贵

　　1、回忆停水时的不便。

　　生：我知道，我知道！前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。

　　出示三张图片，生相机描述：

　　一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。

　　我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

　　没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊！

　　师：看来停水的日子真的很难过！小胖，你呢？

　　小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。

　　师：不知道其他同学有什么样的感受？

　　小胖：我来采访采访他们吧！谁想说？

　　生和：我想说！我想说！

　　生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了！可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的`，可真难受！

　　生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。

　　生3：我觉得这样做还挺不环保的。

　　生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒服。

　　老师：仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢？

　　小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧！

　　2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

　　播放《水娃日记》

　　虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日．只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

　　今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……

　　师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢？

　　小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了！

　　师：是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。

　　生1：*时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了！

　　生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。

　　生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷！这是我们以前所不知道的。

　　小胖：老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。

　　师：是啊！这是一颗承载着生命和希望的大水滴！

　　生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢？

　　3、介绍地球淡水资源

　　师：你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

　　师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！

　　小胖：那我们地球上的淡水有多少呢？

　　师：你瞧，如果这就是地球上的水资源，（出示饼图），猜猜看，我们的淡水有多少？

　　小胖：一半。

　　生1：四分之一！

　　生2：五分之一！

　　师：孩子们，咱们所拥有的淡水并不多，它仅仅只占总水量的2.5%，也就是这么多，这些都是不能用的。（拿掉咸水部分）

　　可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中，就是你们看到过的冰川，那能用吗？真正能为我们所用的其实只有这么一点点！（拿掉不能使用的淡水）

　　众生：啊！

　　个别生：只有这么一点点！

　　师：就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。

　　小胖：真是不问不知道，一问吓一跳！原来我们可以使用的淡水这么少！多么珍贵啊！ 我们一定要好好珍惜！（出示板书“珍惜水”）

　　师：是啊，当我们因停水而感到生活不便时，当西北地区的人因缺水而陷入贫困时，我们才真正感受到水资源是那么缺乏，那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢？

　　4、了解生活中浪费水的现象

　　第一组一生：我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片，第一组学生相机介绍：

　　图1:大家看，这么大一盆水就洗一双袜子，多浪费啊！

　　图2:桶里的水接满了，可是没人管，水漫了一地。

　　图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手，洗完手后水龙头没有关紧，就走了，水就这样一滴滴地流走了，多让人心疼啊！

　　图4有的同学把喝不完的水都倒了，真可惜！

　　图5消防栓破裂了，没及时检修，水流得满地都是。

　　师：同学们调查得很仔细，看到这些现象，我都觉得太浪费了。你瞧，咱们只要稍不留神，水就悄悄流走了。

　　小胖：是啊！咱们地球上的水本就少，还让水这样白白地流走多可惜啊！这样浪费下去可不得了。

　　第一组：是啊，是啊！可不得了！

　　白：地球上面水挺多，

　　白：就是太咸没法喝，

　　白：淡水只有一丁点，

　　第一组：靠它活！

　　白：地球淡水本就少，

　　白：若再浪费不得了，

　　白：防止污染节约用，

　　第一组：保保保！

　　白：*地大物又博，

　　白：别忘人口也最多，

　　白：人均有水相对少，

　　第一组：有啥招？有啥招？

　　白：有妙招！有妙招！有妙招！

　　师：什么妙招？

　　生：节水妙招！

　　小胖：你们有什么节水妙招？

　　一组一生：我们收集了身边不少节水的好办法！

　　版块二：节水从我做起

　　1、第一组学生交流身边的节水好办法

　　生1：我有一个好办法，咱们喝水的时候应该喝多少打多少，这样可以避免喝不完倒掉。

　　生2：我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器，只有当需要冲水时，按一下就可以冲水了。

　　生3：我还和他专门去问了后勤的熊主任，自从安了这个手动冲水器，每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢！

　　生4：我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点，这样也可以节约不少水。

　　小胖：真的吗？这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗？

　　老师：不相信？那咱们就请两个同学现场洗洗手，看看吧。来，你来，你来。

　　指名二生到水池洗手。

　　师：孩子们都过来看看吧！ 生围观 。

　　师：把你们洗完手的水端过来。

　　二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。

　　师：同学们，看到这两盆水，你们发现了什么？

　　生1：他用了这么多水，而他只用了这么一点点。

　　师：是啊，我估计了一下，差不多多3升的样子。也就是我们*时喝的饮料瓶，6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗？

　　生2：因为他洗手是水开的比较大，而他洗手时水开的比较小。

　　生3：他用洗手液时，水龙头关掉了。他用洗手液时，水龙头没有关，水还在哗哗地流。

　　小胖：看来洗手的学问可真大！

　　师：同学们，你们发现了吗？只是调了调水量，关了关龙头，洗一次手就可以节约3升水，我们每天要洗多少次手啊？如果按每天三次来算，一人每天就可以节约9升水，全班42个人，就可以节约378升水，那么一个月呢？太多了，我都算不过来了……同学们，就这么一个小小的举动就可以节约这么多水，日积月累，只要我们每个人每天做好每件小事，就可以节约大量水资源。

　　2、第二组介绍家庭节水好办法。

　　师：第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢？

　　生1：洗米的水可以洗碗筷，这样不仅节水还可以去油。

　　生2：咱们洗澡时，刚流出的通常是冷水，我们可以把这些冷水用盆接起来，用来洗手、浇花、洗衣服。

　　生3：我们家用的是节水马桶，有3升键和6升键，冲小便时我们按3升键，冲大便时我们可以按6升键。

　　生4：我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头，这样也可以节水。

　　师：看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们，你们知道自己家一个月用了多少水吗？老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单，我在翻看的时候发现了一个有趣的现象，同样是三口之家，有的家庭一个月用了15吨，有的家庭用了30吨。（出示用水量）

　　小胖：为什么会有这么大的差别呢？

　　师：是啊，我也觉得挺奇怪的，带着这个疑问，我走访了这两个家庭，了解到这样一些现象。

　　请看大屏幕。

　　分别出示三组图片，再同一画面出示。

　　洗菜（浸泡洗 流水冲）

　　洗衣（一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗）

　　洗澡（十分钟洗 半个小时洗还没洗完）

　　师：你们知道了吗？

　　众生：我知道！我知道！

　　生1：哗啦啦的水就只洗了一片菜叶，要洗一把菜得多少水啊!

　　生2：这么多水只洗一件衣服太浪费水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣机洗，那就节约多了。

　　生3：10分钟就可以把自己洗干净，不能因为喜欢冲水，就洗半个小时，那得浪费多少水啊！

　　师：真棒！你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动，因而这一家是15吨，而另一家是30吨，那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。

　　小胖：那一年下来就节约了180吨。

　　师：如果我们每个家庭都能这样节约用水，那要节约多少水资源啊！

　　3、国家节水

　　师：同学们，在珍惜水资源方面，我们的国家也高度重视。

　　1、1988年开始，水利部确定每年的3月22日至28日为“*水周”。

　　2、2000年开始，在全国推动节水型社会建设。

　　3、2001年3月22日，我国的节水标志的诞生了。

　　4、2005年，我国节水灌溉企业走向国际市场。

　　5、2015年，推出一新型节水模式——合同节水。

　　4、第三组介绍：参观节水科技馆

　　师：前不久，我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观，让我们听听他们的介绍吧！

　　生1：小区污水经过处理后达到一定标准就是中水，可以用来冲厕，洗车，绿化等用途，河水经处理后可以做自来水用，更可以做中水用了。

　　生2：节水科技馆里面真好玩，我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。

　　生:3：我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程，曾经的污水最后成为中水，回用于绿化、清洁、景观用水等，再次造福我们。

　　生4：我来到节水洗车展项，模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车，不同的洗车方式所用的水量也不同，通过数据对比，我们可以切身体会到节水洗车的优势。

　　小胖：通过他们的介绍，让我们大开眼界，让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。

　　5、介绍其他各国节水妙招

　　师：是啊，不光我们国家，现在各个国家都将节水作为一项基本国策，在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。

　　出示各国节水妙招图片，师相机介绍

　　（1）以色列的滴灌技术世界闻名，走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法，于是发明了滴灌技术。

　　（2）美国的“耐旱风景”，选用当地既耐旱又美观的植物，来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量，而且还是一道亮丽的风景。

　　(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网，从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠，再流到水槽中。

　　（4）荷兰人则用人工增雨的办法，用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量，给水资源短缺的地方带来一丝希望。

　　尾声：

　　生：老师，今天咱们真是知道了不少好的节水办法！

　　师：是啊，同学们，我们再来看看这些水滴，现在从这些水滴中，你们又看到了什么呢？（绿色、生命、生态、希望、未来、科技……）

　　师：同学们说得太就好了，是啊，我们的生活离不开水，社会的发展离不开水，万物都离不开水的滋养，没有水，地球还是我们的家园吗？同学们，让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子，用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧！

　　活动延伸或思考：

　　我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。通过本次活动，让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时，学生懂得，不仅要努力探索科学的节水方法，还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。

　　班会点评：

　　本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力，形式新颖又符合学生特点，从整节课堂来看，师生互动，生生互动不落俗套，高潮迭起，尤其是学生的个人发言，用精辟绝伦一词形容也不为过，轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉， 饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙，将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计，从生活中的节水小妙招，到国家节水措施，再到各国节水妙招，尤其是在结尾处，用双手捧起含着地球的大水滴，让人更是眼前一亮。

节约用水班会课教案3

　　活动目标：

　　1、初步掌握一些节约用水的简单方法，知道万物离不开水。

　　2、爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

　　3、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

　　活动过程：

　　一、预备部分

　　1、中队长：全体起立，各小队报告人数。

　　各小队长：第x小队队员起立!稍息，立正!

　　2、第x小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告：

　　“报告中队长，第x小队原有x人，实到x人，报告完毕。”

　　中队长回答：“接受你的报告!”

　　小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。

　　3、各小队长报告完毕，中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：

　　“报告中队辅导员，本中队原有x人，实到x人。“节约用水从我做起”主题队会一切准备工作就绪，请您参加我们的队会。”

　　辅导员回答：“接受您的报告，参加你们的队会并预祝队会圆满成功。”

　　4、中队长：出旗，敬队礼。(播放出旗曲)

　　5、中队长：礼毕，唱队歌。(播放队歌)

　　6、中队长：请坐。队会正式开始，有请我的搭档蔡风煜和我一起主持。

　　二、正式部分：

　　(一)导入：

　　袁：先让大家猜两个谜语

　　冷也吃得热也吃得，

　　弯也走得直也走得，

　　就是高了走不得。

　　蔡：刀砍没有缝，

　　枪打没有洞，

　　斧头砍不烂，

　　没牙能咬动。

　　袁：水，生命之源，

　　蔡：正是由于有水，地球才有了绿色;

　　袁：大地才有了生机;

　　蔡：人类才有了希望。

　　袁：正是因为有水，才有绿色的小草和美丽的花朵，

　　蔡：才有枝繁(fan)叶茂(mào)的大树;

　　袁：才有自然界的风情万种和绚(xuàn)丽多姿(zī);

　　蔡：才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

　　袁：水，生命之源。让我们一起行动起来，

　　蔡：为了我们的家园，

　　袁：为了明天，，

　　蔡：为了我，为了你

　　合：请节约用水。二(3)班，《节约用水从我做起》主题队会现在开始。

　　1.蔡风煜：同学们，你知道水可以分成几类吗?

　　(学生回答)

　　2.袁开言：人类可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。

　　蔡风煜：水是人类的生命之源，那你知道水有什么作用呢?

　　袁开言：但是在我们的身边一些浪费水的现象却成了司空见惯的事情。现在我就作为一名小记者来采访一下，我们*常会看到什么浪费水的现象呢?

　　(同学回答)

　　袁开言:当你看到这些现象的时候，心里有什么感受?

　　(同学回答)

　　蔡风煜：这些浪费现象真是和我们的文明社会极不相称。水资源的拥有量是有限的，我们应当树立节水意识，珍惜水资源。而节约用水，要从我做起。

　　袁开言：假如世界没有水，会变成怎样呢?(先让同学回答，再看幻灯片)

　　蔡风煜：请欣赏由等人带来的三句半《保护水资源》

　　茫茫宇宙大无边，

　　恒星行星万万千，

　　只有地球才有水，

　　真可怜!

　　地球上面水挺多，

　　就是太咸没法喝，

　　淡水只有一丁点，

　　靠它活!

　　地球淡水本就少，

　　若再浪费不得了，

　　防止污染节约使，

　　保保保!

　　*地大物又博，

　　别忘人口也最多，

　　人均有水相对少，

　　有啥招?

　　洪泽湖来绿水库，

　　咱洪泽人的水葫芦，

　　千方百计防污染，

　　护护护!

　　要想节水办法多，

　　一水多用是法宝，

　　淘米洗菜浇花草，

　　冲厕所。

　　自来水管真方便，

　　又能洗来又能涮，

　　谁要把它瞎糟蹋，

　　咱们和他把账算，

　　对对对!

　　谁要把它瞎糟蹋，

　　我们和他把账算，

　　把——账——算!

　　蔡风煜：是啊!同学们，水是如此宝贵，大家怎能去浪费它，现在我来采访一下生活中你是如何做到节约用水的?

　　(同学发言)

　　蔡风煜：可有一点要申明，“节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。

　　袁开言：其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。

　　蔡风煜：节约用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。

　　袁开言：那种认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的，

　　蔡风煜：那种认为“水只有两块多钱，很便宜，多用一点无关紧要”的观点更是有害的。节约用水是每个公民的责任。

　　袁开言：这幅图就能很好的告诉我们谁如何有效地用水。

　　蔡风煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最后冲厕所。

　　袁开言：现在我们来总结一下，每出示一句，请一位同学来读。

　　蔡风煜：水如此宝贵，请每位同学都想一句节约用水的宣传语。有谁想好了吗?

　　请同学发言

　　蔡风煜：谈谈你今天的收获。

　　袁开言：说说你以后要怎样做?

　　蔡风煜：最后，我们用一首节约用水的拍手歌来结束今天的队会。

　　你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。

　　你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵。

　　你拍三，我拍三，水的新闻看一看。

　　你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。

　　你拍五，我拍五，天天节水不马虎。

　　你拍六，我拍六，水的资源贵如油。

　　你拍七，我拍七，节约用水记心里。

　　你拍八，我拍八，衣食住行不离它。

　　你拍九，我拍九，水是我们好朋友。

　　你拍十，我拍十，浪费用水多可耻。

　　袁开言：下面请辅导员讲话。

　　三、辅导员老师讲话。

　　同学们，今天的班会非常成功，大家对于节约用水都有了自己新的理解，我希望你们能在保证自己做到节约的情况下，再引导周围的亲朋好友。时刻提醒自己注意节约用水。

　　四、宣布队会结束。

　　1、辅导员：全体起立!举起右拳，请呼号：准备着，为*而奋斗。

　　生：时刻准备着。

　　2、中队长：退旗。少先队员敬队礼。(播放退旗曲)

　　3、袁开言：二(3)班“节约用水从我做起”主题队会到此结束。

——节约用水班会活动方案 (菁选3篇)

节约用水班会活动方案1

　　活动目的：

　　(1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

　　(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

　　(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　活动流程：

　　一、活动开始：(请出主持人)

　　今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

　　二、学生组织开展活动

　　1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)

　　2.创设情景，明理导行

　　主持人：它对我们用处可大了。

　　学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!

　　学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!

　　学生丙、丁：小狗、花儿(略)

　　主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!

　　学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……

　　主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?

　　预备党员思想汇报同学聚会感言大全试用期工作总结

　　学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……

　　主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……

　　(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”

　　(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”

　　主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?

　　学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

　　主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?

　　学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……

　　主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?

　　3.你有什么节约用水的好办法吗?

　　(小组讨论，制定节水金点子)

　　我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?

　　4、出示倡议书

　　倡议书

　　亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：

　　(1)用完水，及时关紧水龙头。

　　(2)用水时，尽量不把水路开得太大。

　　(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)

　　(4)看见浪费水的行为，积极制止。

　　5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

　　一滴水，一个点，

　　一只蚂蚁喝一年;

　　十滴水，一条线，

　　两只蚂蚁能划船。

　　小朋友，不浪费，

　　别让龙头泪涟涟。

　　师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?

　　结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!”

节约用水班会活动方案2

　　一、录像引入。

　　主持a:队员们， 我们的生活中，最重要的资源是什么呢？

　　主持b：在活动前，让我们一起来观看一段与水有关的录像吧。

　　队员观看录像。

　　二、 揭示活动主题。

　　主持a：从录像中我们看出水对我们人类的重要，没有了水，我们就无法生存，所以应该节约用水.

　　合:四（5）中队《节约用水，从我做起》二十分钟主题会现在开始。（出示主题）

　　三、各小队活动展示。

　　1、主持a：我们每天的生活都离不开水，我们每个小队都搜集了不少的资料。首先请第一小队汇报。（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！）

　　1、第一小队：出示图片

　　队员们，我们第一小组找到了一些数据，充分说明水资源的缺乏.

　　为了让大家更容易看到水资源的短缺，我们还做了一个饼形的统计图，请大家看

　　虽然 地球表面2/3被水覆盖，可以说地球是个水球，但是这些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水总量的2%，而这2%的水又不能全被人类所应用，因为88%的淡水被冻在地球两极的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人类利用，而大多是深层地下水，不易开采，直接能被人类利用的水只占淡水总量的千分之四。

　　我介绍的是我们*的缺水情况，我国人口占世界的1/5，而可利用的水资源仅占世界的7%，人均水资源仅为世界人均占有量的1/4，居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心，却面临着严重的水危机，缺水面积达58*方公里。据最新资料显示，全国666个城市中有400多个城市缺水，严重缺水的城市也有130多个。

　　2、第2小队展示：水资源的浪费。

　　主持a：原来水这么重要这么宝贵！可是我们人类却不懂得珍惜我们的生命之源。我知道第2小队已经收集了很多在学校里浪费水的现象，请第2小队的同学为我们介绍（拉歌：快快快，珍惜资源别等待，到到到，保护环境大回报）

　　各位队员，我们第二小队在生活中捕捉了许多镜头，请大家仔细看，能否找到你的影子？

　　我发现有些同学喜欢在家里玩水枪和打水仗的游戏，这样真的浪费很多水啊!为了节约用水你们以后记住别玩水枪和打水仗的游戏了。

　　我发现有些人喜欢刷牙时不关水。都是生活中随处可见的水资源浪费现象。举手之劳，每个人都可以做到，我们一定要记住。

　　我看到有些同学家里的水龙头没有关紧一直滴水。你们知道吗？家庭因为水龙头没关紧而“跑冒滴漏”造成的浪费是惊人的。据测定，“滴水”在一个小时里就可以集到3.6公斤水，一个月里可集到2.6吨水

　　我了解到有些人喜欢洗澡抹肥皂或抹沐浴露时一直开龙头，这是典型的浪费。真让人心疼啊！

　　主持b：浪费水的现象真令人惊讶！真惭愧，我也有过类似的做法呢。

　　主持a：我们都知道地球的水资源越来越少， 所以我们一定要节约用水啊！请第三小队汇报。（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！）

　　3、第3小队展示:情景表演《循环用水》

　　一天放学，小明回到家走进厨房，看见有几只桶.

　　小明:妈妈， 厨房为什么放了几只桶啊?

　　妈妈:哦，那是我拿来装水的.

　　小明: 厨房那么小，还放桶来装水干什么？是不是要停水啊？

　　妈妈：不是，我是要把那些洗米水、洗菜水装起来，用来浇花、冲厕所呀！

　　小明:那些水已经脏了，还是别装了，既碍地方又省不了多少钱，还是倒了它算了。

　　妈妈：不行，那不是钱是问题。昨天，社区的义工队不是到我们家里发了一些节水的宣传单，难道你没看到吗？这些水都是可以循环再用，我们不能浪费啊！

　　小明：妈妈，这真是一个节水的金点子啊！

　　主持b: 是呀，节约要从一点一滴做起，从我做起，从现在做起。

　　主持a：队员们，你们还知道哪些关于节约用水的金点子呢？（让队员自由说）

　　可以把漂洗衣服的水用来洗脏衣服；

　　也可以将淘米水，煮过面条的水，用来洗碗筷，这样又去油又节水；

　　还可以用养鱼的水浇花，这样能促进花木的生长等等。

　　使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等

　　淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

　　自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗.

　　水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

　　洗澡要专心致志，抓紧时间，要记住：时间就是水！

　　夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

　　这是多么好的节电金点子啊！请队员们一定要用到自己是生活中去，并告诉家里人，告诉邻居们。最后请第四小队汇报。（拉歌：快快快，珍惜资源别等待，到到到，保护环境大回报）

　　4、第4小队展示：快板表演

　　主持a：队员们，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、报纸杂志上都听说过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。

　　下面让我们听听第4小队他们的呼吁吧。

　　节约用水齐参与

　　竹板一敲人心齐， 节水重要表一表，滴滴清水真是宝，

　　我国人均很缺少，很多地方都缺水，洗澡都成奢望事。

　　为你为我为大家，节水标兵人人夸，放水时候水开小，

　　用后龙头请关好，洗菜洗衣水别倒，冲厕拖地举手劳。

　　新家新貌新时尚，节水洁具不可少，宣传节水更重要，

　　告诉亲朋要记牢，点滴之水大回报，持续发展最重要。

　　节约社会同节水，共创和谐真美好，真美好!

　　四、 游戏：地球妈妈笑了

　　主持乙：有了队员们的呼吁，有了同学们的行动，地球妈妈乐开了怀。我们一起来玩一个游戏《地球妈妈笑了》吧。

　　1、各小队设计环保标语

　　主持甲：首先请各小队根据自己学到的知识，去设计环保标语。

　　1、 如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

　　2、保护水资源，生命真永远。

　　3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

　　4 、节约用水，从点滴开始。

　　5、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

　　6、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

　　7、珍惜水就是珍惜您的生命。

　　8、浪费用水可耻，节约用水光荣。

　　9、水是不可替代的宝贵资源。

　　10、节约用水，重在合理用水，科学用水。

　　11、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

　　12、今天流着它的水，明天流着你的泪。

　　主持乙：接着请队员们一起做绿色追随者，拯救地球吧！

　　2、队员游戏《地球妈妈笑了》（地球妈妈在呼救，我们大家快行动）

　　（读游戏规则）。

　　五、 辅导员讲话：

　　节水是一种文明素养，是一个公民的义务与责任。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！

　　合：《节约用电 从习惯做起》二十分钟队活动到此结束。

节约用水班会活动方案3

　　活动目的：

　　通过活动，使学生了解水与人类生活的密切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。

　　活动准备：

　　印发儿歌

　　活动时间：

　　一课时

　　活动过程：

　　一、学习儿歌《见过的水》

　　大大的水，是海水。小小的水，是泪水。

　　跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。

　　清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。

　　说一说：儿歌中介绍了哪几种水？你还知道哪些水？

　　二、学习儿歌《水是个宝》

　　水呀水，是个宝，人们生活少不了。

　　妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

　　水呀水，是个宝，生产建设不可少。

　　庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

　　发点织布炼钢铁，大小工厂都用到。

　　水呀水，是个宝，它的用处真不少。

　　人人用水要爱惜，节约用水记得牢。

　　说一说：我们还可以用水做什么？假如没有了水会怎样？

　　三、学习儿歌《节约用水》

　　你拍一，我拍一，节约用水要牢记。

　　你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。

　　你拍三，我拍三，节水知识记心间。

　　你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。

　　你拍五，我拍五，天天节水不马虎。

　　你拍六，我拍六，水的资源贵如油。

　　你拍七，我拍七，节水窍门记心里。

　　你拍八，我拍八，衣食住行不离它。

　　你拍九，我拍九，工业农业水为首。

　　你拍十，我拍十，浪费用水多可耻

　　说一说：自己节约用水的小办法。

　　四、总结：本次班会的收获。

　　五、课外实践（和家长一起完成此项任务）

　　说一说：

　　1、通过以上的调查你想到什么？

　　2、我们的生活中有还有哪些浪费水的现象？

　　3、和家长探讨节约用水的好方法。

　　4、学习识别各种瓶装水的生产日期和保质期，能鉴别劣质瓶装水。

——幼儿园大班节约用水社会教案 (菁选3篇)

幼儿园大班节约用水社会教案1

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备

　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　被污染水的挂图。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　［活动延伸］

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思

　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

　　活动设计背景

　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的"点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

幼儿园大班节约用水社会教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　一、知识经验准备：

　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　二、 物质材料准备：

　　多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　　1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。

　　3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　　4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　　5、洗澡时采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。

　　6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。

　　7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。

　　8、发现有人浪费水, 应及时阻止。

　　设计意图：

　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，*又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

幼儿园大班节约用水社会教案3

　　活动目标

　　1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

　　2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

　　3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：环保教育，节约用水。

　　教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　　活动准备

　　1、课件《假如没有水》。

　　2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

　　3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

　　活动过程

　　一、问题导入，了解水的作用。

　　1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

　　幼儿回答（略）

　　2、 教师：爸爸、妈妈*时做什么事情的时候要用到水？

　　幼儿回答（略）

　　3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

　　幼儿回答（略）

　　对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

　　二、观察图片，感受水的重要性。

　　在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

　　1、教师：你们刚才看到了什么？

　　幼儿回答（略）

　　2、 教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

　　幼儿回答（略）

　　在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

　　三、观看课件，提升经验。

　　观赏课件《假如没有水》

　　1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。

　　2、 教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

　　幼儿回答（略）

　　3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

　　四、环保教育，节约用水。

　　五、绘画宣传保护

　　1、幼儿自主地选择材料，分组活动

　　A组：设计节约用水的标志。

　　B组：绘画“请这样用水”

　　C组：集体作画“请来保护水资源

　　2、展示交流作品

　　教学反思

　　1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

　　2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　　3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

　　活动设计背景

　　水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。

　　小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水 .

——幼儿园节约用水主题活动教案

幼儿园节约用水主题活动教案1

　　活动要求：

　　1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

　　2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境

　　活动过程：

　　1、学看水费单：

　　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

　　右边的第二个数字表示的是什么意思？

　　归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

　　水费单第二行记录你家排水的量。

　　水费单第三行是合计供水和排水的"总量，这也是我们家付水费的数。 所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　　2、 同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

　　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　　3、 幼儿相互介绍节约用水的经验：

　　归纳幼儿节约用水的经验。

　　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　　4、看看幼儿园的水费单

　　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

——节约主题班会教案

节约主题班会教案1

　　一、设计意图

　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，*又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　　二、活动目标

　　（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的.责任心。

　　（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　　三、活动准备

　　（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　四、活动过程

　　（一）谈话导入活动

　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　　幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　　（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　　教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起

　　教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

　　（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

　　1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

　　3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　　4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　　5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

　　（五）教师提议

　　教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

　　（六）欣赏并操作

　　出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　　五、活动反思

　　在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

　　在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水*，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。