七年级音乐教学工作计划1　　一、教学目标　　1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。　　2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。　　二、学习活动及目标　　1、学生欣赏歌曲《爱星满天》下面是小编为大家整理的2023年度七年级音乐教学工作计划3篇（全文完整）,供大家参考。

七年级音乐教学工作计划1

　　一、教学目标

　　1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。

　　2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。

　　二、学习活动及目标

　　1、学生欣赏歌曲《爱星满天》，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。

　　2、学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。

　　3、配合律动体验歌曲的美。

　　三、教学过程：

　　1、导入：

　　2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。

　　3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，

　　4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法

　　5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。

　　6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。（p13有完整的律动动作）

　　四：教学反思

七年级音乐教学工作计划2

　　教学目的：

　　1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。

　　2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。

　　3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。

　　教学重要难点:

　　让学生感悟音乐，表现音乐

　　教具:

　　多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇

　　教学过程：

　　同学们听《我的*心》走进音乐教室。用音乐来进行师生问好。

　　一、引进音乐

　　师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。

　　A说：……

　　B说：………

　　C说：………

　　师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.

　　喜欢春天的人-------心地纯洁的人

　　喜欢夏天的人-------意志坚强的人

　　喜欢秋天的人-------感情深重的人

　　喜欢冬天的人-------胸怀宽广的人

　　师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页<<四季歌>>

　　二、:听唱歌曲<四季歌>

　　师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。

　　生：日本

　　师：好，那我们就怀捉一颗爱我的*心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。。

　　1、 播放课件-------日本的风情

　　“富士山 ” “樱花” “和服” “日本寿司”

　　2、走进日本，几句日本的语言 （课件）

　　早上好 音释 “空你气哇” 晚上好 音释 “空你伴哇”

　　谢谢 音释 “啊里格多” 再见 音释 “沙哟那拉”

　　3、播放歌曲，完整的聆听 （课件）

　　A、旋律流畅，深刻感人 B 节拍：4/4拍子

　　4、学唱歌曲 （课件展现歌曲）

　　A、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和

　　B、跟老师把旋律唱一唱

　　C、添上歌词。用充满深情的。淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。

　　D、介绍创作的背景。此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。

　　引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。

　　知识点：（课件展现）

　　6―――― （全音符、 ４拍） 6― （二分音符、 ２拍）

　　6 （四分音符、 １拍） ６６ （八分音符、 １／２拍）

　　三、表现音乐（课件）

　　１、师：一边唱一边打节奏（柔和）

　　教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。

　　２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲 节奏缓慢。柔和

　　ＤＪ版《四季歌》 节奏比较快 热情 狂野奔放

　　３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来

　　４、学跳日本舞蹈

　　５、男女同学分组试一试

　　６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”

　　Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，把演唱的气氛推上去

　　７、在比赛中选出我们这节课的 “超级男女生”给于奖励

　　８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）

　　９、下课铃响了。

　　“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。促进中日的友好发展，带着一课*心我们踏上飞机回到祖国。”

　　同学们听说《我的*心》慢慢的走出教室

七年级音乐教学工作计划3

　　本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

　　学生情况分析：

　　两个班82人，其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

　　教材分析：

　　一、歌唱

　　学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。

　　二、读谱知识：

　　1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

　　2、认识D。C。、Fine。反复记号。

　　3、认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

　　4、学习弱起节奏和不完全小节。

　　5、学习跨小节的切分音。

　　三、视唱：

　　1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、*传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

　　2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

　　3、在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

　　4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

　　四、练耳：

　　1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。2、听记2—4小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

　　五、欣赏：

　　1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

　　2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

　　3、能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

　　4、了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

　　教学方法措施：

　　1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

　　2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。